2014年4月小學(xué)科學(xué)教育自考試題

全國(guó)2014年4月小學(xué)科學(xué)教育自考試題

 

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。
1.科學(xué)的任務(wù)是揭示事物發(fā)展的
A.規(guī)律 B.過(guò)程
C.結(jié)果 D.原因
2.科學(xué)知識(shí)具有兩個(gè)根本特性，即
A.客觀(guān)真理性和邏輯系統(tǒng)性 B.準(zhǔn)確性和實(shí)踐陛
C.客觀(guān)性和進(jìn)取性 D.理智性和系統(tǒng)性
3.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)工具和實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)觀(guān)察能力、創(chuàng)造發(fā)明能力以及邏輯思維能力，這體現(xiàn)了科學(xué)教育的
A.準(zhǔn)確性 B.客觀(guān)性
C.實(shí)踐陛 D.進(jìn)取性
4.現(xiàn)代科學(xué)不僅僅來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)踐，還從科學(xué)實(shí)驗(yàn)中得到新知識(shí)，其過(guò)程表現(xiàn)為
A.技術(shù)—生產(chǎn)—科學(xué) B.技術(shù)—科學(xué)—生產(chǎn)
C.生產(chǎn)—技術(shù)—科學(xué) D.科學(xué)—技術(shù)—生產(chǎn)
5.構(gòu)建能力結(jié)構(gòu)中最重要的一項(xiàng)是培養(yǎng)
A.思維能力 B.操作能力
C.實(shí)踐能力 D.創(chuàng)造能力
6.皮亞杰認(rèn)為，知識(shí)在本源上
A.從客體發(fā)生 B.從主體發(fā)生
C.從主體與客體相互作用中發(fā)生 D.既不從客體發(fā)生也不從主體發(fā)生
7.教育思想觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，首先是
A.教育內(nèi)容的轉(zhuǎn)變 B.課程安排的轉(zhuǎn)變
C.培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變 D.科技教育的轉(zhuǎn)變
8.近年來(lái)在各國(guó)廣為推行的STS課程，70年代首次出現(xiàn)在
A.英國(guó) B.美國(guó)
C.法國(guó) D.中國(guó)
9.指導(dǎo)學(xué)生獲得淺顯的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)起科學(xué)志趣及學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力的課程是
A.勞技 B.綜合理科
C.STS D.自然
10.發(fā)達(dá)國(guó)家科學(xué)家、科學(xué)教育家現(xiàn)在重視研究科學(xué)史、科學(xué)哲學(xué)的根本原因是
A.循著歷史上的科學(xué)家的足跡，沿著經(jīng)驗(yàn)的道路前進(jìn)
B.按歷史發(fā)展順序來(lái)梳理認(rèn)識(shí)結(jié)論
C.重視形式邏輯
D.重視人類(lèi)對(duì)于自然界認(rèn)識(shí)歷史過(guò)程中的飛躍
11.臺(tái)灣師大歐陽(yáng)鐘仁教授強(qiáng)調(diào)在科學(xué)教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)造性的探討方式必須先講究
A.課題選擇 B.提問(wèn)方式
C.教學(xué)策略 D.內(nèi)在動(dòng)機(jī)
12.在教育活動(dòng)過(guò)程中運(yùn)用的評(píng)價(jià)是
A.診斷性評(píng)價(jià) B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià) D.整體性評(píng)價(jià)
13.使教育教學(xué)工作、教育方案和教育結(jié)果，不斷得到完善、改進(jìn)、提高，從而達(dá)到整體優(yōu)化的是評(píng)價(jià)的
A.導(dǎo)向功能 B.激勵(lì)功能
C.改進(jìn)功能 D.鑒定功能
14.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了5次偉大的革命，第一個(gè)10年是指
A.1945年～1955年 B.1955年～1965年
C.1965年～1975年 D.1975年～1985年
l5.從家庭中的“大件”看，沒(méi)有一樣不是科學(xué)技術(shù)的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明帶給我們的成果，這體現(xiàn)了當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的
A.方法化特征 B.整體化特征
C.社會(huì)化特征 D.定量化特征
16.染色體由一些帶著生命的遺傳信息的物質(zhì)組成，這些物質(zhì)叫做
A.PNA B.DNA
C.RNA D.DWA
17.研究有機(jī)體與周?chē)h(huán)境——包括非生物環(huán)境與生物環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)叫
A.微生物學(xué) B.環(huán)境學(xué)
C.生態(tài)學(xué) D.有機(jī)化學(xué)
18.物質(zhì)的最小構(gòu)成單位是夸克和
A.輕子 B.電子
C.中子 D.傳播子
19.科學(xué)月活動(dòng)、科技博覽會(huì)、科普?qǐng)?bào)告、科學(xué)討論會(huì)等屬于青少年科技活動(dòng)方式中的
A.個(gè)人活動(dòng) B.群眾活動(dòng)
C.科技社團(tuán)活動(dòng) D.班級(jí)活動(dòng)
20.用特殊性的論據(jù)，證明普遍性的觀(guān)點(diǎn)，屬于
A.演繹論證 B.歸納論證
C.類(lèi)比論證 D.對(duì)比論證
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。
21.科學(xué)教育的基本特性是
A.客觀(guān)陛 B.理智性
C.實(shí)踐陛 D.準(zhǔn)確性
E.進(jìn)取性
22.在完成每一個(gè)發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，都要周密地考慮、研究
A.怎樣引入課題
B.怎樣提出課題
C.通過(guò)哪些步驟教學(xué)
D.如何讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立觀(guān)察和思考進(jìn)行概括和作出結(jié)論
E.怎樣鞏固和應(yīng)用“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)
23.學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面評(píng)價(jià)主要包括
A.認(rèn)知領(lǐng)域 B.情感領(lǐng)域
C.健康領(lǐng)域 D.社會(huì)領(lǐng)域
E.操作技能
24.我國(guó)青少年科技活動(dòng)方式包括
A.個(gè)人活動(dòng) B.社團(tuán)活動(dòng)
C.全日制活動(dòng) D.班級(jí)活動(dòng)
E.群眾活動(dòng)
25.小學(xué)科技活動(dòng)的主要目的是
A.驗(yàn)證科學(xué)知識(shí) B.探索科學(xué)道理
C.總結(jié)科學(xué)規(guī)律 D.提高文學(xué)素養(yǎng)
E.提高考試成績(jī)

