2021年湖北自考首飾金屬材料學(xué)課程考試大綱

第一部分  課程性質(zhì)與目標
一、課程性質(zhì)與特點
《首飾金屬材料學(xué)》是寶石及材料工藝學(xué)專業(yè)所要掌握的一門重要的專業(yè)課程。

通過本課程的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生了解貴金屬的概念、種類及特征、各種貴金屬合金的特征、貴金屬的無損鑒定和有損鑒定方法以及目前國家對首飾行業(yè)的貴金屬的命名及規(guī)定等內(nèi)容。為今后從事貴金屬材料鑒定、珠寶首飾加工制作、營銷、評估等工作打下基礎(chǔ)。

二、課程目標與基本要求
本課程目的是通過該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生識記并掌握首飾行業(yè)貴金屬的類型、特征及鑒別方法。
通過學(xué)習(xí)要達到以下的目標和要求：
1.掌握貴金屬的概念、種類及特征；
2.初步掌握各種貴金屬合金的特征；
3.初步掌握貴金屬的無損鑒定；
4.識記有損鑒定的基本方法。
三、與本專業(yè)其它課程的關(guān)系
《首飾金屬材料學(xué)》是寶石及材料工藝學(xué)專業(yè)所要掌握的一門重要的專業(yè)課程。本課程與本專業(yè)其他課程有著密切的聯(lián)系，是學(xué)生完成材料學(xué)導(dǎo)論、寶石學(xué)等課程的基礎(chǔ)上進行的，與首飾加工、首飾制作、首飾鑒別等課程的知識點相互銜接。
第二部分  考核內(nèi)容與考核目標
第一章  緒論
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握貴金屬的概念、貴金屬資源及存在形式，識記貴金屬主要用途、發(fā)展歷史、現(xiàn)狀等內(nèi)容。
二、考核知識與考核目標
(一)貴金屬的概念（重點）
識記：貴金屬的概念
(二)地殼中貴金屬的含量與存在形式（重點）
識記：地殼中貴金屬的品位含量
理解：國內(nèi)外貴金屬資源、存在形式
(三)貴金屬的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀（一般）
理解：首飾用貴金屬合金的類型及特點
(四)貴金屬的主要用途（次重點）
識記：國內(nèi)外貴金屬的主要用途
第二章  首飾貴金屬材料的基本性質(zhì)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)，重點掌握貴金屬的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)，并掌握貴金屬的力學(xué)性能。
二、考核知識與考核目標
(一)貴金屬材料的物理性質(zhì)（重點）
識記：貴金屬的吸氣性
理解：貴金屬的晶體結(jié)構(gòu)、熔點、沸點
(二)貴金屬材料的力學(xué)性能（次重點）
識記：貴金屬的彈性模量
理解：貴金屬的力學(xué)性質(zhì)
(三)貴金屬材料的化學(xué)性質(zhì)（重點）
識記：貴金屬與酸、堿的反應(yīng)，貴金屬的化合物和絡(luò)合物
理解：貴金屬的氧化性質(zhì)、氧化還原性質(zhì)
第三章  首飾貴金屬材料的資源及生產(chǎn)技術(shù)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對貴金屬資源有所掌握，并識記貴金屬的生產(chǎn)技術(shù)。
二、考核知識與考核目標
(一)黃金的礦產(chǎn)資源及冶煉技術(shù)（次重點）
識記：金礦床的類型、金礦物的形式、金礦選礦與冶煉
理解：黃金資源及分布
(二)白銀的礦產(chǎn)資源及冶煉技術(shù)（次重點）
識記：白銀的冶煉技術(shù)
理解：白銀礦產(chǎn)資源
(三)鉑族金屬的產(chǎn)量及發(fā)展歷史（次重點）
識記：鉑族金屬產(chǎn)量、歷史、市場供需
理解：鉑族金屬礦產(chǎn)資源
(四)貴金屬材料二次資源回收與利用（一般）
識記：貴金屬二次資源的主要特征、回收與再生利用及意義
第四章  首飾貴金屬材料晶體學(xué)基礎(chǔ)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握貴金屬材料的晶體學(xué)基礎(chǔ)并識記貴金屬合金的相結(jié)構(gòu)。
二、考核知識與考核目標
(一)晶體結(jié)構(gòu)及晶體結(jié)構(gòu)間隙（次重點）
理解：貴金屬的晶體結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)間隙
(二)貴金屬合金的相結(jié)構(gòu)（一般）
識記：固溶體、中間相
第五章  首飾貴金屬材料及飾品的檢測方法
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握各種常規(guī)貴金屬檢測法及幾種現(xiàn)代儀器貴金屬測試法，并掌握各種方法的優(yōu)缺點。
二、考核知識與考核目標
(一)金、銀、鉑族金屬飾品的常規(guī)檢測方法（重點）
理解：色澤觀測法、試金石檢測法、密度檢測法、火燒檢測法、掂試輕重法、聽音韻法、看彈力法、彎折軟硬法、印痕測試法。
(二)貴金屬材料及飾品現(xiàn)代儀器檢測方法（重點）
識記：火試金法、密度法、電子探針分析法；
理解：X射線熒光光譜分析法


