自考中小學(xué)管理試題_浙江省2007年10月自考試卷

浙江省2007年10月高等教育自學(xué)考試中小學(xué)管理試題

湖北自考網(wǎng)12月19日整理
課程代碼：10032
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.在以下所列的“管理”定義描述中，哪一個(gè)最為貼切？(       )
A.管理是管理人員領(lǐng)導(dǎo)和組織人們?nèi)ネ瓿梢欢ǖ娜蝿?wù)和實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的活動(dòng)
B.管理就是決策
C.管理就是管人
D.管理就是通過(guò)他人將事情辦成功的藝術(shù)
2.我國(guó)1932年出版的教育管理著作《現(xiàn)代教育行政》的作者是(       )
A.杜佐周 B.張季信
C.羅廷光 D.夏承楓
3.蔡元培先生提出的五育并舉教育方針內(nèi)容是(       )
A.忠君、尊孔、尚公、尚實(shí)、尚武
B.愛(ài)國(guó)、尚武、崇實(shí)、法孔孟、重自治
C.軍國(guó)民主義教育、實(shí)利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美育
D.德、智、體、美、勞
4.在西方，以____________的教育理論為依據(jù)形成的課堂教學(xué)制度、教學(xué)理論和教學(xué)方法，叫做“傳統(tǒng)教育”。(       )
A.杜威 B.赫爾巴特
C.夸美紐斯 D.斯賓塞
5.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制用四句話來(lái)表述就是：上級(jí)機(jī)關(guān)____________，校長(zhǎng)全面____________，支部保證____________，教工民主____________。(       )
A.負(fù)責(zé)  管理  領(lǐng)導(dǎo)  監(jiān)督 B.領(lǐng)導(dǎo)  負(fù)責(zé)  管理  監(jiān)督
C.監(jiān)督  負(fù)責(zé)  領(lǐng)導(dǎo)  管理 D.領(lǐng)導(dǎo)  負(fù)責(zé)  監(jiān)督  管理
6.所謂機(jī)構(gòu)設(shè)置的_____________，意指管理系統(tǒng)是由指揮中心、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、接受單位、反饋機(jī)構(gòu)組成。(       )
A.開(kāi)放原理 B.封閉原理
C.系統(tǒng)原理 D.管理原理
7.學(xué)校管理過(guò)程的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，分別是(       )
A.制訂計(jì)劃、組織執(zhí)行、控制反饋、總結(jié)提高
B.制訂計(jì)劃、組織執(zhí)行、協(xié)調(diào)控制、總結(jié)提高
C.制訂計(jì)劃、組織執(zhí)行、監(jiān)督檢查、總結(jié)提高
D.制訂計(jì)劃、組織執(zhí)行、指導(dǎo)激勵(lì)、總結(jié)提高
8.制訂我國(guó)學(xué)校管理原則的主要依據(jù)是(       )
A.我國(guó)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) B.古代中國(guó)管理思想
C.國(guó)外先進(jìn)管理思想 D.馬克思列寧主義
9.人際關(guān)系學(xué)派強(qiáng)調(diào)人的因素，它盛行于(       )
A.20世紀(jì)初 B.20世紀(jì)20－40年代
C.20世紀(jì)40年代末和50年代初 D.20世紀(jì)50年代開(kāi)始至今
10.下列四個(gè)選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不利于樹(shù)立校長(zhǎng)威信？(       )
A.對(duì)下屬?lài)?yán)格要求，一旦出了問(wèn)題，首先要求下屬承擔(dān)責(zé)任
B.對(duì)下屬指令明確，決斷及時(shí)
C.對(duì)下屬公正，賞罰分明
D.既用下屬，就充分信任
11.教師的職責(zé)是指(       )
A.教好功課，愛(ài)護(hù)學(xué)生 B.執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律
C.以身作則，為人師表 D.在職務(wù)范圍內(nèi)應(yīng)盡的責(zé)任
12.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理教學(xué)工作應(yīng)遵循的原則是(       )
A.按各校自己的課程計(jì)劃、教學(xué)大綱的要求管理教學(xué)
B.按照行政原則來(lái)管理教學(xué)
C.遵循教學(xué)規(guī)律、教學(xué)原則來(lái)管理教學(xué)
D.按照管理過(guò)程的特點(diǎn)來(lái)管理教學(xué)
13.體育工作的科學(xué)原則的涵義是(       )
A.按運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉
B.運(yùn)動(dòng)量越大越好
C.根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和差異，區(qū)別對(duì)待循序漸進(jìn)
D.鍛煉標(biāo)準(zhǔn)要低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)
14.在普通教育中，加強(qiáng)____________，已成為當(dāng)今世界各國(guó)教育改革的一大趨勢(shì)。(       )
A.智育和德育 B.素質(zhì)教育
C.體育和美育 D.勞動(dòng)技術(shù)教育和職業(yè)技術(shù)教育
