自考法律文書寫作試題_全國2006年10月自考試卷

全國2006年10月高等教育自學考試法律文書寫作試題

湖北自考網(wǎng)4月1日整理
課程代碼：00262
一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．規(guī)范性法律文書的制作機關是【      】
A．全國人大 B．公安機關
C．人民法院 D．人民檢察院
2．不起訴決定書中當事人應當使用的規(guī)范稱謂是【      】
A．被告人 B．犯罪嫌疑人
C．罪犯 D．被不起訴人
3．第一審行政判決書中，判決行政機關在一定期限內(nèi)履行法定職責的，判決結果應當寫成
         【      】
A．責成被告×××× B．判決被告××××
C．責令被告×××× D．裁決被告××××
4．監(jiān)獄填寫的記載出監(jiān)罪犯在服刑改造期間的表現(xiàn)和監(jiān)獄對其表現(xiàn)做出結論的文書是
         【      】
A．罪犯暫予監(jiān)外執(zhí)行審批表 B．罪犯出監(jiān)鑒定表
C．罪犯評審鑒定表 D．罪犯獎勵審批表
5．公證機構依法證明當事人根據(jù)我國《繼承法》產(chǎn)生的繼承法律關系的證明文書是【      】
A．賽事公證書 B．合同公證書
C．繼承公證書 D．親屬關系公證書
6．第一審刑事判決書中一般應寫明被告人的出生年月日，確實查不清出生年月日的，也可以寫年齡。但是，屬于以下情況的，必須寫明被告人的出生年月日，即被告人是【      】
A．未成年人 B．審判時懷孕的婦女
C．成年人 D．審判時中止妊娠6個月的婦女
7．在仲裁程序開始后，被申請人就其與申請人之間的同一糾紛問題，提出相反仲裁請求的文書是【      】
A．仲裁答辯書  B．仲裁反申請書
C．仲裁申請書 D．仲裁協(xié)議書
8．人民法院制作的不予受理起訴民事裁定書，當事人稱為【      】
A．上訴人 B．申請人
C．原告人 D．起訴人
9．人民法院制作的第一審行政判決書中被告應當為【      】
A．公民 B．行政機關
C．自然人 D．行政機關的工作人員
10．法律文書大都有固定的格式，尾部的主要內(nèi)容有【      】
A．案由 B．文種名稱
C．編號 D．用印
11．監(jiān)獄對罪犯在服刑期間又犯罪，或者發(fā)現(xiàn)了判決時所沒有發(fā)現(xiàn)的罪行，認為需要追究刑事責任提出起訴意見，移送人民檢察院審查決定時制作的文書是【      】
A．起訴書 B．公訴意見書
C．監(jiān)獄起訴意見書 D．抗訴書
12．人民檢察院制作的法律文書中寫明：“本院決定對×××(犯罪嫌疑人姓名)涉嫌
××(罪名)一案立案偵查?！痹撐臅恰?nbsp;     】
A．立案決定書 B．批準逮捕決定書
C．起訴意見書 D．應當逮捕犯罪嫌疑人意見書
13．第一審民事判決書中準予離婚的案件，要明確寫明【      】
A．判決×××與×××離婚 B．決定×××與×××離婚
C．準予×××與×××離婚 D．裁決×××與×××離婚
14．人民法院第二審刑事判決書正文部分包括【      】
A．案由和審判經(jīng)過 B．判決結果
C．上訴人的基本情況 D．合議庭人員署名
15．公安機關為了查明案情進行偵查實驗，將偵查實驗的具體情況用文字記載下來的材
料是【      】
A．現(xiàn)場勘查筆錄 B．詢問筆錄
C．調查筆錄 D．偵查實驗筆錄

二、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）
16．簡述法律文書的基本特點。
17．什么是民事裁判文書？
18．第二審行政判決書的事實部分應當寫清哪幾部分內(nèi)容？
19．什么是提請假釋建議書？
20．簡述評議筆錄的概念和功用。

