自考公共課英語(yǔ)(二)考前備考大全
自考公共課英語(yǔ)(二)考前備考大全
英語(yǔ)基礎(chǔ)不太好的小伙伴,別急!想提高英語(yǔ)成績(jī),建議在備考階段,從以下三個(gè)方面多加歸納,加強(qiáng)復(fù)習(xí)。
考試重點(diǎn):
明確重點(diǎn),有助于把握方向,有的放矢,查缺補(bǔ)漏。1.動(dòng)詞的形態(tài)變化:時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、不定式、動(dòng)名詞、分詞、虛擬語(yǔ)氣。
2.詞義認(rèn)知:對(duì)詞匯基本意義的掌握,這是涉及全局的重點(diǎn),對(duì)詞義認(rèn)知的考查無(wú)處不在。
3.邏輯關(guān)聯(lián)詞語(yǔ):表明前后邏輯銜接介詞(前后單詞聯(lián)系)、連詞(主句和從句、分句和分句的聯(lián)系)、表明上下句關(guān)系的副詞、表示指代關(guān)系的代詞。
4.句式結(jié)構(gòu):比如從句、強(qiáng)調(diào)句型和倒裝結(jié)構(gòu)。
答題思路:
閱讀理解
考查方向:事實(shí)細(xì)節(jié)、主題大意、語(yǔ)義判斷、指代關(guān)系、信息推斷
三重定位:考查信息定位、主題大意定位、邏輯詞語(yǔ)定位
考查信息定位:閱讀題干,標(biāo)明題干中的關(guān)鍵詞、重心詞、最有信息區(qū)別度的詞。
邊閱讀,邊尋找關(guān)鍵詞在文章中的位置,順藤摸瓜,對(duì)號(hào)入座,確定文章的題區(qū),閱讀和做題同步進(jìn)行,一步到位。正確選項(xiàng)是原文信息的替換表達(dá),詞語(yǔ)和句式雖有所變化,但語(yǔ)義對(duì)等。
以事實(shí)為依據(jù),做到答之有據(jù),選之成理。做出選擇時(shí)一定要找到原文對(duì)應(yīng)信息,予以支持。如果憑主觀臆斷或者印象,經(jīng)常會(huì)落入邏輯圈套。
主題大意定位:閱讀要有全局觀念,有意識(shí)地確定、歸納主題句,包括段落主題和篇章主題。
這是一個(gè)段落或一篇文章的靈魂。正所謂“射人先射馬,擒賊先擒王”。所有文字都和主題發(fā)生千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,都是在解釋、說(shuō)明、支持、服務(wù)主題。不明確主題,其它所有文字似乎都支離破碎,是一盤(pán)散沙。
明確主題,大到全篇、小到段落都會(huì)豁然開(kāi)朗,一通百通。而且,一篇文章的五個(gè)題目,不管具體考什么,也幾乎都和主題有著密不可分的關(guān)聯(lián)。
邏輯詞語(yǔ)定位:表明作者思維演進(jìn)、語(yǔ)氣變化的標(biāo)志詞語(yǔ)。他們能夠承上啟下,承前啟后。
重點(diǎn)捕捉邏輯詞語(yǔ),既有利于我們提高閱讀速度,快速地明確作者的行文思路理解文章,確定語(yǔ)義重心,也有利于解題,因?yàn)轭}目答案往往出現(xiàn)在邏輯詞語(yǔ)之后。借助于這種定位,就可以實(shí)現(xiàn)跳躍式閱讀、搜索式閱讀。
做題步驟:采取兩遍閱讀法,即:(1)全面閱讀,讀選結(jié)合;(2)重點(diǎn)突破,檢查核對(duì)。
詞性填空
考查方向:動(dòng)詞形式、詞性轉(zhuǎn)換
解題思路:做題思路一定要清楚。對(duì)于動(dòng)詞形式,應(yīng)做到幾個(gè)分清:
1. 首先分清主干動(dòng)詞(在形式上,有時(shí)態(tài),有主語(yǔ);在內(nèi)容上,意思完整,不可分割)和分支動(dòng)詞;
2. 如果是主干動(dòng)詞,分清現(xiàn)實(shí)和非現(xiàn)實(shí),現(xiàn)實(shí)情況會(huì)有時(shí)態(tài)和主動(dòng)或被動(dòng)語(yǔ)態(tài),非現(xiàn)實(shí)情況要使用虛擬語(yǔ)氣;
3. 如果是分支動(dòng)詞,有動(dòng)名詞、不定式、分詞三種形式。動(dòng)名詞是由動(dòng)詞轉(zhuǎn)變而成的名詞,不定式經(jīng)常表示動(dòng)作沒(méi)有發(fā)生,分詞表示動(dòng)作已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生。