非選擇題部分

注意事項(xiàng)：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫(xiě)在答題紙上，不能答在試題卷上。
三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
26.科學(xué)方法有四個(gè)基本要素：研究對(duì)象、物質(zhì)手段、思維形式和方法、______。
27.科學(xué)的活動(dòng)包括三個(gè)基本要素：探索、解釋和______。
28.人腦右半球處理輸入信息的方式是以視覺(jué)空間的______。
29.普通教育階段的根本特征是科學(xué)知識(shí)的繼承性、教學(xué)內(nèi)容的______。
30.自然課的知識(shí)內(nèi)容由4個(gè)系統(tǒng)組成：生命科學(xué)、地球科學(xué)、物理科學(xué)、______。
31.角色扮演的教學(xué)方式給學(xué)生提供了—個(gè)機(jī)會(huì)，在一個(gè)逼真的環(huán)境中去______。
32.目標(biāo)為“培養(yǎng)批判性思考”的創(chuàng)造探討式科學(xué)教學(xué)的階段是______。
33.能驅(qū)動(dòng)被評(píng)價(jià)者的內(nèi)部活動(dòng)，增強(qiáng)其工作、學(xué)習(xí)熱情和信心的評(píng)價(jià)功能是______。
34.從過(guò)程來(lái)看，當(dāng)代科學(xué)對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)進(jìn)展方式是______。
35.在自然科學(xué)研究中，調(diào)查法可分為實(shí)地調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查和______。
四、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
36.科學(xué)精神
37.STS課程
38.評(píng)價(jià)的鑒定功能
39.駁論論文
40.科技活動(dòng)中的教練法
五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
41.改革科學(xué)教育課程，課程設(shè)計(jì)者如何轉(zhuǎn)變教育思想和課程觀(guān)念?
42.如何進(jìn)行發(fā)現(xiàn)過(guò)程的教學(xué)?
43.等級(jí)評(píng)分制的現(xiàn)實(shí)作用是什么?
44.小學(xué)科技活動(dòng)中，如何貫徹教育性原則?
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
45.試述科學(xué)課程中道德教育的內(nèi)容。
46.試論述青少年發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)對(duì)輔導(dǎo)教師的要求。