2021年湖北自考地質(zhì)災(zāi)害治理課程考試大綱

第一部分 課程性質(zhì)與目標(biāo)
一、課程性質(zhì)與特點

地質(zhì)災(zāi)害治理是地質(zhì)工程專業(yè)的主要專業(yè)任務(wù)課之一，是改造、穩(wěn)定變形地質(zhì)體，調(diào)整、 控制致災(zāi)地質(zhì)作用，從而制止地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的專門性課程。培養(yǎng)學(xué)生從事地質(zhì)災(zāi)害治理工程設(shè)計、施工與監(jiān)理的工作能力。

二、課程目標(biāo)與基本要求
通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生：
1、掌握地質(zhì)災(zāi)害及地質(zhì)災(zāi)害防治工程的基本知識；
2、掌握崩滑流災(zāi)害的監(jiān)測及防治措施；
3、掌握注漿技術(shù)的施工方法及其在地質(zhì)災(zāi)害防治中的具體應(yīng)用；
4、掌握錨固技術(shù)的設(shè)計與施工方法及其在地質(zhì)災(zāi)害防治中的具體應(yīng)用；
5、了解我國的環(huán)境保護(hù)與地質(zhì)災(zāi)害治理防治政策法規(guī)

三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系
學(xué)習(xí)本課程應(yīng)具備《土力學(xué)》、《巖體力學(xué)》、《普通地質(zhì)學(xué)》、《工程地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》等課程的基礎(chǔ)。該課程是一門實踐性很強的專業(yè)課，學(xué)生應(yīng)盡可能緊密聯(lián)系某些具體工程實際進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第二部分 考核內(nèi)容與考核目標(biāo)

第一章 我國地質(zhì)災(zāi)害的基本概況
一、學(xué)習(xí)目的與要求
了解我國地質(zhì)災(zāi)害的危害，地質(zhì)災(zāi)害的分類及分布。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）、地質(zhì)災(zāi)害的分類及分布（重點）
      識記：地質(zhì)災(zāi)害的分類及分布
（二）、地質(zhì)災(zāi)害的危害（一般）
      識記：地質(zhì)災(zāi)害的危害

第二章 我國主要地質(zhì)災(zāi)害
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握崩滑流災(zāi)害的定義及了解其防治措施。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）、地質(zhì)災(zāi)害的概念（重點）
      識記：崩塌、滑坡、泥石流的定義
（二）、崩滑流災(zāi)害的防治措施（重點）
      理解：崩滑流災(zāi)害的防治措施

第四章 注漿技術(shù)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握注漿技術(shù)的原理、注漿材料的性能及注漿工藝；掌握注漿技術(shù)在地質(zhì)災(zāi)害治理中的應(yīng)用。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）、注漿技術(shù)的原理（一般）
識記：化學(xué)注漿原理
（二）、注漿技術(shù)的材料及性能測定（次重點）
識記：化學(xué)注漿的材料
理解：注漿材料的性能及性能測定
（三）、注漿工藝（重點）
理解：深層攪拌法與高壓噴射注漿技術(shù)
（三）、注漿技術(shù)在地質(zhì)災(zāi)害治理中的應(yīng)用（重點）
應(yīng)用：注漿技術(shù)的具體應(yīng)用

第六章 錨固技術(shù)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
    通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握錨固技術(shù)的原理、分類與特點；錨桿的設(shè)計與施工方法；錨固技術(shù)在地質(zhì)災(zāi)害治理中的應(yīng)用。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）、錨固的種類與特點（次重點）
識記：錨固的種類與特點
（二）、錨固的作用原理與設(shè)計方法（次重點）
識記：錨桿的設(shè)計程序、方法與規(guī)范規(guī)定
理解：錨固的原理
（三）、錨固的施工方法（重點）
識記：錨固的施工方法與流程
理解：錨固施工的難點及規(guī)范要求
（四）、錨固技術(shù)在地質(zhì)災(zāi)害治理中的應(yīng)用（重點）
應(yīng)用：錨固技術(shù)的具體應(yīng)用

