湖北自學(xué)考試低幼兒童文學(xué)課程考試大綱：第五章

湖北自學(xué)考試低幼兒童文學(xué)課程考試大綱：第五章小編已經(jīng)為大家整理出來了，想要參加湖北自學(xué)考試考試考試低幼兒童文學(xué)課程的同學(xué)，考試大綱一定不能被忽視。

一、學(xué)習(xí)目的與要求
了解童話的概念、童話的起源和發(fā)展；童話的基本特征和表現(xiàn)手法；童話形象的類型；童話的分類；童話的作用；幼兒童話的特點(diǎn)；幼兒童話改編的要求；寓言與幼兒童話；為幼兒改寫寓言的要求。
二、課程內(nèi)容
第一節(jié)童話概述
（一）童話的概念及其歷史發(fā)展
童話的概念。
童話起源于神話傳說。
童話的發(fā)展：從民間童話到文學(xué)童話。
（二）童話的基本特征和表現(xiàn)手法
幻想是童話的基本特征；藝術(shù)幻想是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。
童話幻想的主要表現(xiàn)手法：夸張；象征；擬人。
（三）童話人物形象的類型
擬人形象；超人形象；常人形象。
（四）童話的分類國
從作者來分有民間童話和創(chuàng)作童話。
從體裁來分有長篇童話、中篇童話、短篇童話。
從內(nèi)容來分有科學(xué)童話、文學(xué)童話。
（五）童話的作用
幫助兒童明白事理、增長知識；發(fā)展兒童的想象和幻想能力；培養(yǎng)美感、陶冶情操。
第二節(jié)幼兒童話的特點(diǎn)
融進(jìn)幼兒心理的藝術(shù)幻想；以擬人為主體的童話形象；單純明快的敘事方式。
第三節(jié)幼兒童話的改編
為幼兒改編童話的要求：主題明確；脈絡(luò)清晰；語言生動。
第四節(jié)寓言和幼兒童話
（一）寓言概述
寓言的概念和寓言的特點(diǎn)；寓言和童話的異同；寓言的歷史發(fā)展。
（三）怎樣為幼兒改寫寓言
增添形象，擴(kuò)展情節(jié)；豐富原有形象，添加細(xì)節(jié)；改用淺顯生動的語言。
三、考核知識點(diǎn)
（一）童話概述
童話的概念；童話的基本特征和主要表現(xiàn)手法；童話形象的類型；童話的分類；童話的作用。
（二）幼兒童話的特點(diǎn)
（三）幼兒童話的改編
（四）寓言與幼兒童話自
四、考核要求
（一）童話概述
1.識記：①童話的概念；世界上較早對童話進(jìn)行改寫的作家及其童話集名稱；世界文學(xué)童話的奠基人；我國創(chuàng)作童話出現(xiàn)的時代、第一部創(chuàng)作童話集的名稱和作者。②幻想是童話的基本特征；童話幻想的主要表現(xiàn)手法：夸張（童話夸張手法的特點(diǎn)及作用)、象征、擬人（童話擬人手法的特點(diǎn)）。③童話人物形象的三種類型：擬人形象、超人形象、常人形象。④童話從作者、體裁、內(nèi)容的不同來劃分各有哪些類別。⑤童話對于兒童成長有哪些作用。
2.領(lǐng)會：①童話與神話、傳說的關(guān)系。②如何理解童話的幻想。
3.應(yīng)用：分析洪汛濤的童話《神筆馬良》中的幻想。
（二）幼兒童話的特點(diǎn)
1.識記：幼兒童話具有一般童話的共性，也有自己的特點(diǎn)，它們是一—融進(jìn)幼兒心理特點(diǎn)的藝術(shù)幻想；以擬人為主體的童話形象；單純明快的敘事方式。
2.領(lǐng)會：常為幼兒童話采用的民間童話敘事方式—三段式、循環(huán)式、對照式。
3.應(yīng)用：分析《狼和七只小山羊》（《格林童話》)的特點(diǎn)。
（三）幼兒童話的改編
1.識記：為幼兒改編童話應(yīng)注意的幾個方面——主題明確；脈絡(luò)清晰；語言生動。
2.應(yīng)用：改編安徒生的童話《丑小鴨》或《賣火柴的小女孩》。
（四）寓言和幼兒童話
1.識記：
①什么是寓言；寓言的特點(diǎn)；寓言在世界的三大發(fā)祥地。
②怎樣為幼兒改寫寓言——增添形象，擴(kuò)展情節(jié)；豐富原有形象，添加細(xì)節(jié)；改用淺顯生動的語言。
2.領(lǐng)會：寓言和童話的異同。
3.應(yīng)用：為幼兒改編一篇寓言故事。
以上就是湖北自學(xué)考試低幼兒童文學(xué)課程考試大綱：第五章的內(nèi)容了，大家在進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候，是非常需要考試大綱的。