全國(guó)2007年10月高等教育自學(xué)考試教育學(xué)原理試題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
　　1．被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是（　　?。?BR>　　A．《大教學(xué)論》 B．《民主主義與教育》
　　C．《愛(ài)彌爾》 D．《普通教育學(xué)》
　　2．批判教育學(xué)的代表人物是（　　　）
　　A．鮑爾斯 B．杜威
　　C．狄爾泰 D．凱洛夫
　　3．西方古代教會(huì)學(xué)校的主要形式有僧院學(xué)校、天主教學(xué)校和（　　　）
　　A．文藝學(xué)校 B．游樂(lè)學(xué)校
　　C．文法學(xué)校 D．教區(qū)學(xué)校
　　4．前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家贊可夫提出的是（　　?。?BR>　　A．智力發(fā)展理論 B．情感發(fā)展理論
　　C．一般發(fā)展理論 D．特殊發(fā)展理論
　　5．主張應(yīng)根據(jù)個(gè)體發(fā)展的需要確定教育目的的觀點(diǎn)屬于（　　　）
　　A．神學(xué)教育目的論 B．個(gè)人本位目的論
　　C．社會(huì)本位目的論 D．教育無(wú)目的論
　　6．智力三元理論的代表人物是（　　?。?BR>　　A．斯騰伯格 B．加德納
　　C．斯皮爾曼 D．吉爾福德
　　7．教育目的在德育方面的直接體現(xiàn)是（　　　）
　　A．德育任務(wù) B．德育內(nèi)容
　　C．德育功能 D．德育方法
　　8．學(xué)校美育的主要內(nèi)容有藝術(shù)美育、自然美育、社會(huì)美育和（　　?。?BR>　　A．形式美育 B．生活美育
　　C．教育美育 D．家庭美育
　　9．倡導(dǎo)“非指導(dǎo)性教學(xué)”的教育家是（　　?。?BR>　　A．巴班斯基 B．羅杰斯
　　C．謝夫特 D．布魯納
　　10．體現(xiàn)“無(wú)言之教”的教育方法屬于（　　?。?BR>　　A．講授法 B．談話法
　　C．實(shí)踐法 D．陶冶法
　　11．教育的根本屬性是（　　?。?BR>　　A．社會(huì)性 B．生產(chǎn)性
　　C．階級(jí)性 D．歷史性
　　12．教育發(fā)展的根本動(dòng)力和決定力量是（　　?。?BR>　　A．社會(huì)文化 B．社會(huì)生產(chǎn)力
　　C．科學(xué)技術(shù) D．政治制度
　　13．把一個(gè)社會(huì)文化共同體的文化傳輸?shù)搅硪粋€(gè)文化共同體，這是教育的文化（　　　）
　　A．創(chuàng)造功能 B．提升功能
　　C．傳播功能 D．交流功能
　　14．教育受社會(huì)影響，但社會(huì)不能完全改變教育內(nèi)在發(fā)展的規(guī)律，這表明教育具有（　　　）
　　A．相對(duì)獨(dú)立性 B．相互排斥性
　　C．相互制約性 D．內(nèi)在同一性
　　15．教育學(xué)史上第一個(gè)正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說(shuō)是（　　?。?BR>　　A．心理起源說(shuō) B．生物起源說(shuō)
　　C．勞動(dòng)起源說(shuō) D．神話起源說(shuō)
　　16．教育活動(dòng)中最重要的因素是（　　?。?BR>　　A．學(xué)生和教育內(nèi)容 B．學(xué)生和教育方式
　　C．教師和學(xué)生 D．教師和教育方式
　　17．教育過(guò)程的三個(gè)基本階段是（　　?。?BR>　　A．預(yù)備—內(nèi)化—鞏固 B．預(yù)備—提示—復(fù)習(xí)
　　C．預(yù)備—聯(lián)想—應(yīng)用 D．預(yù)備—概括—應(yīng)用
　　18．教師必須統(tǒng)一學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育影響，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)具有（　　?。?BR>　　A．復(fù)雜性 B．廣延性
　　C．創(chuàng)造性 D．長(zhǎng)期性
　　19．學(xué)生家長(zhǎng)直接參與學(xué)校教育工作的組織形式是（　　?。?BR>　　A．學(xué)校董事會(huì) B．家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)
　　C．家長(zhǎng)委員會(huì) D．家長(zhǎng)學(xué)校
　　20．下列就“教育與政治制度的關(guān)系”表述不正確的是（　　?。?BR>　　A．教育對(duì)政治制度的發(fā)展具有積極作用 B．教育是政治制度發(fā)展的根本動(dòng)力
　　C．政治制度制約教育的目的 D．政治制度制約教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
　　二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
　　21．教育
　　22．講授法
　　23．德育
　　24．教師中心論
　　25．單軌制
　　三、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，選答其中4小題，每小題8分，共32分，多選答者，按前4小題評(píng)分）
　　26．影響教育制度的因素有哪些？
　　27．學(xué)校美育的主要任務(wù)有哪些？
　　28．我國(guó)教育目的的基本特征有哪些？
　　29．資本主義社會(huì)教育的基本特征是什么？
　　30．為什么說(shuō)在教育活動(dòng)中學(xué)生既是教育的對(duì)象又是教育的主體？
　　31．運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)法應(yīng)注意哪些方面？
　　四、論述題（本大題13分）
　　32．試論述教育內(nèi)容的主要決定因素。
　　五、案例分析題（本大題15分）
　　33．一位年輕的女教師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)黑板上畫(huà)著一個(gè)頭像，上邊寫(xiě)著她的名字，在名字的下面還加上“遺像”兩個(gè)字?？磥?lái)，暴風(fēng)雨即將降臨在這個(gè)教室了！
　　然而，出乎意料的是這位老師面帶笑容地對(duì)畫(huà)象欣賞了一番，回頭環(huán)視全班，平靜地說(shuō)：“畫(huà)得很像我，字也寫(xiě)得不錯(cuò)，可是多寫(xiě)了一個(gè)字?！碑?dāng)她從學(xué)生表情上認(rèn)定畫(huà)像是小S的“杰作”之后，點(diǎn)名提問(wèn)了他。小S回答：“多了一個(gè)‘遺’字?！薄盀槭裁?？”老師追問(wèn)。“因?yàn)槔蠋熯€活著。”“回答得很好！”老師微笑著點(diǎn)頭贊許，并請(qǐng)他把畫(huà)像擦掉，然后宣布上課。不久老師接到了小S認(rèn)錯(cuò)的信。
　　試從教師勞動(dòng)特點(diǎn)的角度，分析這位老師對(duì)偶發(fā)事件的處理過(guò)程。

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