大學校長呼吁大學應(yīng)在可持續(xù)發(fā)展問題上走在前沿

　　為期一天半的世界大學校長論壇于14日落下帷幕。記者發(fā)現(xiàn)，會議期間，境外大學校長們的思維非常寬闊，他們對環(huán)境保護、碳排放、水資源利用、氣候變化等方面的話題是津津樂道。他們呼吁，大學應(yīng)當在新世紀可持續(xù)發(fā)展問題上走在前沿，擔當更多的社會責任。

　　紐約理工大學校長愛德華強調(diào)，教育工作者是自然的先驅(qū)保護者，高等教育在當今的全球關(guān)于可持續(xù)發(fā)展對話中，像政府和企業(yè)一樣重要。他認為，大學應(yīng)主動尋找一些過去從來不敢想象的新突破和新技術(shù)，并和其他國家地區(qū)的高校建立合作關(guān)系，應(yīng)對氣候變化等方面的問題，設(shè)定目標，將環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展運作到大學的每一個環(huán)節(jié)。

　　愛德華對記者說，美國政府和社會都對高等教育事業(yè)的發(fā)展投入了很多的精力，使高等院校成為受益者，因而會注意培養(yǎng)學生的公民意識，培養(yǎng)他們的危機意識和社會責任感，呼吁他們在社會建設(shè)和環(huán)境保護中扮演重要角色。

　　臺灣東海大學校長程海東認為，在如今高校學生越來越多元化的形勢下，應(yīng)當從全球的視角來教育世界不同國家的學生關(guān)注節(jié)約資源、碳減排、臺風和地震等方面的話題，讓他們每個人都意識到，作為新世紀的人才應(yīng)當如何面對這些難題，這也是作為高等教育工作者應(yīng)該考慮的問題。

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　　悉尼大學校長米歇爾·斯賓塞稱，最好的大學必須注重學生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，他們具備這樣的能力才能勇敢地面對如能源緊缺、環(huán)境保護等方面的挑戰(zhàn)，也許這將是給未來一代留下的重要遺產(chǎn)。

　　斯賓塞還強調(diào)，一所世界一流的大學，不僅僅是優(yōu)質(zhì)的教職員工、學生和硬件設(shè)備，“秘訣”在于檢測和挑戰(zhàn)權(quán)威的能力，和敢于發(fā)問的精神。他認為，無論是教師還是學生，是否具備“提出問題”的能力，才算是具有創(chuàng)新性思維的人才，這樣才會在參與各種社會建設(shè)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。