2013年湖北自考人力資源管理(一)模擬試題2
湖北省2013年自考人力資源管理一模擬試題2
單項(xiàng)選擇題
1. 美國(guó)哈佛商學(xué)院卡普蘭和諾頓教授提出的一種建立在客戶基礎(chǔ)上的計(jì)劃和程序提升系統(tǒng),即( ?。?br />
A.流程改造
B.全方位反饋評(píng)價(jià)
C.行為錨定等級(jí)評(píng)價(jià)
D.平衡記分卡
2. 根據(jù)用人條件和用人標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行審查和篩選的過(guò)程被稱為( ?。?br />
A.人員甄選
B.人員配置
C.人員招募
D.人員錄用
3. 每個(gè)員工在企業(yè)設(shè)定的年度福利總額范圍內(nèi),自行選擇福利項(xiàng)目的福利計(jì)劃形式是指( ?。?br />
A.員工福利計(jì)劃
B.人力資源計(jì)劃
C.彈性福利計(jì)劃
D.參與福利計(jì)劃
4. 在組織人力資源需求的預(yù)測(cè)方法中,最復(fù)雜也是最精確的一種方法是( ?。?br />
A.德?tīng)柗品?br />
B.管理者繼任模型
C.計(jì)算機(jī)預(yù)測(cè)法
D.馬爾科夫模型
5. 職位工資制比較適合( ?。?br />
A. 操作類崗位
B. 職能管理類崗位
C. 銷售類崗位
D. 專業(yè)技術(shù)類崗位
6. 把一個(gè)人安排到一個(gè)與其原先所承擔(dān)的工作差不多的工作上去,這是所謂的( ?。?br />
A.工作擴(kuò)大化
B.工作豐富化
C.職位分享
D.職位輪換
7. 全國(guó)失業(yè)保險(xiǎn)工作的主管機(jī)構(gòu)是( ?。?br />
A.國(guó)務(wù)院勞動(dòng)保障行政部門
B.中華全國(guó)總工會(huì)
C.省級(jí)政府勞動(dòng)保障行政部門
D.地市縣級(jí)政府勞動(dòng)保障行政部門
8. 在招募過(guò)程中,直接獲得大量應(yīng)聘者的相關(guān)資料,既節(jié)省招募費(fèi)用,也可以縮短招募周期的招募方法是( ?。?br />
A.校園招募
B.人才交流會(huì)
C.廣告招聘
D.職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)
9. 用人單位只負(fù)責(zé)使用人才,而人員的招聘、測(cè)評(píng)、培訓(xùn)、工資、福利、保險(xiǎn)、休假等人事勞動(dòng)關(guān)系均由專門的公司負(fù)責(zé)。這種人力資源管理模式屬于( ?。?br />
A.外包
B.招聘臨時(shí)員工
C.遠(yuǎn)程辦公
D.人才租賃
10. 在基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)中,個(gè)人繳納額為其工資收入的( ?。?br />
A.1%左右
B.2%左右
C.3%左右
D.4%左右
11. 將資本劃分為不變資本和可變資本的是( ?。?br />
A.舒爾茨
B.馬克思
C.柏拉圖
D.李斯特
12. 按照職業(yè)能力類型及其職業(yè)適應(yīng)性對(duì)應(yīng)表,如果你具有藝術(shù)型職業(yè)能力,則可以尋找的適宜性職業(yè)類型為( ?。?br />
A.演藝
B.理論創(chuàng)造
C.技工
D.采購(gòu)
13. 人力資本理論興起于( ?。?br />
A.20世紀(jì)20年代末至30年代初
B.20世紀(jì)50年代末至60年代初
C.20世紀(jì)60年代末至70年代初
D.20世紀(jì)70年代末至80年代初
14. 工作分析需要高層管理者的重視以及其他相關(guān)部門的大力配合和支持才能得以成功。這說(shuō)明在實(shí)施工作分析的過(guò)程中必須遵循( ?。?br />
A.目的原則
B.參與原則
C.經(jīng)濟(jì)原則
D.動(dòng)態(tài)原則
15. 如果讓受訓(xùn)者在工作場(chǎng)所學(xué)習(xí)的成本過(guò)高或過(guò)于危險(xiǎn)的話,培訓(xùn)的方式最好采用( ?。?br />
A.行為示范
B.模擬工具訓(xùn)練
C.在崗培訓(xùn)
D.冒險(xiǎn)性學(xué)習(xí)
16. 企業(yè)之間、員工之間、企業(yè)成員與客戶之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和是指。( ?。?br />
A.企業(yè)文化
B.企業(yè)風(fēng)貌
C.企業(yè)道德
D.企業(yè)形象
17. 在諾基亞公司,“科技以人為本”的標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn),這屬于企業(yè)文化的( ?。?br />
A.對(duì)上維系與傳承渠道
B.對(duì)下維系與傳承渠道
C.對(duì)內(nèi)維系與傳承渠道
D.對(duì)外維系與傳承渠道
18. 關(guān)注結(jié)果的績(jī)效考核,營(yíng)造的是一種( ?。?br />
A.感性的文化氛圍
B.和諧的文化氛圍
C.任務(wù)導(dǎo)向的文化氛圍
D.人際導(dǎo)向的文化氛圍
19. 一個(gè)薪酬等級(jí)的最低工資水平比與之相鄰的低一級(jí)薪酬等級(jí)的最高工資水平要低的情況,是指薪酬等級(jí)的( ?。?br />
A.重疊
B.浮動(dòng)
C.交叉