4. 分詞和過(guò)去分詞,要分清主動(dòng)和被動(dòng)。
現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)關(guān)系,過(guò)去分詞表示被動(dòng)關(guān)系。
對(duì)于詞性轉(zhuǎn)換,要依據(jù)兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)判斷:根據(jù)位置判斷詞性,根據(jù)搭配判斷詞義。
完形填空
考查內(nèi)容:集中考查三種關(guān)系,詞語(yǔ)之間的搭配關(guān)系、句子之間的邏輯關(guān)系、上下文之間的照應(yīng)關(guān)系。
解題步驟:1.宏觀把握,了解大意。2.微觀處理,逐個(gè)擊破。
做題關(guān)鍵:捕捉關(guān)系,挖掘提示,實(shí)現(xiàn)在語(yǔ)境中做題??崭裉幫乔昂笤~、上下文關(guān)系的連接點(diǎn)、邏輯的交匯處。
不能孤立地、靜止地就詞論詞、就空論空,要普遍聯(lián)系,機(jī)動(dòng)靈活,提示可能在前,也可能在后,可能在近處,也可能在遠(yuǎn)處。
概括成四句話:利用語(yǔ)境找提示,捕捉關(guān)系看邏輯。冷靜觀察抓思路,沉著應(yīng)對(duì)選常識(shí)。
考察方向:考察考生對(duì)作文題目理解能力,寫(xiě)作內(nèi)容是否有邏輯性,能否準(zhǔn)確表達(dá)出自己理解的意思。
短文寫(xiě)作
解題步驟:
1.通讀題目要求,理解出題目的。
2.找準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)方向,構(gòu)建整體框架。
3.添加書(shū)寫(xiě)內(nèi)容,豐富短文質(zhì)感。
4.注意語(yǔ)法語(yǔ)態(tài),避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。
做題關(guān)鍵:建立文章整體框架,通過(guò)框架逐步添加內(nèi)容,可以先想出要書(shū)寫(xiě)的中文語(yǔ)句,在通過(guò)英文翻譯出來(lái),翻譯時(shí)要先確定句式,再確定選定的詞匯,同時(shí)要做到翻譯的完整性,語(yǔ)言不能支離破碎。
并且翻譯要有靈活性和變通性,使用自己有把握的結(jié)構(gòu)和詞匯,回避難詞可以采取解釋法和替換法。
應(yīng)試能力
比較排除能力
適用于客觀題。排除干擾選項(xiàng),去偽存真。例如,閱讀理解題會(huì)設(shè)置四種干擾選項(xiàng):
1. 以偏蓋全(看似正確,但說(shuō)法片面,很有迷惑性);
2. 顛倒黑白(和原文信息恰恰相反);
3. 子虛烏有(原文沒(méi)有提到,完全沒(méi)有依據(jù));
4. 張冠李戴(屬于甲方的信息被描述成乙方的信息,須仔細(xì)甄別,不能失之大意)。
捕捉提示能力
要堅(jiān)信,每個(gè)題目都會(huì)提供充分的提示,我們要做的就是去捕捉和挖掘這些提示,這是做對(duì)題目的前提。
比如考時(shí)態(tài),需要尋找時(shí)間提示詞語(yǔ),或者領(lǐng)會(huì)動(dòng)作之間的時(shí)間關(guān)系。題目中有大量信息可能起干擾作用,善于利用提示,可以沙里淘金,去粗取精,直擊要害,一步到位。
邏輯關(guān)聯(lián)能力
英語(yǔ)注重邏輯推理,在考題中有明顯體現(xiàn),無(wú)論是詞匯結(jié)構(gòu)、完型填空,還是閱讀理解,都需要具備這種能力,做任何題目都不要脫離前后詞、上下句,甚至段落之間的關(guān)系。
推斷猜測(cè)能力
具備這種能力,可以幫助我們化險(xiǎn)為夷,變難為易。比如,不可避免會(huì)遇到生詞,但我們不是束手無(wú)策,而是利用語(yǔ)境關(guān)系,做出合理推斷,這也是閱讀理解中??疾榈囊环N能力。
宏觀結(jié)構(gòu)能力
英語(yǔ)注重形式結(jié)構(gòu)??吹接⒄Z(yǔ),大到整篇文章,小到一個(gè)句子,都要遵循“從宏觀,到微觀”的基本思維順序,問(wèn)題就會(huì)變得容易解決。詞匯結(jié)構(gòu)、完型填空、閱讀理解、英漢互譯都需要這種能力。
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