自考經(jīng)驗(yàn)：自考英語(yǔ)二詞匯和語(yǔ)音的考試要求是什么？

自考經(jīng)驗(yàn)：自考英語(yǔ)二語(yǔ)音和詞匯的考試有什么要求？

在了解自考英語(yǔ)二語(yǔ)音和詞匯的考試要求之前，要清楚在單詞記憶中運(yùn)用各種方法（一切單詞記憶方法，如詞綴聯(lián)想法、語(yǔ)境聯(lián)想法、以及市面上各種名目繁多的記憶法，其實(shí)質(zhì)都在于通過(guò)各種聯(lián)想，有些甚至是人為的、“虛假的”聯(lián)想來(lái)增強(qiáng)詞匯的系統(tǒng)性，從而達(dá)到比較快地記憶單詞的目的）。

最后，要在考試題的練習(xí)中鞏固和提高詞匯的應(yīng)用能力（考題練習(xí)不是目的，甚至也不是重要手段，但對(duì)于學(xué)好這門(mén)課既通過(guò)考試來(lái)說(shuō)，卻是必要的手段）。

英語(yǔ)二語(yǔ)音：能拼讀國(guó)際音標(biāo)和比較流利地朗讀課文，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本準(zhǔn)確。在考試中，雖然不考語(yǔ)音題，但具備一定的語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)卻是學(xué)好英語(yǔ)（二）的基礎(chǔ)。實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以不要求發(fā)音準(zhǔn)確，不要求英國(guó)音還是美國(guó)音的區(qū)別，不要求讀或說(shuō)的流暢動(dòng)聽(tīng)，但會(huì)讀會(huì)說(shuō)卻是必不可少的。否則，整個(gè)學(xué)習(xí)將是十分艱難的，也是十分枯燥乏味的，學(xué)習(xí)成績(jī)也必將大打折扣。因此自考學(xué)生在語(yǔ)音學(xué)習(xí)方面應(yīng)該做到會(huì)讀單詞和課文，并能說(shuō)出自己的想法（理想的結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)類(lèi)似于中央電視4臺(tái)的專(zhuān)題采訪中那些專(zhuān)家學(xué)者的英語(yǔ)：發(fā)音不準(zhǔn)，但能順利表達(dá)自己的想法）。但筆者不提倡學(xué)生在英語(yǔ)（二）的學(xué)習(xí)中從聽(tīng)錄音或者練習(xí)口語(yǔ)人手，相反，應(yīng)該按照教學(xué)大綱，從朗讀課文入手。將語(yǔ)音放在課文學(xué)習(xí)中提高。

英語(yǔ)二詞匯：英語(yǔ)（二）包括英語(yǔ)單詞約3800個(gè)（其中中學(xué)階段所學(xué)詞匯1600個(gè)），詞組約750個(gè)，閱讀量為50000余詞。要求能流利地讀出并說(shuō)出詞的語(yǔ)法特征（詞類(lèi)和形態(tài)變化），而且要能說(shuō)出漢語(yǔ)詞義，對(duì)比較常用的詞要能英漢互譯，拼寫(xiě)正確并記住固定搭配。此外，還要了解基本的構(gòu)詞規(guī)則，記住常用前綴、后綴的意義并能根據(jù)他們猜測(cè)詞性和詞義。這個(gè)任務(wù)說(shuō)起來(lái)并不難，但是由于自考學(xué)生工作任務(wù)重、家庭責(zé)任大、學(xué)習(xí)時(shí)間少等原因，要完成這樣的詞匯量，幾乎是難于上青天。 首先，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)課文，使詞匯學(xué)習(xí)有一個(gè)基本的系統(tǒng)性。應(yīng)該把單詞的記憶放在一定的有意義的情景中，尤其是課文中進(jìn)行記憶可能是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最迅捷、經(jīng)濟(jì)、有效的辦法。特別是某些難以記憶的單詞，如diabetes，anaesthetica，toxicity等詞，單獨(dú)記憶很難，也沒(méi)有多少意義，因?yàn)樗鼈兪褂寐屎艿?，就更?yīng)該放在課文的具體語(yǔ)境中理解；要把記憶生詞和學(xué)習(xí)課文結(jié)合起來(lái)，在課文中記單詞，而且要使記單詞為學(xué)課文服務(wù)，而不是相反。離開(kāi)課文記單詞很難記住，記住了也容易忘記，而且還不會(huì)用。外面許多單詞記憶法幾乎都具有這個(gè)問(wèn)題。

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