2009年4月大學(xué)語文（專）自考試題

全國（湖北?。?009年4月自考
大學(xué)語文試題
課程代碼：04729

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.先秦諸子中，提出“民貴君輕”思想的是（      ）
A.孔子 B.孟子
C.老子 D.莊子
2.《咬文嚼字》中用月輪的“暈外霞光”來說明文字的聯(lián)想意義，這種論證方法是（      ）
A.演繹法 B.例證法
C.對比法 D.類比法
3.從《我的世界觀》一文來看，愛因斯坦的“宗教感情”指的是（      ）
A.對占用了同胞的過多勞動而難以忍受
B.承認(rèn)有一個能夠賞罰一切的上帝存在
C.對最深奧理性和最燦爛美的執(zhí)著追求
D.相信肉體死亡之后靈魂還會繼續(xù)活著
4.《垓下之圍》中，表現(xiàn)項羽“身死東城，尚不覺悟，而不自責(zé)”的細(xì)節(jié)描寫是（      ）
A.“虞兮虞兮”的慷慨悲歌 B.“天之亡我”的三次呼告
C.嗔目叱退漢將赤泉侯 D.將寶馬贈給烏江亭長
5.《張中丞傳后敘》行文最顯著的特色是緊密結(jié)合了（      ）
A.議論與敘事 B.議論與抒情
C.抒情與描寫 D.敘事與抒情
6.《種樹郭橐駝傳》中闡述種樹的原理和方法時采用的主要表現(xiàn)方法是（      ）
A.象征 B.類比
C.對比 D.鋪墊
7.下列《先妣事略》刻畫母親形象的語句中，屬于側(cè)面描寫的是（      ）
A.孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕
B.室靡棄物，家無閑人
C.手中紉綴不輟
D.遇童奴有恩
8.《愛爾克的燈光》中，引發(fā)作者對人生道路進(jìn)行思索的是（      ）
A.故居照壁上“長宜子孫”四個字
B.愛爾克的燈光
C.姐姐的死訊
D.田野里的一線光、一個亮
9.下列作品中，屬于散文詩的是（      ）
A.《秋夜》 B.《我與地壇》
C.《哭小弟》 D.《都江堰》
10.《紀(jì)念傅雷》深情地贊頌了傅雷的（      ）
A.精于翻譯 B.工于鑒賞
C.教子成功 D.性格剛直
11.《陌上桑》的情節(jié)和語言都體現(xiàn)出（      ）
A.喜劇色彩 B.悲劇色彩
C.正劇色彩 D.鬧劇色彩
12.《行路難》中，借舉止抒情的詩句是（      ）
A.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山
B.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然
C.閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊
D.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海
13.下列《長恨歌》詩句中，屬于移情于景的是（      ）
A.行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲
B.春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時
C.西宮南內(nèi)多秋草，落葉滿階紅不掃
D.遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天
14.下列詩篇中，托物言志，表達(dá)憂國憂民心情的詠物之作是（      ）
A.《蒹葭》 B.《陌上?！?br /> C.《秋興八首》（其一） D.《早雁》
15.用“雕欄玉砌”來指稱南唐宮殿，這種修辭手法是（      ）
A.借代 B.比喻
C.比擬 D.夸張
16.《聲聲慢》（尋尋覓覓）的主要抒情方法是（      ）
A.直抒胸臆 B.借景抒情
C.借典故抒情 D.借比喻抒情
17.《再別康橋》詩意含蓄蘊藉的主要原因是（      ）
A.章節(jié)整齊的建筑美 B.和諧流暢的音樂美
C.婉轉(zhuǎn)優(yōu)雅的語言美 D.情景交融的意象美
18.《祖國啊，我親愛的祖國》四個層次的內(nèi)容之間的關(guān)系是（      ）
A.逐層演進(jìn) B.相互對比
C.抑揚交錯 D.對等并列
19.《寶黛吵架》中，說“不是冤家不聚頭”的是（      ）
A.襲人 B.寶玉
C.黛玉 D.賈母
20.《金鯉魚的百裥裙》中最能突顯主題的情節(jié)是金鯉魚（      ）
A.做了許老爺?shù)囊烫?nbsp;B.生了兒子卻被大太太奪去
C.穿一次百裥裙夢想的破滅 D.始終未能將百裥裙的帶子縫上去
二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
21.下列議論文，主要運用例證法說理的有（      ）
A.《容忍與自由》 B.《咬文嚼字》
C.《吃飯》 D.《我的世界觀》
E.《如何避免愚蠢的見識》
22.下列《馬伶?zhèn)鳌氛Z句中屬于場面描寫的有（      ）
A.梨園以技鳴者，無慮數(shù)十輩
B.迨半奏，引商刻羽，抗墜疾徐，并稱善也
