湖北自學考試低幼兒童文學課程考試大綱：第五章

湖北自學考試低幼兒童文學課程考試大綱：第五章小編已經(jīng)為大家整理出來了，想要參加湖北自學考試考試考試低幼兒童文學課程的同學，考試大綱一定不能被忽視。

一、學習目的與要求
了解童話的概念、童話的起源和發(fā)展；童話的基本特征和表現(xiàn)手法；童話形象的類型；童話的分類；童話的作用；幼兒童話的特點；幼兒童話改編的要求；寓言與幼兒童話；為幼兒改寫寓言的要求。
二、課程內(nèi)容
第一節(jié)童話概述
（一）童話的概念及其歷史發(fā)展
童話的概念。
童話起源于神話傳說。
童話的發(fā)展：從民間童話到文學童話。
（二）童話的基本特征和表現(xiàn)手法
幻想是童話的基本特征；藝術幻想是童話反映生活的特殊藝術手段。
童話幻想的主要表現(xiàn)手法：夸張；象征；擬人。
（三）童話人物形象的類型
擬人形象；超人形象；常人形象。
（四）童話的分類國
從作者來分有民間童話和創(chuàng)作童話。
從體裁來分有長篇童話、中篇童話、短篇童話。
從內(nèi)容來分有科學童話、文學童話。
（五）童話的作用
幫助兒童明白事理、增長知識；發(fā)展兒童的想象和幻想能力；培養(yǎng)美感、陶冶情操。
第二節(jié)幼兒童話的特點
融進幼兒心理的藝術幻想；以擬人為主體的童話形象；單純明快的敘事方式。
第三節(jié)幼兒童話的改編
為幼兒改編童話的要求：主題明確；脈絡清晰；語言生動。
第四節(jié)寓言和幼兒童話
（一）寓言概述
寓言的概念和寓言的特點；寓言和童話的異同；寓言的歷史發(fā)展。
（三）怎樣為幼兒改寫寓言
增添形象，擴展情節(jié)；豐富原有形象，添加細節(jié)；改用淺顯生動的語言。
三、考核知識點
（一）童話概述
童話的概念；童話的基本特征和主要表現(xiàn)手法；童話形象的類型；童話的分類；童話的作用。
（二）幼兒童話的特點
（三）幼兒童話的改編
（四）寓言與幼兒童話自
四、考核要求
（一）童話概述
1.識記：①童話的概念；世界上較早對童話進行改寫的作家及其童話集名稱；世界文學童話的奠基人；我國創(chuàng)作童話出現(xiàn)的時代、第一部創(chuàng)作童話集的名稱和作者。②幻想是童話的基本特征；童話幻想的主要表現(xiàn)手法：夸張（童話夸張手法的特點及作用)、象征、擬人（童話擬人手法的特點）。③童話人物形象的三種類型：擬人形象、超人形象、常人形象。④童話從作者、體裁、內(nèi)容的不同來劃分各有哪些類別。⑤童話對于兒童成長有哪些作用。
2.領會：①童話與神話、傳說的關系。②如何理解童話的幻想。
3.應用：分析洪汛濤的童話《神筆馬良》中的幻想。
（二）幼兒童話的特點
1.識記：幼兒童話具有一般童話的共性，也有自己的特點，它們是一—融進幼兒心理特點的藝術幻想；以擬人為主體的童話形象；單純明快的敘事方式。
2.領會：常為幼兒童話采用的民間童話敘事方式—三段式、循環(huán)式、對照式。
3.應用：分析《狼和七只小山羊》（《格林童話》)的特點。
（三）幼兒童話的改編
1.識記：為幼兒改編童話應注意的幾個方面——主題明確；脈絡清晰；語言生動。
2.應用：改編安徒生的童話《丑小鴨》或《賣火柴的小女孩》。
（四）寓言和幼兒童話
1.識記：
①什么是寓言；寓言的特點；寓言在世界的三大發(fā)祥地。
②怎樣為幼兒改寫寓言——增添形象，擴展情節(jié)；豐富原有形象，添加細節(jié)；改用淺顯生動的語言。
2.領會：寓言和童話的異同。
3.應用：為幼兒改編一篇寓言故事。
以上就是湖北自學考試低幼兒童文學課程考試大綱：第五章的內(nèi)容了，大家在進行復習的時候，是非常需要考試大綱的。