2014年4月小學(xué)科學(xué)教育自考試題

全國(guó)2014年4月小學(xué)科學(xué)教育自考試題

 

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。
1.科學(xué)的任務(wù)是揭示事物發(fā)展的
A.規(guī)律 B.過(guò)程
C.結(jié)果 D.原因
2.科學(xué)知識(shí)具有兩個(gè)根本特性，即
A.客觀真理性和邏輯系統(tǒng)性 B.準(zhǔn)確性和實(shí)踐陛
C.客觀性和進(jìn)取性 D.理智性和系統(tǒng)性
3.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)工具和實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)造發(fā)明能力以及邏輯思維能力，這體現(xiàn)了科學(xué)教育的
A.準(zhǔn)確性 B.客觀性
C.實(shí)踐陛 D.進(jìn)取性
4.現(xiàn)代科學(xué)不僅僅來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)踐，還從科學(xué)實(shí)驗(yàn)中得到新知識(shí)，其過(guò)程表現(xiàn)為
A.技術(shù)—生產(chǎn)—科學(xué) B.技術(shù)—科學(xué)—生產(chǎn)
C.生產(chǎn)—技術(shù)—科學(xué) D.科學(xué)—技術(shù)—生產(chǎn)
5.構(gòu)建能力結(jié)構(gòu)中最重要的一項(xiàng)是培養(yǎng)
A.思維能力 B.操作能力
C.實(shí)踐能力 D.創(chuàng)造能力
6.皮亞杰認(rèn)為，知識(shí)在本源上
A.從客體發(fā)生 B.從主體發(fā)生
C.從主體與客體相互作用中發(fā)生 D.既不從客體發(fā)生也不從主體發(fā)生
7.教育思想觀念的轉(zhuǎn)變，首先是
A.教育內(nèi)容的轉(zhuǎn)變 B.課程安排的轉(zhuǎn)變
C.培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變 D.科技教育的轉(zhuǎn)變
8.近年來(lái)在各國(guó)廣為推行的STS課程，70年代首次出現(xiàn)在
A.英國(guó) B.美國(guó)
C.法國(guó) D.中國(guó)
9.指導(dǎo)學(xué)生獲得淺顯的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)起科學(xué)志趣及學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力的課程是
A.勞技 B.綜合理科
C.STS D.自然
10.發(fā)達(dá)國(guó)家科學(xué)家、科學(xué)教育家現(xiàn)在重視研究科學(xué)史、科學(xué)哲學(xué)的根本原因是
A.循著歷史上的科學(xué)家的足跡，沿著經(jīng)驗(yàn)的道路前進(jìn)
B.按歷史發(fā)展順序來(lái)梳理認(rèn)識(shí)結(jié)論
C.重視形式邏輯
D.重視人類對(duì)于自然界認(rèn)識(shí)歷史過(guò)程中的飛躍
11.臺(tái)灣師大歐陽(yáng)鐘仁教授強(qiáng)調(diào)在科學(xué)教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)造性的探討方式必須先講究
A.課題選擇 B.提問(wèn)方式
C.教學(xué)策略 D.內(nèi)在動(dòng)機(jī)
12.在教育活動(dòng)過(guò)程中運(yùn)用的評(píng)價(jià)是
A.診斷性評(píng)價(jià) B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià) D.整體性評(píng)價(jià)
13.使教育教學(xué)工作、教育方案和教育結(jié)果，不斷得到完善、改進(jìn)、提高，從而達(dá)到整體優(yōu)化的是評(píng)價(jià)的
A.導(dǎo)向功能 B.激勵(lì)功能
C.改進(jìn)功能 D.鑒定功能
14.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了5次偉大的革命，第一個(gè)10年是指
A.1945年～1955年 B.1955年～1965年
C.1965年～1975年 D.1975年～1985年
l5.從家庭中的“大件”看，沒(méi)有一樣不是科學(xué)技術(shù)的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明帶給我們的成果，這體現(xiàn)了當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的
A.方法化特征 B.整體化特征
C.社會(huì)化特征 D.定量化特征
16.染色體由一些帶著生命的遺傳信息的物質(zhì)組成，這些物質(zhì)叫做
A.PNA B.DNA
C.RNA D.DWA
17.研究有機(jī)體與周圍環(huán)境——包括非生物環(huán)境與生物環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)叫
A.微生物學(xué) B.環(huán)境學(xué)
C.生態(tài)學(xué) D.有機(jī)化學(xué)
18.物質(zhì)的最小構(gòu)成單位是夸克和
A.輕子 B.電子
C.中子 D.傳播子
19.科學(xué)月活動(dòng)、科技博覽會(huì)、科普?qǐng)?bào)告、科學(xué)討論會(huì)等屬于青少年科技活動(dòng)方式中的
A.個(gè)人活動(dòng) B.群眾活動(dòng)
C.科技社團(tuán)活動(dòng) D.班級(jí)活動(dòng)
20.用特殊性的論據(jù)，證明普遍性的觀點(diǎn)，屬于
A.演繹論證 B.歸納論證
C.類比論證 D.對(duì)比論證
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。
21.科學(xué)教育的基本特性是
A.客觀陛 B.理智性
C.實(shí)踐陛 D.準(zhǔn)確性
E.進(jìn)取性
22.在完成每一個(gè)發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，都要周密地考慮、研究
A.怎樣引入課題
B.怎樣提出課題
C.通過(guò)哪些步驟教學(xué)
D.如何讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立觀察和思考進(jìn)行概括和作出結(jié)論
E.怎樣鞏固和應(yīng)用“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)
23.學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面評(píng)價(jià)主要包括
A.認(rèn)知領(lǐng)域 B.情感領(lǐng)域
C.健康領(lǐng)域 D.社會(huì)領(lǐng)域
E.操作技能
24.我國(guó)青少年科技活動(dòng)方式包括
A.個(gè)人活動(dòng) B.社團(tuán)活動(dòng)
C.全日制活動(dòng) D.班級(jí)活動(dòng)
E.群眾活動(dòng)
25.小學(xué)科技活動(dòng)的主要目的是
A.驗(yàn)證科學(xué)知識(shí) B.探索科學(xué)道理
C.總結(jié)科學(xué)規(guī)律 D.提高文學(xué)素養(yǎng)
E.提高考試成績(jī)