15. ____________是幾種教育力量中的主導(dǎo)力量。(       )
A.學(xué)校教育 B.家庭教育
C.社會(huì)教育 D.其他教育
二、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)
1.簡(jiǎn)述1981年到1990年我國(guó)教育界對(duì)新時(shí)期教育方針研討的幾個(gè)重要問(wèn)題。
2.實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制不是校長(zhǎng)個(gè)人說(shuō)了算，校長(zhǎng)還必須處理好哪些關(guān)系？
3.簡(jiǎn)述制訂計(jì)(武漢自考)劃的基本要求。
4.簡(jiǎn)述學(xué)校管理民主化原則的基本內(nèi)容。
5.簡(jiǎn)述陶行知的學(xué)生管理觀。
6.中小學(xué)的總務(wù)工作怎樣體現(xiàn)為教學(xué)服務(wù)？
三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?shí)行教職工聘任制應(yīng)該注意哪些方面？
2.作為校長(zhǎng)，如何進(jìn)行有效的時(shí)間管理？
四、案例題(本大題共14分)
關(guān)于“一張皮理論”的答問(wèn)
昨天的省報(bào)又報(bào)道了張校長(zhǎng)的事跡，其中還特別提到了他的“一張皮理論”。我?guī)е鴮?duì)該理論的濃厚興趣，拜訪了張校長(zhǎng)，下面是談話摘要。
問(wèn)：“張校長(zhǎng)，感謝您在百忙中抽出時(shí)間來(lái)解答我們的問(wèn)題。我們有一批青年同志，非常想了解您提出的‘一張皮理論’，能否請(qǐng)您先講講該理論的涵義？”
答：“本來(lái)算不上什么理論，你們硬要說(shuō)是理論，也只好由你們?nèi)フf(shuō)。我在這所中學(xué)任副校長(zhǎng)已十多年，一直分管學(xué)生的思想政治工作，成績(jī)談不上，問(wèn)題倒是發(fā)現(xiàn)不少，也吃了不少苦頭。在思想政治工作問(wèn)題上，過(guò)去一直是兩張皮，教書(shū)的只管教書(shū)，管思想的只管思想，界限分明，井水不犯河水，雖然各自都用了很大勁，但效果并不理想。什么原因？?jī)烧邲](méi)有結(jié)合起來(lái)。離開(kāi)了思想政治工作，教學(xué)是難以抓上去的。許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，意志品質(zhì)不堅(jiān)定，學(xué)習(xí)目的不明確等。所以，抓好了思想政治工作，實(shí)際上能起到促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用。再者，離開(kāi)了教學(xué)，思想政治工作也抓不上去，而且容易成為空頭政治，這一點(diǎn)我們過(guò)去吃過(guò)虧。兩者結(jié)合的必要性已明確了，但怎樣結(jié)合呢？是采取A＋B/2的方法，還是采取滲透法？很顯然，A＋B/2的方法是機(jī)械的，實(shí)際上也行不通。剩下的只有滲透法?！薄皾B透法有兩種形式，一是把思想政治工作滲透到教學(xué)中，一是把教學(xué)工作滲透到思想政治工作中。顯然，把教學(xué)工作滲透到思想政治工作中違背了教學(xué)規(guī)律。通過(guò)共同討論和研究，我們發(fā)現(xiàn)有效的辦法就是變兩張皮為一張皮，把思想政治工作滲透到教學(xué)中，圍繞教學(xué)開(kāi)展思想政治工作，思想政治工作為教學(xué)服務(wù)。”
問(wèn)：“貴校在應(yīng)用‘一張皮理論’時(shí)采用了什么具體措施？”
答：“不瞞你說(shuō)，在具體措施上我們一開(kāi)始也很躊躇，為此我們專(zhuān)門(mén)找了幾位有經(jīng)驗(yàn)的班主任，再加上教導(dǎo)處的幾位同志，開(kāi)了一個(gè)‘諸葛亮?xí)?。我提出可否從抓學(xué)生的成才意識(shí)著手，開(kāi)展思想政治工作。學(xué)校的任務(wù)，就是為祖國(guó)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的人才，如果我們每個(gè)學(xué)生都有明確的成才意識(shí)，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，不就是實(shí)現(xiàn)和達(dá)到了教育目的么？我的建議得到了與會(huì)同志的贊同。會(huì)后，我們草擬了一個(gè)以培養(yǎng)成才意識(shí)為中心的思想教育計(jì)劃，并在全體教師大會(huì)上講了我們的安排，同時(shí)發(fā)動(dòng)教師在學(xué)生中深入進(jìn)行成才教育，啟發(fā)學(xué)生形成成才意識(shí)，不斷提高自己?！?BR>問(wèn)：“依您之見(jiàn)，就是要用成才教育取代傳統(tǒng)的學(xué)校德育？”
答：“話不能這么說(shuō)。我們強(qiáng)調(diào)成才教育，但成才教育并不等于整個(gè)學(xué)校德育，不過(guò)是以此為中心來(lái)組織學(xué)校的思想政治工作。平時(shí)我們?nèi)Ｉ舷轮攸c(diǎn)抓成才教育，但對(duì)上級(jí)臨時(shí)布置下來(lái)的思想政治教育任務(wù)，我們也不放松，如五講四美教育、愛(ài)國(guó)主義教育等，都照常進(jìn)行。不存在用一種形式取代另一種形式的問(wèn)題。我們改革學(xué)校思想政治教育工作的時(shí)間還不長(zhǎng)，許多想法還很不成熟，您是搞理論的，請(qǐng)您替我們分析分析，多提寶貴意見(jiàn)。”
思考題：
1.張校長(zhǎng)認(rèn)為改革德育工作的有效途徑是圍繞教學(xué)工作組織德育工作，你是否同意這一意見(jiàn)？
2.以成才教育為中心，以上級(jí)布置的各項(xiàng)德育任務(wù)為基礎(chǔ)，這樣的德育結(jié)構(gòu)模式是否科學(xué)？