2021年4月武漢自考薪酬管理模擬練習(xí)題(19)
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一、單項(xiàng)選擇題1、勞動(dòng)具有不同的形態(tài),下列正確的是( D )
A.潛在的勞動(dòng)——現(xiàn)實(shí)的付出 B. 流動(dòng)的勞動(dòng)——實(shí)現(xiàn)的價(jià)值
C. 凝固的勞動(dòng)——可能的貢獻(xiàn) D. 流動(dòng)的勞動(dòng)——現(xiàn)實(shí)的付出
2、某公司員工薪酬構(gòu)成項(xiàng)目及構(gòu)成比例為:技術(shù)等級工資占70%,職務(wù)津貼占10%,生產(chǎn)津貼占10%,工齡及其他工資占10%,由此,我們可以判定該公司實(shí)施的薪酬結(jié)構(gòu)類型為( B )
A.以職位為導(dǎo)向的薪酬結(jié)構(gòu) B.以技能力為導(dǎo)向的薪酬結(jié)構(gòu)
C.以績效為導(dǎo)向的薪酬結(jié)構(gòu) D.組合型的薪酬結(jié)構(gòu)
3、薪酬的內(nèi)容不包括( B )
A.基本薪酬 B.加班薪酬 C.成就薪酬 D.綜合薪酬
4、綜合薪酬是一種長期激勵(lì)手段,都是企業(yè)和員工進(jìn)行“利潤分享”,其中不屬于綜合薪酬的是( D )
A.股票期權(quán) B.員工持股計(jì)劃 C.勞動(dòng)分紅 D.獎(jiǎng)金
5、技能型薪酬體系被認(rèn)為是一種以( B )為基礎(chǔ)的薪酬體系。
A.業(yè)績 B.員工的與工作相關(guān)的技能或知識
C.職位 D.任職者
6職位薪酬體系設(shè)計(jì)流程的第一步是( C )
A.職系的劃分 B.職位分析 C.職位的劃分 D.職位價(jià)值的評價(jià)
7、在世界范圍內(nèi)使用最的的薪酬體系是( B. )P286
A.能力型薪酬體系 B.職位型薪酬體系
C.技能型薪酬體系 D.綜合型薪酬體系
8、以下屬于職位薪酬體系的缺點(diǎn)的是( D ) P287
A.操作簡單,管理成本低 B.同崗?fù)?
C.員工有提高技能和能力的動(dòng)力 D.不利于企業(yè)適應(yīng)多變的外部經(jīng)營環(huán)境
9、能力薪酬體可以看作廣義的( A )的一部分。P284
A.技能薪酬體系 B. 績效薪酬體系 C. 職位薪酬體系 D. 綜合薪酬體系
10、一職數(shù)薪制是為適應(yīng)( C )的工人之間勞動(dòng)熟練程度存在差別而設(shè)立的。P292
A.不同職位 B.相同崗位 C.不同技術(shù)水平 D.不同責(zé)任大小
11、( A )是指蘊(yùn)藏在勞動(dòng)者身上的勞動(dòng)能力,包括體力、技術(shù)、技能、知識、經(jīng)驗(yàn)等。P279
A.潛在形態(tài)的勞動(dòng) B.流動(dòng)形態(tài)的勞動(dòng) C.凝固形態(tài)的勞動(dòng) D.實(shí)現(xiàn)形態(tài)的勞動(dòng)
12、( B )是指公司給予員要在將來某一時(shí)間內(nèi)以一個(gè)固定價(jià)格購買一定數(shù)量股權(quán)的權(quán)利,到期可以行使或放棄這個(gè)權(quán)利。
A.股票增值權(quán) B.股票期權(quán) C.勞動(dòng)分紅 D.員工持股計(jì)劃
13、以下屬于職位薪酬體系的優(yōu)點(diǎn)的是( A )
A.體現(xiàn)了同工同酬 B.操作復(fù)雜,管理成本低
C.不利于員工提高技能和能力 D.會挫傷員工的工作熱情和積極性
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毛澤東思想概論
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英語二
本課程既是一門語言實(shí)踐課程,也是拓寬知識、了解世界文化的重要素質(zhì)課程,它以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合語言應(yīng)用能力為目標(biāo),使他們在學(xué)習(xí)、工作和社會交往中能夠使用英語進(jìn)行有效的交流。 英語二...自考培訓(xùn) -
馬克思主義基本原理概論
本書包括兩個(gè)部分:自學(xué)考試大綱和基本原理。主要內(nèi)容有,馬克思主義是關(guān)于工人階級和人類解放的科學(xué),物質(zhì)世界及其發(fā)展規(guī)律,認(rèn)識的本質(zhì)及其規(guī)律,人類社會及其發(fā)展規(guī)律,資本主義的形成及其發(fā)展,資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程,社會主義社會及其進(jìn)程,共產(chǎn)主義社會及其進(jìn)程等。 馬克思主義基本原理概論...自考培訓(xùn) -
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課具有鮮明的政治性、思想性、理論性、針對性、科學(xué)性、知識性以及實(shí)踐性和修養(yǎng)性。它包羅政治、思想、道德、心理本質(zhì)、學(xué)習(xí)成才和法律本質(zhì)等內(nèi)容,指導(dǎo)和回答大學(xué)生在人生、抱負(fù)、信念等方面遍及關(guān)心和迫切需要解決的問題。 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)...自考培訓(xùn) -
中國近代史綱要
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