2016年湖北自考寫作(一)考點講解(22)

湖北2016年自考寫作(一)考點講解(22)

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閱讀集錄的方法也多種多樣，如寫日記、做筆記、編制卡片、建立材料手冊、剪輯報紙、摘抄美文警句、記錄靈感隨感，還有實物、圖片、照片、錄音、錄像、影視等等。常用的集錄方式有剪貼、卡片集錄、圖表演示集錄、網(wǎng)絡集錄等幾種。

什么是寫作動機

什么是動機?“動機是由一種目標或對象所引導、激發(fā)和維持的個體活動的內在心理過程或內部動力。”這就是說，動機是人的內在心理過程，人的一切活動都是由一定動機所引起。由于有了動機，才可能有行動。

完整的動機系統(tǒng)應包括需要、欲望、意圖、目的、意志、興趣、愿望、理想、信念、世界觀、心理定勢、審美定勢等多種成分。這里，我們對寫作動機構成的要素作以簡要描述。

需要

需要是引起動機的內在條件，是動機產(chǎn)生的基礎。需要是人機體內的一種不平衡狀態(tài)，它表現(xiàn)為人對某種客觀事物的要求。人除了飽暖等低級要求以外，還有美的欣賞、欲望的表達等高級要求，寫作也是高級要求之一。

目標意圖

目標意圖是指行為主體根據(jù)自身的需要，借助意識、觀念的中介作用，預先設想的行為目的和結果，是動機產(chǎn)生的歸宿和努力方向。

寫作的目標意圖有政治性的、經(jīng)濟性的、生物性的、社會性的、個體的、群體的、感性的、理性的等等。而且目標意圖常常不是單一的，而是數(shù)種合一而發(fā)力;只要目標意圖明確深刻，其作用力才強大而持久。

情緒、情感

情緒、情感是人對客觀事物的態(tài)度體驗及相應的行為反應，是聯(lián)結需要和意圖的動力。情緒、情感是動機的源泉之一，它常常綿延頑強、難以自制。在寫 作語境下，當作者產(chǎn)生一種強烈的非寫不可的欲望沖動時，說明蓄積達到了飽和程度。比如魯迅寫《阿Q正傳》，正是面對國民劣根性而生沉痛，是“哀其不幸，怒 其不爭”的強烈情感驅使他創(chuàng)作。老舍寫作《四世同堂》是由于目睹日本侵略者對中國人民犯下的暴行和人民的反抗，激起他的愛國情緒、情感所致。

意志

寫作是艱辛的創(chuàng)造，有時難度很大;在意志的推力下，寫作者會克服重重困難與障礙，堅持預定的寫作動機目標與計劃好的行為程序，直至寫作行為告一 段落。著名史家司馬遷懷抱“通古今之變，成一家之言”的宏偉理想，以頑強的毅力，拖著殘疾之身，幾十年堅持不懈，終于完成了可以“藏之名山，傳之其人”的 偉大歷史著作《史記》，意志的作用不可低估。