D.跨度
20. 如果工作分析的目的在于選聘人才,則其重點(diǎn)在于( ?。?br />
A.工作條件的界定
B.工作任務(wù)的劃分
C.任職資格的界定
D.薪酬標(biāo)準(zhǔn)的確定
21. 基本知識(shí)技能和專業(yè)知識(shí)技能屬于( ?。?br />
A.職業(yè)品質(zhì)
B.職業(yè)技能
C.職業(yè)道德
D.職業(yè)態(tài)度
22. “請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述你的主要工作任務(wù)”,這種工作分析問(wèn)卷法的設(shè)計(jì)屬于( ?。?br />
A. 閉卷式問(wèn)卷
B, 開(kāi)放式問(wèn)卷
C. 結(jié)構(gòu)式問(wèn)卷
D. 簡(jiǎn)述式問(wèn)卷
23. 根據(jù)德斯勒的個(gè)人職業(yè)發(fā)展階段,從出生到14歲,大多數(shù)人處于職業(yè)生涯的( ?。?br />
A. 成長(zhǎng)階段
B. 探索階段
C. 確立階段
D. 維持階段
24. 企業(yè)的大小不同、行業(yè)不同、歷史不同、管理不同都會(huì)給企業(yè)文化造成不同的影響。這反映的企業(yè)文化特征是( ?。?br />
A.綜合性
B.獨(dú)特性
C.穩(wěn)定性
D.時(shí)代性
25. 一個(gè)人一生在職業(yè)崗位上所度過(guò)的與工作活動(dòng)相關(guān)的連續(xù)經(jīng)歷稱為( ?。?br />
A.職業(yè)生涯
B.勞動(dòng)過(guò)程
C.個(gè)人經(jīng)歷
D.職業(yè)發(fā)展
26. 同一職系中繁簡(jiǎn)難易程度、責(zé)任輕重大小及任職條件十分相似的所有職位的集合,叫做( ?。?br />
A.職級(jí)
B.職務(wù)
C.職業(yè)
D.職等
27. 結(jié)構(gòu)化工作分析方法的最大特點(diǎn)就是可以對(duì)工作的信息進(jìn)行( )
A.深入分析
B.廣泛分析
C.定量分析
D.定性分析
28. 在崗位培訓(xùn)期間,小高因缺乏經(jīng)驗(yàn)造成了一些生產(chǎn)材料的浪費(fèi)。這些浪費(fèi)屬于( ?。?br />
A.培訓(xùn)設(shè)計(jì)成本
B.培訓(xùn)間接成本
C.培訓(xùn)直接成本
D.培訓(xùn)材料成本
29. 世界上第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)量表是( ?。?br />
A.比奈—西蒙量表
B.奧蒂斯獨(dú)立管理能力測(cè)驗(yàn)量表
C.韋克斯勒成人量表
D.斯坦福—比奈量表
30. 心理學(xué)家定義的學(xué)習(xí),關(guān)注的是( ?。?br />
A.行為
B.態(tài)度
C.思想
D.知識(shí)
多項(xiàng)選擇題
1. 心理測(cè)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)在于( ?。?br />
A. 對(duì)勝任職務(wù)所需個(gè)性特點(diǎn)能夠做最好的描述并測(cè)量
B. 可進(jìn)行推論和數(shù)量化分析
C. 保證測(cè)試的特征與工作之間存在顯著關(guān)系
D. 對(duì)主試和評(píng)分者的要求不高
E. 可直接觀察并隨時(shí)進(jìn)行反饋
2. 當(dāng)組織出現(xiàn)人力資源供不應(yīng)求時(shí),有時(shí)會(huì)采用內(nèi)部調(diào)整的方法來(lái)解決人員短缺問(wèn)題,其內(nèi)容包括( )
A.把某些人員調(diào)到空缺的崗位
B.培訓(xùn)人員,將其提拔到空缺的崗位
C.鼓勵(lì)員工加班
D.提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
E.晉升計(jì)劃
3. 組織薪酬戰(zhàn)略一般有( )
A.市場(chǎng)跟進(jìn)
B.市場(chǎng)領(lǐng)先
C.市場(chǎng)滯后
D.市場(chǎng)模仿
E.市場(chǎng)匹配
4. 人力資源需求預(yù)測(cè)分為( ?。?br />
A. 歷史人力資源需求預(yù)測(cè)
B. 現(xiàn)實(shí)人力資源需求預(yù)測(cè)
C. 未來(lái)人力資源需求預(yù)測(cè)
D. 過(guò)去流失人力資源預(yù)測(cè)
E. 未來(lái)流失人力資源預(yù)測(cè)
5. 比較有影響的企業(yè)精神表達(dá)方式有( )
A. 比喻式
B. 故事式
C. 品名式
D. 人品式
E. 廠名式
簡(jiǎn)答題
1. 簡(jiǎn)述人力資源戰(zhàn)略的類型。
2. 簡(jiǎn)述員工福利計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程
3. 簡(jiǎn)述美國(guó)人力資源管理專家諾伊提出的人力資源管理者應(yīng)具備的能力。
4. 簡(jiǎn)述加強(qiáng)人力資源成本管理的意義。
5. 簡(jiǎn)述建立彈性人力資源規(guī)劃的意義。
6. 簡(jiǎn)述衡量企業(yè)特定招募渠道有效性的指標(biāo)。
論述題
1. 論述企業(yè)文化對(duì)企業(yè)管理的作用。
案例分析題
1. 請(qǐng)問(wèn)高能公司在人力資源管理方面存在哪些弊端?