第六章  金合金材料及其工藝性能
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生主要掌握純金的性質(zhì)，金的分類、各種合金和K金的分類及各自的特點。
二、考核知識與考核目標
(一)概述（重點）
識記：黃金的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀、世界黃金的重要交易中心
理解：金的概念、黃金資源、金的成色表示方法與計量單位、金的分類
(二)黃金的物理化學(xué)性質(zhì)（重點）
識記：金的化學(xué)性質(zhì)
理解：金的物理性質(zhì)
(三)合金材料的工藝性能（次重點）
識記：純金，金-銅、金-銀、金-錫、金-鉑、金-鎳（-釓、釔）、金-銀-銅、金-鎳-銅合金的用途
(四)系列彩色K金材料及其工藝性能（重點）
識記：國際流行的K金、白色K金、彩色系列K金、金鈦合金
理解：傳統(tǒng)K金（成色金）材料及性能、K金的種類
(五)黃金飾品在佩戴使用過程中應(yīng)注意的事項（一般）
識記：黃金飾品保養(yǎng)
第七章  銀合金材料及其工藝性能
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生主要掌握銀的性質(zhì)，各種銀合金的分類及各自特點。
二、考核知識與考核目標
(一)概述（重點）
理解：白銀的分類、白銀的用途
(二)白銀的物理化學(xué)性質(zhì)（重點）
識記：白銀的化合物
理解：白銀的物理、化學(xué)性質(zhì)
(三)白銀及其合金材料的工藝性能（次重點）
理解：純銀材料，銀-鎘、銀-銅、銀-鎳、銀-銅-鎳、銀-銅-鋅（錫、鎳）合金的性質(zhì)及用途
(四)白銀飾品及制品的維護與保養(yǎng)（一般）
識記：白銀的腐蝕原因與保養(yǎng)
第八章  鉑族金屬合金材料及其工藝性能
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生重點掌握鉑族金屬中純鉑、鈀材料及其工藝性能，掌握鉑、鈀合金材料及工藝性能
二、考核知識與考核目標
(一)概述（重點）
識記：鉑族金屬的歷史、發(fā)現(xiàn)及用途
理解：鉑族金屬的概念、鉑金首飾的種類及純度標示
(二)鉑族金屬的基本性質(zhì)（重點）
識記：鉑族金屬的化學(xué)性質(zhì)
理解：鉑族金屬的原子結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)、鉑合金材料特性
(三)鉑族合金材料及工藝性能（次重點）
識記：鉑-鈷、鉑-銅、鉑-銥、鉑-鎳、鉑-銠、鉑-銠-鈀合金的用途
理解：純鉑材料
(四)鈀合金材料及其工藝性能（次重點）
識記：鈀-銀、鈀-金、鈀-銅、鈀-鎳、鈀-銀-金、鈀-銀-銅合金的用途
理解：純鈀材料
第三部分 有關(guān)說明與實施要求
一、考核的能力層次表述
本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”能力層次規(guī)定其應(yīng)達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：
識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。
理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。
二、教材
指定教材：《首飾貴金屬材料及工藝學(xué)》楊如增等編著，同濟大學(xué)出版社 2002版
自學(xué)方法指導(dǎo)
1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。
2、閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。
3、在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。
4、完成書后作業(yè)和適當?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對所學(xué)知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。
三、對社會助學(xué)的要求
1、應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。
2、應(yīng)掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。
3、輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。
4、輔導(dǎo)時，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，宜提倡“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學(xué)通”的方法。
5、輔導(dǎo)時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。
6、注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。
7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完