第七章 環(huán)境保護(hù)與地質(zhì)災(zāi)害治理防治政策法規(guī)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)使學(xué)生熟悉我國在地質(zhì)災(zāi)害防治、管理方面相關(guān)的法律法規(guī)。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
了解相關(guān)政策法規(guī)（一般）
識記：《地質(zhì)災(zāi)害防治管理辦法》、《建設(shè)工程抗御地震災(zāi)害管理規(guī)定》、《全國生態(tài)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃》等8部政策法規(guī)中重要條文。

第三部分 有關(guān)說明與實施要求

一、考核的能力層次要求
本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識記”、“理解”、“應(yīng)用”三個能力層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進(jìn)等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：
識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認(rèn)識和表述，是低層次的要求。
理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。
應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個知識點分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。

二、教材
1、指定教材
《地質(zhì)災(zāi)害與治理技術(shù)》，中國地質(zhì)大學(xué)出版社，胡茂焱等編著，2002年
2、參考教材
《地質(zhì)災(zāi)害理論與控制》，科學(xué)出版社，陳洪凱等，2011年
《地質(zhì)災(zāi)害與防御》，地震出版社、肖和平等編著、2000年
《巖土加固實用技術(shù)》，地震出版社，程良奎等，1994年

三、自學(xué)方法指導(dǎo)
本課程以教材基本內(nèi)容為教學(xué)主線，以教學(xué)大綱中所提出的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容為教學(xué)主體內(nèi)容，以教師課程指導(dǎo)作引導(dǎo)，學(xué)生借助教材和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)為主，要求對課程的基本知識進(jìn)行理解和初步分析。在后期學(xué)習(xí)過程，學(xué)生以各章節(jié)練習(xí)作業(yè)為學(xué)習(xí)重點，可以借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)。
1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。
2、閱讀教材時，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。
3、在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。
4、完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對所學(xué)知識進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點進(jìn)行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。
5、根據(jù)地質(zhì)工程專業(yè)的特點、前后銜接課程的安排及自學(xué)考試要求，指定教材中的第三章與第五章在考試中不做要求，其他章節(jié)中的部分內(nèi)容也不做考試要求。建議學(xué)有余力的考生自學(xué)。

四、對社會助學(xué)的要求
1、應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。
2、應(yīng)掌握各知識點要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標(biāo)。
3、輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。
4、輔導(dǎo)時，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，宜提倡"認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學(xué)通"的方法。
5、輔導(dǎo)時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。
6、注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。
7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。
8、助學(xué)學(xué)時：本課程共5個學(xué)分，建議總課時90學(xué)時，其中助學(xué)課時分配如下：
章次    內(nèi)容    學(xué)時
第一章    我國地質(zhì)災(zāi)害的基本概況    4
第二章    我國主要地質(zhì)災(zāi)害    20
第四章    注漿技術(shù)    26
第六章    錨固技術(shù)    28
第七章    環(huán)境保護(hù)與地質(zhì)災(zāi)害治理防治政策法規(guī)    12
合計    90

五、關(guān)于命題的若干規(guī)定
1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點。
2、試卷中對不同能力層次的實體比例大致是：“識記”為 40 %、“理解”為40%、“應(yīng)用”為 20%。
3、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。
4、每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占65%，次重點占25%，一般占10%。
5、試題類型一般分為：名詞解釋題、是非判斷題、簡答題、分析與計算題。
6、考試采用閉卷筆試，考試時間150分鐘，采用百分制評分，60分合格。

六、題型示例

一.名詞解釋題
1.地質(zhì)災(zāi)害

二．是非判斷題
2. 地質(zhì)災(zāi)害按照人員傷亡、經(jīng)濟損失的大小，分為四個等級。            【      】

三．問答題
3. 危巖或邊坡穩(wěn)定性評價計算中如何確定潛在破壞面？

四．分析與計算題
4. 擋土墻高5m，墻背直立、光滑，墻后填土面水平，共分兩層，土層上作用大面積均布荷載，。各層的物理力學(xué)性質(zhì)指標(biāo)如圖所示，試求主動土壓力，并繪出土壓力分布圖。