湖北自學(xué)考試低幼兒童文學(xué)課程考試大綱:第五章
湖北自學(xué)考試低幼兒童文學(xué)課程考試大綱:第五章小編已經(jīng)為大家整理出來了,想要參加湖北自學(xué)考試考試考試低幼兒童文學(xué)課程的同學(xué),考試大綱一定不能被忽視。
一、學(xué)習(xí)目的與要求
了解童話的概念、童話的起源和發(fā)展;童話的基本特征和表現(xiàn)手法;童話形象的類型;童話的分類;童話的作用;幼兒童話的特點(diǎn);幼兒童話改編的要求;寓言與幼兒童話;為幼兒改寫寓言的要求。
二、課程內(nèi)容
第一節(jié)童話概述
(一)童話的概念及其歷史發(fā)展
童話的概念。
童話起源于神話傳說。
童話的發(fā)展:從民間童話到文學(xué)童話。
(二)童話的基本特征和表現(xiàn)手法
幻想是童話的基本特征;藝術(shù)幻想是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。
童話幻想的主要表現(xiàn)手法:夸張;象征;擬人。
(三)童話人物形象的類型
擬人形象;超人形象;常人形象。
(四)童話的分類國
從作者來分有民間童話和創(chuàng)作童話。
從體裁來分有長篇童話、中篇童話、短篇童話。
從內(nèi)容來分有科學(xué)童話、文學(xué)童話。
(五)童話的作用
幫助兒童明白事理、增長知識;發(fā)展兒童的想象和幻想能力;培養(yǎng)美感、陶冶情操。
第二節(jié)幼兒童話的特點(diǎn)
融進(jìn)幼兒心理的藝術(shù)幻想;以擬人為主體的童話形象;單純明快的敘事方式。
第三節(jié)幼兒童話的改編
為幼兒改編童話的要求:主題明確;脈絡(luò)清晰;語言生動。
第四節(jié)寓言和幼兒童話
(一)寓言概述
寓言的概念和寓言的特點(diǎn);寓言和童話的異同;寓言的歷史發(fā)展。
(三)怎樣為幼兒改寫寓言
增添形象,擴(kuò)展情節(jié);豐富原有形象,添加細(xì)節(jié);改用淺顯生動的語言。
三、考核知識點(diǎn)
(一)童話概述
童話的概念;童話的基本特征和主要表現(xiàn)手法;童話形象的類型;童話的分類;童話的作用。
(二)幼兒童話的特點(diǎn)
(三)幼兒童話的改編
(四)寓言與幼兒童話自
四、考核要求
(一)童話概述
1.識記:①童話的概念;世界上較早對童話進(jìn)行改寫的作家及其童話集名稱;世界文學(xué)童話的奠基人;我國創(chuàng)作童話出現(xiàn)的時代、第一部創(chuàng)作童話集的名稱和作者。②幻想是童話的基本特征;童話幻想的主要表現(xiàn)手法:夸張(童話夸張手法的特點(diǎn)及作用)、象征、擬人(童話擬人手法的特點(diǎn))。③童話人物形象的三種類型:擬人形象、超人形象、常人形象。④童話從作者、體裁、內(nèi)容的不同來劃分各有哪些類別。⑤童話對于兒童成長有哪些作用。
2.領(lǐng)會:①童話與神話、傳說的關(guān)系。②如何理解童話的幻想。
3.應(yīng)用:分析洪汛濤的童話《神筆馬良》中的幻想。
(二)幼兒童話的特點(diǎn)
1.識記:幼兒童話具有一般童話的共性,也有自己的特點(diǎn),它們是一—融進(jìn)幼兒心理特點(diǎn)的藝術(shù)幻想;以擬人為主體的童話形象;單純明快的敘事方式。
2.領(lǐng)會:常為幼兒童話采用的民間童話敘事方式—三段式、循環(huán)式、對照式。
3.應(yīng)用:分析《狼和七只小山羊》(《格林童話》)的特點(diǎn)。
(三)幼兒童話的改編
1.識記:為幼兒改編童話應(yīng)注意的幾個方面——主題明確;脈絡(luò)清晰;語言生動。
2.應(yīng)用:改編安徒生的童話《丑小鴨》或《賣火柴的小女孩》。
(四)寓言和幼兒童話
1.識記:
①什么是寓言;寓言的特點(diǎn);寓言在世界的三大發(fā)祥地。
②怎樣為幼兒改寫寓言——增添形象,擴(kuò)展情節(jié);豐富原有形象,添加細(xì)節(jié);改用淺顯生動的語言。
2.領(lǐng)會:寓言和童話的異同。
3.應(yīng)用:為幼兒改編一篇寓言故事。
以上就是湖北自學(xué)考試低幼兒童文學(xué)課程考試大綱:第五章的內(nèi)容了,大家在進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候,是非常需要考試大綱的。
結(jié)束
本文標(biāo)簽湖北自學(xué)考試自考考試大綱
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2.部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò),如有不實(shí)或侵權(quán),請聯(lián)系我們溝通解決。最新官方信息請以湖北省教育考試院及各教育官網(wǎng)為準(zhǔn)!
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