在職自考生28年個性化學習_獲取4張大學文憑

在職自考生28年個性化學習_獲取4張大學文憑

我是60后，出生在天臺縣雷峰鄉(xiāng)的一個普通農民家庭里。由于歷史的原因，中小學階段沒有機會學外語課程，也就無緣上大學。

1984年，我中專畢業(yè)后，被分配到臺州電業(yè)系統(tǒng)工作，任技術員。這一年，我國實施高等教育自學考試制度。我是省內第一批報名參加自學考試的學子之一，報了跟工作關系最密切的杭州大學數(shù)學?？茖I(yè)。1990年，第一張文憑考出來，我成為這個專業(yè)臺州首位自考畢業(yè)生。之后一發(fā)不可收拾，連續(xù)自考了20年。

上世紀八九十年代，教育資源少，學習途徑少，自考是那個年代最符合個性化學習的方式。通過自考這種方式，我既學到了知識，提升了自己，也圓了大學夢。

那些如饑似渴的自學歲月

大家都知道，改革開放前后，我國實行高度統(tǒng)一的計劃經濟制度，接受教育的機會也是按計劃配置，層層審批。這時的歷史、文化教育等社會條件，不支持個人進行個性化學習的。如果錯過了上大學，也就錯過了繼續(xù)深造的機會。

自考，首次為個性化學習者提供了機會。因此，第一次參加自考，印象特別深刻。

當時，聽說有這個機會，我立馬到臨海市自考辦報名。那個心情，和報名高考(微博)的心情差不多，高興、緊張又充滿期待。

那是一個知識饑荒的年代。記得“文革”期間，大批知識分子受到批判，使教育事業(yè)發(fā)展大大受挫，教育資源更加不足。

在我中學時代，流傳著這樣一件真事。有位老師出試卷題：從北京到廣州要經過哪些省會城市？他沒有點名要走哪條線路，結果，一個學生交了白卷。他在“白卷”上寫了四句打油詩：“條條大路通廣州，老師何必硬強求，拐彎抹角不算遠，出題不嚴學生愁。”

事后，寫這首打油詩的學生被樹為反潮流英雄、“小闖將”。此風一開，考卷上各種“反潮流”答案層出不窮：你考零我考圈，兩個雞蛋炒一盤，又好吃又好玩，改善生活不花錢……

我參加工作時，雖然“文革”結束已經8年，但是我國教育水平還很薄弱，師資力量非常有限。只有少數(shù)精英才有接受高等文化教育的機會。這時，可以通過自考，進一步深造，我怎能錯過？

自考初期，自學條件差得難以想象。我報的是數(shù)學專業(yè)。只有《空間解析幾何》有老師考前輔導，其他各門課程，不要說老師，就連教科書、輔導書都沒有。

沒有書，怎么自學？何談考試？那時心里別提有多著急。去臨海的書店找，沒找著。去杭州的書店找，也沒找著。很不甘心，于是，趁著難得的出差上海的機會，到上海新華書店去找，終于，幾次下來，買齊了教科書和輔導書。

數(shù)學不像文學，認識字，就能慢慢吃透意思。數(shù)學的公式、知識點，抽象難懂，學起來難多了。沒有輔導老師，只能硬著頭皮，我要求自己一頁一頁“啃”過去，練習題一道一道做過去，第一遍不理解，再第二遍，第二遍不理解，再第三遍……直到理解為止。

業(yè)余時間，全用在自學數(shù)學上了。記不清楚有多少個日日夜夜，手里還捧著書，人已經睡著了。

自考初期，一年可報考四門課程，但沒有補考，這次沒通過，只能下一輪安排再考。數(shù)學專業(yè)有12門課程，一年考四門，每輪以3年為周期。但是，由于教科書、輔導書短缺，以及沒有輔導老師，當時沒有考生3年就畢業(yè)的。

我用6年時間考完所有課程。1990年，我順利通過所有課程，獲得杭州大學數(shù)學?？莆膽{，成為這個專業(yè)臺州首位自考畢業(yè)生。

學習圍繞工作轉，成就了有準備的人

我不是為學習而學習，也不是為了裝門面，我的個性化學習是與工作密切相關的。

1989年，我從基層調入局機關從事計算機應用工作（軟件開發(fā)和系統(tǒng)維護）。在當年，這是比較趕時髦的新技術活兒，我原有2個專業(yè)的知識越來越不夠用。我想報名自考，但苦于省內沒有開設對口專業(yè)。后來，在單位領導支持下，我參加了安徽省合肥工業(yè)大學(招生辦)“計算機及應用”專業(yè)自考。通過2年多的學習，15門課程全部一次性通過。1994年，我順利畢業(yè)。