C.蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣
D.李伶忽失聲，匍匐前稱弟子
E.坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移坐更進(jìn)之，首不復(fù)東
23.從《垓下之圍》中，引申而成的成語有（      ）
A.四面楚歌 B.以五十步笑百步
C.羞見江東父老 D.霸王別姬
E.項莊舞劍，意在沛公
24.下列《蒹葭》詩句中，屬于借事抒情的有（      ）
A.白露為霜 B.溯洄從之
C.白露未晞 D.溯游從之
E.白露未已
25.《我愿是一條急流》中相對應(yīng)的比喻意象有（      ）
A.急流與太陽 B.荒林與小鳥
C.廢墟與常春藤 D.草棚與烈火
E.云朵與小魚
三、詞語解釋題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
26.申之以孝悌之義
孝悌：
27.智勇多困于所溺
所溺：
28.孟嘗君固辭不往也
固辭：
29.然今卒困于此
卒：
30.戰(zhàn)百萬日滋之師
師：
31.燈火熒熒，每至夜分
夜分：
32.但坐觀羅敷
坐：
33.何況落紅無數(shù)
落紅：
34.生聞之，不覺解頤
解頤：
35.我們還得戒律自己
戒律：
四、簡析題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
36.閱讀《論毅力》中的一段文字，回答問題：
其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云，其意以為天下事固易易也，及驟嘗焉而阻力猝來，頹然喪矣；其次弱者，乘一時之意氣，透過此第一關(guān)，遇再挫而退；稍強者，遇三四挫而退；更稍強者，遇五六挫而退；其事愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈難，非至強之人，未有能善于其終者也。
A.這里描述了哪幾種不同毅力的人?
B.作者描述這幾種不同毅力的人的不同結(jié)果是為了說明什么道理?
C.這里運用了什么修辭手法和論證方法?
37.閱讀《馮諼客孟嘗君》中的一段文字，回答問題：
左右以君賤之也，食以草具。居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：“長鋏歸來乎!食無魚?！弊笥乙愿?。孟嘗君曰：“食之，比門下之客?！本佑许?，復(fù)彈其鋏，歌曰：“長鋏歸來乎!出無車?！弊笥医孕χ?，以告。孟嘗君曰：“為之駕，比門下車客?！庇谑浅似滠?，揭其劍，過其友，曰：“孟嘗君客我?！焙笥许暎瑥?fù)彈其劍鋏，歌曰：“長鋏歸來乎!無以為家?！弊笥医詯褐?，以為貪而不知足。孟嘗君問：“馮公有親乎?”對曰：“有老母?！泵蠂L君使人給其食用，無使乏。于是馮諼不復(fù)歌。
A.馮諼再三彈鋏而歌的真正目的是什么?
B.從刻畫馮諼形象看，文中的“左右”“賤之”、“笑之”、“惡之”有何作用?
C.文中孟嘗君的性格特征是什么?
38.閱讀《我與地壇》中的一段文字，回答問題：
如果以一天中的時間來對應(yīng)四季，當(dāng)然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。如果以樂器來對應(yīng)四季，我想春天應(yīng)該是小號，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號和長笛。要是以這園子里的聲響來對應(yīng)四季呢?那么，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風(fēng)鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。
A.舉例說明這段文字用了哪些修辭方法?
B.這段文字還運用了哪些表現(xiàn)方法?
C.請概括這段文字的中心思想。
39.閱讀《湘夫人》中的兩節(jié)，回答問題：
帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。嫋嫋兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。
登白薠兮騁望，與佳期兮夕張。鳥何萃兮蘋中?罾何為兮木上?沅有芷兮醴有蘭，思公子兮未敢言?；暮鲑膺h(yuǎn)望，觀流水兮潺湲。麋何食兮庭中?蛟何為兮水裔?朝馳余馬兮江皋，夕濟(jì)兮西澨，聞佳人兮召予，將騰駕兮偕逝。
A.此詩的抒情主人公是誰?
B.概括這兩節(jié)詩的內(nèi)容，并說明這兩節(jié)詩各依托“水神祭祀”中哪兩個基本步驟?
C.各舉一例融情入景、因情造景及直抒胸臆的詩句。
40.閱讀下面一段文字，回答問題：
東方的大夢沒法子不醒了。炮聲壓下去馬來與印度野林中的虎嘯。半醒的人們，揉著眼，禱告著祖先與神靈；不大會兒，失去了國土、自由和權(quán)利。門外立著不同面色的人，槍口還熱著。他們的長矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都