咸寧職業(yè)技術學院外國語學院簡介

咸寧職業(yè)技術學院外國語學院簡介

咸寧職業(yè)技術學院外國語學院創(chuàng)建于1985年，現(xiàn)開設英語教育（雙語幼教和小教方向）、應用英語（商貿(mào)和國際商旅交際方向）、旅游英語（雙語導游和國際酒店方向）三個專業(yè)。目前有教職員工57人，外籍教師2人，在校學生690余人，設有公共英語、英語教育、雙語幼教、應用英語和旅游英語5個教研室。在硬件教學設施方面，該院擁有6個數(shù)字化多媒體語音室、8個多媒體教室、1個資料閱覽室、1個英語調頻臺、1個專業(yè)技能模擬實訓室以及20多個穩(wěn)定的校外實訓實習基地。

外國語學院擁有一支整體素質高，業(yè)務技能強的專兼結合的教學團隊。51位專任教師均具有本科以上學歷，其中
副教授11人，講師30人；
碩士研究生35人；
兼職教師8人；
“雙師”素質教師50人，分別獲有口語考官證、涉外文秘證、劍橋商務英語資格證、商務英語翻譯培訓師資格證、中英文導游證、口筆譯證、跟單員證、單證員證、外貿(mào)業(yè)務員證等職業(yè)資格證書。

近兩年來，該院教師積極參加教科研活動：每年在省級以上刊物發(fā)表論文100余篇（含核心3篇）；
主編和參編高職規(guī)劃教材7部，編寫校企合作校本實訓教材3本；
主持省級以上研究項目6個，院級10余個。先后有30多名專任教師進行學歷學位進修、專業(yè)轉崗、專業(yè)深造及企業(yè)掛職鍛煉，一大批青年教師迅速成長起來，教學技能明顯得到提升，實踐教學效果明顯增強。28位專業(yè)教師組成教學團隊面向區(qū)域進行各類社會服務，主要是利用節(jié)假日掛職旅行社進行導游帶團實踐，開展青少年英語輔導和口語培訓，受到了社會培訓機構和用人單位的充分肯定。

在高等職業(yè)院校競爭日益激烈的形勢下，外國語學院大力開展專業(yè)實地調研和校企深度合作，在辦學過程中專業(yè)優(yōu)勢日益凸顯：

一、訂單教育、惠及就業(yè)、實現(xiàn)共贏

近五年來，雙語學前教育事業(yè)發(fā)展成為黃金職業(yè)，崗位缺口極大。外國語學院與諾亞舟小新星教育集團達成聯(lián)合辦學協(xié)議，2010年在全省英語教育專業(yè)中率先開設了融師范性和高職性相結合的“小新星雙語師資訂單班”。訂單班實踐課程直接采用小新星研發(fā)的緊跟世界潮流的幼少兒雙語習得模式，通過靈活多變的雙語逗唱、游戲舞蹈、童話劇和音樂劇表演等教學活動，聽說領先，讀寫跟上，讓學生的雙語學習取得自然習得的良好效果，畢業(yè)就能上崗。同年，旅游英語專業(yè)的“香港雅博幽藍國際酒店”訂單班正式成立，該班學生享有企業(yè)提供的每生5000元的助學金，享有五星級酒店多崗實踐機會，畢業(yè)后直接進入香港雅博幽藍國際酒店管理公司工作，也可自主擇業(yè)。訂單班開辦以來，企業(yè)全程參與各專業(yè)制定教學計劃，定期來院授課，指導師生實訓實習，提供帶薪實訓實習和充足的就業(yè)崗位。“訂單式”人才培養(yǎng)使學生真正實現(xiàn)了入學即是就業(yè)，就業(yè)率100%，解決了學生與家長的后顧之憂。

二、加快改革、創(chuàng)新領域、深層合作

近年來，外國語學院加快了課程建設改革。各專業(yè)重構課程體系，更新和整合課程內(nèi)容，融入幼師資格證、教師資格證、單證員、跟單員、日語技能證、中英文導游員等職業(yè)崗位標準和企業(yè)工作流程，強化技能訓練。應用英語專業(yè)經(jīng)常聘請知名企業(yè)業(yè)務骨干對學生制單和外貿(mào)業(yè)務處理等崗位動手能力進行實踐指導，利用外貿(mào)業(yè)務工作坊開展網(wǎng)絡外貿(mào)業(yè)務實訓，帶領學生到企業(yè)進行現(xiàn)場崗位實訓教學，98%的學生可取得單證員等資格證。旅游英語專業(yè)教學團隊均獲有中、英文導游證，她們充分利用咸寧旅游資源優(yōu)勢進行現(xiàn)場實訓教學，在教學上充分做到了“教、學、做”一體化。2011-2012連續(xù)2年學生中、英文導游證考證通過率高于全國平均水平。

英語教育專業(yè)教師每年到小新星總部學習前沿的幼少兒雙語習得模式，小新星每學期派出兼職教師來院開展幼少兒教學法培訓和實踐教學指導，校企共同培養(yǎng)了大批聲、臺、形、姿表演要素優(yōu)秀的雙語畢業(yè)生。專業(yè)學生參加全省口語演講大賽斬獲冠軍，教師課堂教學競賽和學生的寫作競賽在全省獲二、三等獎。

為了提升人才學歷、學位層次和人才培養(yǎng)質量，外國語學院與華中師范大學聯(lián)合開辦了本科套讀班，為大批畢業(yè)生圓了畢業(yè)時的雙證夢。

三、共搭平臺、打造雙師、服務企業(yè)

外國語學院搭建了師資隊伍培養(yǎng)培訓的實踐平臺，建立激勵機制，重視推進專業(yè)教師“雙師雙崗”管理，引導教師密切聯(lián)系企業(yè)，主動服務企業(yè)和社會。堅持依托教學團隊面向區(qū)域開展各類社會服務：如骨干教師積極下外貿(mào)企業(yè)鍛煉，取得良好經(jīng)濟效益；
踴躍參加涉外酒店企業(yè)多崗實踐，服務企業(yè)成效明顯；
主動融入?yún)^(qū)域涉外導游與交際服務，受到旅行社和政府表彰；
認真組織全市幼少兒英語培訓和中學生口語培訓，社會效益良好。一大批“雙師型”教師迅速成長起來。

在辦學過程中，外國語學院各專業(yè)針對市場設方向，針對崗位定課程，針對標準練技能，針對需要修素質，依托校企合作不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，有效實現(xiàn)了“訂單式”人才培養(yǎng)和“對證制”教學，達到了專業(yè)、行業(yè)、學業(yè)、職業(yè)與就業(yè)的無縫對接，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在95%以上。辦學29年來，外國語學院已經(jīng)為社會培養(yǎng)了4000余名綜合素質高、英語業(yè)務能力強的社會實用型人才，大批畢業(yè)生已成為企事業(yè)單位的業(yè)務骨干和中堅力量。（如89屆畢業(yè)生周鄂林下海創(chuàng)辦深圳一陽紅實業(yè)有限公司，固定資產(chǎn)已達數(shù)千萬元；
08屆大冶籍畢業(yè)生李慧芳同學義務下鄉(xiāng)支教，2009年4月18日《楚天都市報》用《22歲女孩成了大冶最美女教師》為題對此作了專題報道，事跡被各大網(wǎng)絡爭相轉載；
08屆畢業(yè)生丁曉霞在山西省新絳縣大學生擔任村官考核中，以全縣第二名的佳績順利入選；
09屆畢業(yè)生陳麗君同學在浙江省溫嶺市公辦教師編制考試中獲全市第四名。）

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