非選擇題部分

注意事項(xiàng)：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
26.科學(xué)方法有四個(gè)基本要素：研究對(duì)象、物質(zhì)手段、思維形式和方法、______。
27.科學(xué)的活動(dòng)包括三個(gè)基本要素：探索、解釋和______。
28.人腦右半球處理輸入信息的方式是以視覺(jué)空間的______。
29.普通教育階段的根本特征是科學(xué)知識(shí)的繼承性、教學(xué)內(nèi)容的______。
30.自然課的知識(shí)內(nèi)容由4個(gè)系統(tǒng)組成：生命科學(xué)、地球科學(xué)、物理科學(xué)、______。
31.角色扮演的教學(xué)方式給學(xué)生提供了—個(gè)機(jī)會(huì)，在一個(gè)逼真的環(huán)境中去______。
32.目標(biāo)為“培養(yǎng)批判性思考”的創(chuàng)造探討式科學(xué)教學(xué)的階段是______。
33.能驅(qū)動(dòng)被評(píng)價(jià)者的內(nèi)部活動(dòng)，增強(qiáng)其工作、學(xué)習(xí)熱情和信心的評(píng)價(jià)功能是______。
34.從過(guò)程來(lái)看，當(dāng)代科學(xué)對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)進(jìn)展方式是______。
35.在自然科學(xué)研究中，調(diào)查法可分為實(shí)地調(diào)查、訪問(wèn)調(diào)查和______。
四、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
36.科學(xué)精神
37.STS課程
38.評(píng)價(jià)的鑒定功能
39.駁論論文
40.科技活動(dòng)中的教練法
五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
41.改革科學(xué)教育課程，課程設(shè)計(jì)者如何轉(zhuǎn)變教育思想和課程觀念?
42.如何進(jìn)行發(fā)現(xiàn)過(guò)程的教學(xué)?
43.等級(jí)評(píng)分制的現(xiàn)實(shí)作用是什么?
44.小學(xué)科技活動(dòng)中，如何貫徹教育性原則?
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
45.試述科學(xué)課程中道德教育的內(nèi)容。
46.試論述青少年發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)對(duì)輔導(dǎo)教師的要求。