自考寫作(一)試題_全國(guó)2004年7月自考試卷

全國(guó)2004年7月高等教育自學(xué)考試寫作（一）試題

湖北自考網(wǎng)4月19日整理
課程代碼：00506
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共25分)
1.三毛的《什么都快樂(lè)》這個(gè)標(biāo)題與主題的關(guān)系是(    )。
A.標(biāo)明主題的線索
B.直接點(diǎn)明主題
C.說(shuō)明主題的表達(dá)方式和體裁
D.用形象手法暗示主題
2.議論文的寫作在選材時(shí)，宜多選取(    )。
A.具體形象、感染力較強(qiáng)的材料
B.足以觸發(fā)感情的材料
C.概括、具有邏輯說(shuō)服力的材料
D.有助于解釋事物或整理特征的材料
3.意識(shí)流小說(shuō)采用的結(jié)構(gòu)是(    )。
A.時(shí)空正常式    B.時(shí)空異常式
C.遞進(jìn)式     D.總分式
4.“……在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是，有的時(shí)候，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤?！边@段話運(yùn)用的抒情方法是(    )。
A.直接抒情    B.寓情于事
C.寓情于理    D.寓情于景
5.我們將運(yùn)思中的謀篇布局，設(shè)置線索、脈絡(luò)，具體安排材料稱之為(    )。
A.運(yùn)思定向    B.運(yùn)思擇體
C.運(yùn)思選材    D.運(yùn)思理序
6.通過(guò)具體生動(dòng)的事例，形象地介紹某種典型經(jīng)驗(yàn)，分析成敗得失，概括出具有規(guī)律性的東西，用以指導(dǎo)并推動(dòng)面上工作的通訊稱為(    )。
A.事件通訊    B.概貌通訊
C.主題通訊    D.工作通訊
7.新聞背景材料按其性質(zhì)，可劃分為對(duì)比性材料、注釋性材料和(    )。
A.引用性材料    B.哲理性材料
C.論據(jù)性材料    D.說(shuō)明性材料
8.文章深刻，是指(    )。
A.主題的深刻    B.材料的典型
C.形象的鮮明    D.意境的深遠(yuǎn)
9.在準(zhǔn)確理解所讀材料內(nèi)容特點(diǎn)、思想意義的基礎(chǔ)上，聯(lián)系有關(guān)事物或問(wèn)題，提出自己的體會(huì)或感悟，這是對(duì)(    )的寫作要求。
A.書評(píng)    B.短論
C.文藝評(píng)論   D.讀后感
10.讀后感寫作的基本任務(wù)是(    )。
A.敘議結(jié)合   B.由此及彼
C.情理交融   D.剖文析理
11.對(duì)客觀事物進(jìn)行說(shuō)明時(shí)，在內(nèi)容上作必要的增補(bǔ)和擴(kuò)充，這是說(shuō)明書的(    )。
A.指要性    B.明晰性
C.擴(kuò)引性    D.文學(xué)性
12.保證論點(diǎn)能夠確立的根本基礎(chǔ)是(    )。
A.論點(diǎn)要符合社會(huì)現(xiàn)實(shí)   B.論點(diǎn)要正確深刻
C.論據(jù)要真實(shí)準(zhǔn)確    D.論證要嚴(yán)密有序
13.《〈上海當(dāng)代書畫家系列叢書〉出版》，從這則消息的標(biāo)題可以看出，它屬于(    )。
A.動(dòng)態(tài)消息    B.綜合消息
C.經(jīng)驗(yàn)性消息    D.評(píng)述性消息
14.說(shuō)明書的特點(diǎn)是實(shí)用性、科學(xué)性和(    )。
A.條理性     B.藝術(shù)性
C.通俗性     D.指要性
15.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和表達(dá)方式確切無(wú)誤地傳達(dá)作者的感受、印象和認(rèn)識(shí)，是指語(yǔ)言要(    )。
A.簡(jiǎn)練     B.準(zhǔn)確
C.生動(dòng)     D.適體
16.決定材料取舍的是文章的(    )。
A.篇幅     B.結(jié)構(gòu)
C.主題     D.審美價(jià)值
17.在《孔乙己》中，魯迅使用了第一人稱敘述，這個(gè)第一人稱“我”是指(    )。
A.作者自己    B.作品中的主人公
C.全文的線索人物   D.所敘事件的見證人
18.用說(shuō)理的表達(dá)方式對(duì)客觀事物進(jìn)行議論、評(píng)述的短篇文章是(    )。
A.讀后感     B.短論
C.文藝評(píng)論    D.學(xué)術(shù)論文
19.就某一具體事項(xiàng)布置工作、交代任務(wù)應(yīng)使用(    )。
A.決定    B.通知
C.報(bào)告    D.通報(bào)
20.下列發(fā)文字號(hào)正確的是(    )。
A.浙政發(fā)（2004）89號(hào)   B.浙政發(fā)（2004）第89號(hào)
C.浙政發(fā)［2004］89號(hào)   D.浙政發(fā)［2004］第89號(hào)
21.把若干同類的個(gè)別性材料加以歸納，綜合而形成的材料是(    )。
A.綜合性材料    B.事實(shí)性材料
C.觀念性材料    D.現(xiàn)實(shí)性材料