2. 你認(rèn)為,可以通過(guò)哪些人力資源管理活動(dòng)來(lái)提高高能公司人力資源的有效性?
3. 高能的教訓(xùn)
高能實(shí)業(yè)有限公司成立于1986年,由最初的夫妻店發(fā)展成為現(xiàn)在的已經(jīng)涉及化工、化纖、食品、工程設(shè)備、醫(yī)藥等業(yè)務(wù)的綜合性企業(yè)。公司致力于各類高科技產(chǎn)品的進(jìn)出口貿(mào)易和國(guó)內(nèi)代理,并透過(guò)貿(mào)易與投資等商業(yè)活動(dòng)來(lái)配合企業(yè)的多元化、國(guó)際化經(jīng)營(yíng)。公司除了貿(mào)易之外,還逐步開(kāi)拓新的領(lǐng)域:食品和食品設(shè)備制造業(yè)。
高能實(shí)業(yè)有限公司現(xiàn)有員工共400多人。從公司的員工結(jié)構(gòu)看,平均學(xué)歷相當(dāng)高。目前有博士碩士共20多人,本科以上學(xué)歷者占整個(gè)公司人數(shù)的60%以上。從公司員工的專業(yè)背景看,絕大多數(shù)員工都是理工科背景,如銷售食品的員工以前是學(xué)食品的,銷售化工產(chǎn)品的員工以前是學(xué)化工的,還有少部分的勤雜工在高中或高中學(xué)歷以下。令人難以相信的是,公司所有員工中沒(méi)有市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)的。公司的人力資源經(jīng)理說(shuō),不懂產(chǎn)品專業(yè)知識(shí)的銷售員是賣不好產(chǎn)品的,況且公司代理的產(chǎn)品本身有一定的技術(shù)含量,一般在銷售產(chǎn)品的同時(shí)需要提供售后服務(wù)。
高能實(shí)業(yè)有限公司曾在一段時(shí)間創(chuàng)造過(guò)奇跡,年?duì)I業(yè)額曾高迭十幾億元,但這兩年來(lái)的境況越來(lái)越差。去年的營(yíng)業(yè)額只有3億多元,大部分的銷售額集中于
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毛澤東思想概論
培訓(xùn)優(yōu)勢(shì):課時(shí)考點(diǎn)精講+刷題+沖刺,熟練應(yīng)對(duì)考試題型。全程督促學(xué)習(xí),安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃。 毛澤東思想概論...自考培訓(xùn)英語(yǔ)二
本課程既是一門語(yǔ)言實(shí)踐課程,也是拓寬知識(shí)、了解世界文化的重要素質(zhì)課程,它以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力為目標(biāo),使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中能夠使用英語(yǔ)進(jìn)行有效的交流。 英語(yǔ)二...自考培訓(xùn)馬克思主義基本原理概論
本書(shū)包括兩個(gè)部分:自學(xué)考試大綱和基本原理。主要內(nèi)容有,馬克思主義是關(guān)于工人階級(jí)和人類解放的科學(xué),物質(zhì)世界及其發(fā)展規(guī)律,認(rèn)識(shí)的本質(zhì)及其規(guī)律,人類社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律,資本主義的形成及其發(fā)展,資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程,社會(huì)主義社會(huì)及其進(jìn)程,共產(chǎn)主義社會(huì)及其進(jìn)程等。 馬克思主義基本原理概論...自考培訓(xùn)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課具有鮮明的政治性、思想性、理論性、針對(duì)性、科學(xué)性、知識(shí)性以及實(shí)踐性和修養(yǎng)性。它包羅政治、思想、道德、心理本質(zhì)、學(xué)習(xí)成才和法律本質(zhì)等內(nèi)容,指導(dǎo)和回答大學(xué)生在人生、抱負(fù)、信念等方面遍及關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題。 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)...自考培訓(xùn)中國(guó)近代史綱要
“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”全國(guó)高等教育自學(xué)考試指定教材,依據(jù)中央審定的普通高等學(xué)?!爸袊?guó)近現(xiàn)代史綱要”編寫(xiě)大綱以及馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》,結(jié)合自學(xué)考試的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了十章,集中講述1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)一直到2007年中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)召開(kāi)的160多年的中國(guó)近現(xiàn)代歷史。 中國(guó)近代史綱要...自考培訓(xùn)
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