三、寫作主題（本大題30分）
21．根據(jù)下列案情材料，按照《法律文書寫作》教材中的要求，擬寫一份民事起訴狀。
2006年6月8日至9日，備受社會關注的“嘉峪關機場拒載事件”中受害少女李曉麗(15歲，甘肅省嘉峪關市¡Á縣人，住甘肅省嘉峪關市¡Á縣¡Á村，系甘肅省嘉峪關市××縣××中學學生，漢族。)向¡Á航空公司索賠案件，在甘肅省嘉峪關市中級人民法院公開審理。雙方代理人就“受害人購買機票時，是否隱瞞了事實”、“拒載行為是否有合法理由和依據(jù)”、“受害人喪失再植可能性與拒載行為及延誤時間有無因果關系”三大焦點問題進行舉證、質證和答辯。在庭審中，原告方將起訴時提出的賠償數(shù)額95萬元追加至105萬元。庭審持續(xù)兩日，6月9日下午6時30分，法庭宣布庭審結束，擇日宣判。
庭審中，原告代理律師張曉冬首先提出了起訴狀中主張的95萬元索賠的訴訟請求，并要求本案的訴訟費用由被告負擔。之后陳述了起訴狀中闡明的事實和理由。2006年1月15日中午，原告李曉麗因意外車禍造成右小腿腳腕處斷傷，急需送醫(yī)院手術。當天下午6時李曉麗在家人陪護下，在嘉峪關機場登機時被拒載，延誤了手術最佳時機，導致李曉麗下肢再植機會喪失，最終截肢。
被告代理律師吳衛(wèi)光認為，原告家屬在購買機票時把病人的病情描述為“只是受了輕傷、能夠行走”，隱瞞了實際病情，因此，雙方之間的合同關系無效，且××航空公司的拒載行為符合有關規(guī)定。該代理人還認為，李曉麗是擔架旅客和高危旅客，登機后有可能因氣壓變化導致大出血危及生命，按照“先生命后肢體”的保護原則，不具備登機條件。同時，多尼爾機型只有32個座位，不具備乘運擔架旅客和高危旅客的條件，即使拆卸座位也需專業(yè)技術人員操作45分鐘，而在過道里放置擔架又會危及其他旅客和航班安全。
原告代理律師張曉冬認為，××航空公司的證人證言不屬實。從事發(fā)至今，××航空公司和機場方面對受害人病情的描述有“高斷肢”、“雙腿截肢”和“高位截肢”三個版本，這說明對方不負責任地混淆視聽。受害人不僅沒有隱瞞病情，而且是在咨詢了××航空公司工作人員后才購買了機票，并在售票員的提醒下持醫(yī)院“在護理人員陪護下可以登機”的醫(yī)學證明到機場登機。原告不僅持有醫(yī)院的證明，醫(yī)院還為其進行了加壓包扎、能量補給和傷口冷凍處理，既非擔架旅客也不是高危病人。醫(yī)院還派專門的護理人員計劃全程陪護，完全具備登機條件。而對于機型問題，國內(nèi)外已有相同機型運送高危病人的先例。就此，原告代理人出示了一份由空軍航空醫(yī)學研究所高空生理研究室副研究員鄭曉惠6月2日出具的《關于民航飛機運送傷員的幾點說明》，該說明中指出：現(xiàn)代民航飛機均采用通風式密封增壓座艙，1萬米高空飛行時，艙內(nèi)氣壓相當于實際高度2000米左右的氣壓，對正常人影響很小。對于肢體骨折、高斷位外傷患者，航空醫(yī)療護送可爭取寶貴的救治時間。航空醫(yī)療護送沒有絕對的禁忌，要根據(jù)傷者情況、飛行環(huán)境、救護能力等綜合考慮，個別評定，重在強調及時、快捷。
就“受害人斷肢后再植機會的喪失與拒載延誤時間有無因果關系、再植有無可能性”這一問題，原告代理律師出示了在起訴時就向法院提交的一份“法醫(yī)學文證審查意見書”。法醫(yī)在審查分析受害人病歷、X片后認為，受害人在冬季發(fā)生車禍，有利于斷肢的保存，其右小腿下段傷勢嚴重但仍有再植的手術指征，如果得到及時救治，再植的可能性很大。原告在受傷20小時后才進行手術，手術時機的延誤與失去斷肢再植機會有因果關系。因此，原告代理律師認為：××航空公司在與原告形成合同關系后又拒絕原告登機的行為，導致原告斷肢再植機會喪失，造成截肢殘廢的結果，××航空公司具有不可推卸的責任，應承擔賠償責任。
被告代理律師就原告方提供的醫(yī)學證明和證據(jù)的來源提出質疑，并強調：原告斷肢再植機會的喪失與延誤時機可(武漢自考)能有關系，但與飛機拒載沒有因果關系。
在庭審進入舉證質證階段時，原告方追加索賠數(shù)額至105萬元。被告代理人對原告訴訟主張的大部分內(nèi)容提出疑問，引起原告父親(李林，42歲，漢族，高中文化，甘肅省嘉峪關市××縣××村農(nóng)民。)的強烈抗議。
案件發(fā)生后，原告聘請××市海天律師事務所律師張曉冬作為訴訟代理人，以航空旅客運輸賠償糾紛為由，向甘肅省嘉峪關市中級人民法院提起訴訟。張曉冬律師2006年3月1日向人民法院遞交起訴狀，并提交了醫(yī)院出具的受害人傷勢情況的診斷證明、護理陪護人員的證人證言和法醫(yī)學文證審查意見書等證據(jù)?！痢梁娇展镜亩麻L是趙志文，地址是甘肅省嘉峪關市××路××號。
附：
1．《中華人民共和國民法通則》第一百零六條規(guī)定：公民、法人違反合同或者不履行其他義務的，應當承擔民事責任。
公民、法人由于過錯侵害國家的、集體的財產(chǎn)，侵害他人財產(chǎn)、人身的，應當承擔民事責任。
沒有過錯，但法律規(guī)定應當承擔民事責任的，應當承擔民事責任。
2．《中華人民共和國民法通則》第一百三十四條第一款和第二款規(guī)定：承擔
民事責任的方式有：
(1)停止侵害；
(2)排除妨礙；
(3)消除危險；
(4)返還財產(chǎn)；
(5)恢復原狀；
(6)修理、重作、更換；
(7)賠償損失；
(8)支付違約金；
(9)消除影響、恢復名譽；
(10)賠禮道歉。
以上承擔民事責任的方式，可以單獨適用，也可以合并適用。
3．《中華人民共和國民事訴訟法》第一百零九條規(guī)定：起訴應當向人民法院遞交起訴狀，并按照被告人數(shù)提出副本。
書寫起訴狀確有困難的，可以口頭起訴，由人民法院記入筆錄，并告知對方當事人。

四、寫作