22.側(cè)重反映一個(gè)傾向性的問(wèn)題，在找出原因的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析研究，并提出切實(shí)可行的意見、建議，這種調(diào)查報(bào)告是(    )。
A.介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告    B.反映情況的調(diào)查報(bào)告
C.研究問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告    D.揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告
23.常以時(shí)空序列設(shè)置的結(jié)構(gòu)類型是(    )。
A.記敘型     B.說(shuō)明型
C.議論型     D.綜合型
24.一種具有法規(guī)性質(zhì)的組織規(guī)程，是一個(gè)組織或團(tuán)體進(jìn)行管理的有效工具，凡屬這個(gè)組織或團(tuán)體的成員，都應(yīng)嚴(yán)格遵守和執(zhí)行，我們將其稱為(    )。
A.守則    B.辦法
C.章程    D.條例
25.下列屬于合約類文書的是(    )。
A.章程    B.條例   C.經(jīng)濟(jì)合同   D.公約

二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題2分，共10分)
26.題材不同于素材的地方是指(        )。
A.題材是經(jīng)過(guò)了選擇加工的素材
B.題材是寫入文章或作品中用以表現(xiàn)主題的
C.題材是文獻(xiàn)資料，而素材是原始材料
D.題材屬于資料，而素材屬于文獻(xiàn)
E.題材的范圍小于素材
27.以人物、事件為線索的有(        )。
A.記敘性文章   B.抒情性文章
C.議論性文章   D.說(shuō)明性文章
E.說(shuō)理性文章
28.廣義的語(yǔ)境是指(        )。
A.文章的語(yǔ)體
B.語(yǔ)言使用者的身份、經(jīng)歷、思想性格、文化素養(yǎng)
C.交際的目的、對(duì)象
D.文章的上下文
E.交際的時(shí)空、場(chǎng)合
29.記人、敘事散文的基本內(nèi)容或主要任務(wù)是(        )。
A.渲染氣氛    B.評(píng)論是非
C.刻畫人物    D.發(fā)布消息
E.敘述事件
30.學(xué)術(shù)論文與一般議論文相比，要求有更高的(        )。
A.群眾性     B.專業(yè)性
C.學(xué)術(shù)性     D.理論性
E.獨(dú)創(chuàng)性

三、簡(jiǎn)答題(共10分)
31.安排文章結(jié)構(gòu)應(yīng)遵循哪些原則？（4分）
32.短論的寫作要求中，“大中取小”、“小中見大”具體指什么？（3分）
33.簡(jiǎn)述科學(xué)說(shuō)明文和科學(xué)小品的異同。（3分）

四、閱讀分析題(共10分)
34.閱讀并分析下列材料：(5分)
材料一：
《丑  娘》
    我是70年代初結(jié)婚的，按照她的囑咐，婚前幾天我和愛人終于趕到家里。事前我就同愛人講好，娘一輩子在農(nóng)村，農(nóng)村人顯丑顯老，見了面一定要多說(shuō)些寬老人心的話，愛人說(shuō)，誰(shuí)還沒有老的一天，但娘一定不丑。
    到家了，不知怎么，我發(fā)現(xiàn)屋里空蕩蕩的，看著爹和弟弟的眼睛又紅又腫，我一問(wèn)才知道娘已在一個(gè)星期前病逝了，爹說(shuō)是娘病重時(shí)交待他叫不讓我們知道的，要不會(huì)沖了我們的喜。望著突然空寂和失去了生氣的屋子，我極力控制住自己的感情，當(dāng)?shù)搅四锏拇睬笆帐八倪z物時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一切都是經(jīng)過(guò)精心整理過(guò)的，唯見一塊紅綢布包放在她平時(shí)靠頭的那一面，我急忙打開一看，原來(lái)是兩雙精致的毛邊布鞋，一大一小，顯然一雙是給我的，一雙是給她的兒媳婦的，看著看著，我覺得膝頭一陣酸澀，撲通一聲跌跪在地上，我和愛人的眼淚如泉涌般直落下來(lái)。我想起了兒時(shí)老師說(shuō)過(guò)的話：你的娘一定是最最漂亮的吧!
材料二：
《珍惜憤怒》
    喜可以偽裝，愁可以偽裝，快樂(lè)可以粉飾，孤獨(dú)憂郁能夠摻進(jìn)水分，唯有憤怒是十足成色的赤金。它是石與鐵撞擊那一瞬痛苦的火花，是以人的生命力為代價(jià)鍛造出的雙刃利劍。
    喜更像是一種獲得，一種他人的饋贈(zèng)。愁則是一枚獨(dú)自咀嚼的青橄欖，苦澀之外別有滋味。唯有憤怒，那是不計(jì)后果不顧代價(jià)無(wú)所顧忌的坦蕩的付出。在你極度憤怒的剎那，猶如裂空而(武漢自考)出橫無(wú)際涯的閃電，赤裸裸地裸露了你最隱密的內(nèi)心。于是，你想認(rèn)識(shí)一個(gè)人，你就去看他的憤怒吧!
    憤怒出詩(shī)人，憤怒也出統(tǒng)帥，出偉人，出大師，憤怒驅(qū)動(dòng)我們平平常常的人做出輝煌的業(yè)績(jī)。只要不喪失理智，憤怒便充滿活力。
    怒是制不服的，猶如那些最優(yōu)秀的野馬，迄今沒有任何騎手可以駕馭它們。憤怒是人生情感之河奔瀉而下的壯麗瀑布，憤怒是人生命運(yùn)之曲折抑揚(yáng)起伏的高亢音符。
    珍惜憤怒，保持憤怒吧!憤怒可以使