自考寫(xiě)作(一)試題_全國(guó)2009年7月自考試卷

全國(guó)2009年7月高等教育自學(xué)考試寫(xiě)作（一）試題

湖北自考網(wǎng)4月19日整理
課程代碼：00506
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1．下列標(biāo)題中說(shuō)明主題表達(dá)的體裁和方式的是(　　　)
A．臧克家《爐火》 B．魯迅《論雷峰塔的倒掉》
C．陳啟佑《永遠(yuǎn)的蝴蝶》 D．冰心《笑》
2．古人說(shuō)“意者一身之主”指的是(　　　)
A．主題決定材料的取舍 B．主題決定文章的審美價(jià)值
C．主題決定文章結(jié)構(gòu) D．主題是文章的靈魂
3．帶有情節(jié)和懸念，具有很強(qiáng)的吸引力的材料是(　　　)
A．生動(dòng)的材料 B．典型的材料
C．真實(shí)的材料 D．抽象的材料
4．以對(duì)象的邏輯關(guān)系為序的結(jié)構(gòu)方式屬于(　　　)
A．記敘型結(jié)構(gòu) B．論證型結(jié)構(gòu)
C．說(shuō)明型結(jié)構(gòu) D．綜合型結(jié)構(gòu)
5．金圣嘆所說(shuō)的“草蛇灰線”法指的是寫(xiě)作中的(　　　)
A．前后照應(yīng) B．首尾照應(yīng)
C．點(diǎn)題照應(yīng) D．解題照應(yīng)
6．將處于同一時(shí)間不同場(chǎng)合的人物或事件并列進(jìn)行敘述的手法是(　　　)
A．順敘 B．補(bǔ)敘
C．分?jǐn)?nbsp;D．詳敘
7．由人物的一舉一動(dòng)、一笑一顰顯示人物的個(gè)性的描寫(xiě)手法是(　　　)
A．語(yǔ)言描寫(xiě) B．行動(dòng)描寫(xiě)
C．心理描寫(xiě) D．細(xì)節(jié)描寫(xiě)
8．間接描寫(xiě)的藝術(shù)效果是(　　　)
A．廖廖幾筆勾勒出人物主要特征 B．具體細(xì)致地表現(xiàn)事物復(fù)雜的狀貌
C．委婉含蓄，給讀者留下想象空間 D．使被描寫(xiě)事物帶上強(qiáng)烈的感情色彩
9．在論證過(guò)程中占據(jù)主導(dǎo)地位，起統(tǒng)帥作用的是(　　　)
A．論據(jù) B．論證
C．駁論 D．論點(diǎn)
10．用“打比方”的方法來(lái)說(shuō)明抽象深?yuàn)W的道理，這屬于(　　　)
A．引證法 B．喻證法
C．例證法 D．類(lèi)比法
11．元曲《竇娥冤》中竇娥的呼喊“地也，你不分好歹何為地!天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天!”屬于(　　　)
A．直接抒情 B．寓情于事
C．寓情于理 D．寓情于景
12．適當(dāng)“引進(jìn)”一些新鮮的、富有時(shí)代感的詞語(yǔ)，可以使文章語(yǔ)言更加(　　　)
A．準(zhǔn)確 B．簡(jiǎn)練
C．生動(dòng) D．適體
13．“我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。”這段文字所使用的說(shuō)明方法是(　　　)
A．定義說(shuō)明 B．舉例說(shuō)明
C．分解說(shuō)明 D．比較說(shuō)明
14．文章寫(xiě)完后放置一段時(shí)間再修改，這屬于(　　　)
A．冷卻法 B．誦讀法
C．比較法 D．求助法
15．“一句話新聞”屬于新聞中的哪種類(lèi)型？(　　　)
A．動(dòng)態(tài)消息 B．簡(jiǎn)訊
C．人物新聞 D．綜合消息
16．通訊的風(fēng)采是指它特點(diǎn)中的(　　　)
A．新聞性 B．文學(xué)性
C．評(píng)論性 D．準(zhǔn)確性
17．下列作品中不屬于游記的是(　　　)
A．肖復(fù)興的《維謝赫拉德寓言》 B．李盛仙《江南的賞梅盛地》
C．柳宗元《永州八記》 D．茅盾《白楊禮贊》
18．被譽(yù)為議論文體中的輕型武器的是(　　　)
A．讀后感 B．學(xué)術(shù)論文
C．短論 D．文藝評(píng)論
19．下列不屬于說(shuō)明書(shū)的特點(diǎn)的是(　　　)
A．科學(xué)性 B．實(shí)用性
C．指要性 D．條理性
20．往往配(武漢自考)合圖象、實(shí)物進(jìn)行文字或口頭說(shuō)明，幫助讀者、觀眾、游客獲得對(duì)事物更加鮮明、深刻的印象，這種文體是(　　　)
A．解說(shuō)詞 B．說(shuō)明書(shū)
C．科普說(shuō)明文 D．游記
21．科普說(shuō)明文盡量不用專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的名詞術(shù)語(yǔ)和行話，必須使用時(shí)也要加以解釋?zhuān)@體現(xiàn)出科普說(shuō)明文的(　　　)
A．知識(shí)性 B．趣味性
C．通俗性 D．明晰性
22．下列不屬于行政公文的是(　　　)
A．命令 B．總結(jié)
C．指示 D．通知
23．公文的成文時(shí)間一般指(　　　)
A．文件印制的時(shí)間 B．文件的擬稿時(shí)間
C．文件發(fā)出的時(shí)間 D．領(lǐng)導(dǎo)人簽署的時(shí)間
24．經(jīng)濟(jì)合同屬于(　　　)
A．規(guī)約文書(shū) B．行政公文
C．事務(wù)文書(shū) D．章程條例
25．《全國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展綱要》是(　　　)
A．通報(bào) B．批復(fù)
C．計(jì)劃 D．總結(jié)