也在這一時期，我的工作又調整了，被安排到電力企業(yè)管理崗位。為了適應管理崗位的新挑戰(zhàn)，我再次報考了浙江工業(yè)大學工業(yè)管理工程?？茖I(yè)，2000年拿到畢業(yè)證書。之后，杭州商學院開設了“工商企業(yè)管理”自考本科專業(yè)，這與我本職工作完全對口。于是，我第四次報名自考，2004年也拿到了畢業(yè)證書。

說實話，工作后，如果沒有個性化學習，我想我會很難勝任不同崗位的工作，如果沒有自學來的理論作基礎，我就不可能結合實際工作發(fā)表多篇論文。2002年，我被評為高級經濟師，很大程度上得益于個性化學習。

通過多年的個性化學習，我也領悟到了一個道理：機會總是等待有準備的人。

2008和2009年期間，我自學取得“機電工程”和“水利水電”二級建造師注冊證書。沒想到2010年，組織調我到新的崗位——綜合計劃崗位需要項目管理的專業(yè)知識，而我前兩年自學來的知識正好用得到。

年近五十換崗位，我為沒有因換崗而拖同事后腿，感到高興。這兩年，我所在部門在省內排名逐年向前移位，2011年，所在部門取得全省第一的好成績。我個人也被評為2011年浙江省電力公司綜合計劃工作先進個人。

同樣付出汗水，自考文憑也過硬

你或許會問，我哪里來那么多時間自學？

魯迅先生說過，時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。我自考學習的時間，也是擠出來的。每天早晨，5點鐘起床，自學2小時，然后去上班。下班后，再學習幾小時。這樣，一天有4小時可以保證學習。周末兩天，大部分時間也用來學習。這樣，一年下來，至少有1000個小時的學習時間，很可觀。

你或許又問，自學不枯燥嗎？

如果是為了應付考試，當然枯燥，不僅枯燥，還會覺得很苦。各個知識要點，都得自己琢磨、理解、背誦，還要不斷想辦法解決一個個難題。冬天太冷，跺腳驅寒，夏天太熱，揮汗如雨。不過，學習如果是為了獲取知識、運用知識，那么，它就成了一次發(fā)現(xiàn)的過程，樂在其中。

你或許還會問，自學文憑算真材實料嗎？

在回答這個問題前，我談一談自己報考研究生的親身經歷吧。

在自考獲得兩個專科文憑后，我想再“深造”自己，報考研究生。不過，一個中專生，憑自考的?？莆膽{能報考研究生嗎？

帶著問題，我找到了臨海市自考辦的老師們。他們專業(yè)、熱情，應該能釋疑解惑。

“我國高等教育自學考試條例明確規(guī)定，自學考試教學要求、畢業(yè)生待遇與全日制高校畢業(yè)生一樣?！弊钥嫁k老師給出明確答案。為了打消我的疑慮，他們還找出文件，一字一句讀給我聽。

雖然理論上我可以報考浙江大學研究生，但在排隊報名那天，心里仍然很忐忑。排在我前面的是一位“五大”（以電大、夜大、函授等方式授課的成人教育）畢業(yè)生。招生辦老師看了他的報名材料后，對他說“文憑不符合要求”。那人失落地走了。我心里“咯噔”一下。我遞交了報名材料，緊張地盯著招生辦老師一張張審核過去。

“可以了，下一位?！闭猩k老師審核完說。我舒了一口氣。

就這樣，我成功報考了浙江大學MBA入學考試。

個性化學習是一種精神，一直延續(xù)著

我現(xiàn)在手頭有學歷文憑4張，涵蓋理、工、文（經濟類）各科，獲得職稱資格證書5張，涵蓋工程師、建造師、經濟師，涉及7個專業(yè)。

記得自考初期，有人不服：“這又不是組織安排你得來的文憑?！彼臐撆_詞是，你自行自考文憑，組織可以不承認你、不用你。我知道，這是“吃不到葡萄”的心理，我不予理會。

在自考20周年的時候，仍然有人攻擊我個性化學習的經歷。

2004年的一天，臨海市自考辦老師打電話給我，讓我填寫臺州市“自考20年”優(yōu)秀自考生的申報材料。自考辦老師告訴我，他們在整理20年自考歷史資料的時候，發(fā)現(xiàn)了一件有意思的事情。原來，1984年首批自考生的名單里，有我的名字，2004年自考畢業(yè)生里，又有我的名字。“這個巧合，太有紀念意義了?！?

在臺州市自考20周年紀念大會上，我的自考經歷首次被“公開”了。省內外10多家媒體作了報道。接著，煩惱也來了。有人說我不低調，找媒體自我宣揚；有人把我當“另類”，四十好幾的人了，還參加什