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。
26．描寫(xiě)的一般要求有(　　　　　)
A．流露真情 B．具體形象
C．激發(fā)共鳴 D．形神兼?zhèn)?BR>E．特征鮮明
27．學(xué)術(shù)論文選題的學(xué)術(shù)價(jià)值主要體現(xiàn)在(　　　　　)
A．應(yīng)用性 B．開(kāi)創(chuàng)性
C．延伸性 D．綜合歸納性
E．現(xiàn)實(shí)性
28．公文的秘密等級(jí)分為(　　　　　)
A．保密 B．絕密
C．機(jī)密 D．緊急
E．秘密
29．調(diào)查的要求是(　　　　　)
A．尊重客觀事實(shí) B．使用正確方法
C．選取多種途徑 D．投入主觀感情
E．善于比較分析
30．文章起草的方法有(　　　　　)
A．一氣呵成 B．反復(fù)修改
C．編寫(xiě)提綱 D．化整為零
E．寫(xiě)好開(kāi)頭

三、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，第31、32小題各3分，第33小題4分，共10分）
31．寫(xiě)作文藝評(píng)論如何做到抓住特點(diǎn)，寫(xiě)出新意？
32．簡(jiǎn)述專(zhuān)用書(shū)信與一般書(shū)信的區(qū)別。
33．簡(jiǎn)述總結(jié)的幾種常用結(jié)構(gòu)方式的基本寫(xiě)法。

四、閱讀分析題（本大題共1小題，5分）
34．閱讀下面所給材料，分析其使用了什么敘述人稱(chēng)?結(jié)合材料分析這種敘述人稱(chēng)的優(yōu)點(diǎn)是什么?
媽媽在一個(gè)夏天的早上把我送去了舅舅家。記得那天特別潮濕，剛沒(méi)過(guò)膝蓋的稻子泛著油油的光，細(xì)長(zhǎng)的穗子上爬滿了亮晶晶的露水，它們不停地在我粉紅的裙子上劃過(guò)，留下一些凌亂的痕跡。我隨著媽媽的節(jié)奏在窄窄的田埂上踩出一串腳印，柔軟的草包圍著我白色的鞋子，給腳趾送來(lái)幾分清涼。我的腳和鞋子很快都變成了泥巴的顏色。我用大腳趾不停地在鞋上摩擦，想要把那些討厭的東西趕走，可事實(shí)證明這是徒勞：泥土在我腳上的覆蓋面越來(lái)越大，不久十個(gè)趾頭全變得滑膩膩，它們絲毫不愿安分地呆著，總是不約而同向前擠去，一直溜出鞋子溜到地面。我的每一步都顯得小心翼翼，那漫長(zhǎng)的小路一直蜿蜒，怎么也走不到盡頭。我想我的眼睛一定也被露水打濕了，開(kāi)始還有一雙奇異的腳丫在視線里淘氣地活動(dòng)，后來(lái)卻模糊一片，什么也看不清了……

五、小作文題（本大題共1小題，10分）
35．請(qǐng)為2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的圖案寫(xiě)一篇解說(shuō)詞。

要求：（1）字?jǐn)?shù)300—400字；
（2）符合解說(shuō)詞寫(xiě)作的要求，解說(shuō)準(zhǔn)確，條理明晰。

六、寫(xiě)作題（本大題共1小題，40分）
36．閱讀下面所給材料，自選角度，寫(xiě)一篇600—800字的文章。文體不限，題目自擬。
我九歲那年的冬天，來(lái)到北方阿拉斯加的城郊，那里有爺爺一個(gè)小小的農(nóng)場(chǎng)。
一天，我在玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)屋前的幾棵無(wú)花果樹(shù)中有一棵已經(jīng)死了，樹(shù)皮有的已經(jīng)剝落，枝干已完全枯黃，有的枯枝一攀即折。
于是，我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，那棵樹(shù)早就死了，把它砍了吧?！?BR>可是爺爺不答應(yīng)，他說(shuō)：“也許它的確是不行，但是過(guò)冬之后可能還會(huì)萌芽抽枝——說(shuō)不定它正在養(yǎng)精蓄銳呢!記住，孩子!冬天，你不要砍樹(shù)。”
果不出爺爺所料，第二年春天，這棵顯然已經(jīng)死了的無(wú)花果樹(shù)居然真的重新生新芽，到了夏天，整棵樹(shù)看上去跟其它樹(shù)沒(méi)啥差別，都枝繁葉茂，綠蔭宜人了。