自考學校心理學試題_浙江省2009年4月自考試卷

浙江省2009年4月自學考試學校心理學試題

課程代碼：06058
一、單項選擇題(本大題共13小題，每小題1分，共13分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1．學校心理學的基礎是(      )
A.臨床心理學 B.普通心理學
C.發(fā)展心理學 D.教育心理學
2．社會學習理論是由_____提出的。(      )
A.斯金納 B.巴甫洛夫 
C.班杜拉 D.伯恩斯坦
3．在所有關于適應性行為的不同定義中有一些共同的特征,其中最重要的一點是所有的定義都提到了(      )
A.發(fā)展的標準 B.環(huán)境因素 
C.文化因素 D.共生現象
4．兒童行為核查表是由美國心理學家_____編制的。(      )
A.戈特曼 B.卡特爾 
C.韋克斯勒 D.艾森伯斯
5．韋氏兒童智力量表出版于(      )
A.1939年 B.1949年 
C.1955年 D.1967年
6．行為矯正的理論基礎是(      )
A.操作性條件反射說 B.經典性條件反射說
C.社會學習理論 D.行為主義的學習理論
7．在學習障礙的診斷中，研究者一般把_____列為學習障礙的可能患者。(      )
A.IQ大于90，VIQ明顯低于PIQ B.IQ小于90，VIQ明顯低于PIQ
C.IQ大于90，VIQ高于PIQ D.IQ小于90，VIQ高于PIQ
8．開展學校心理咨詢的目的，主要是(      )
A.針對“問題”兒童的 B.針對家長和老師的
C.針對需要幫助的人 D.為了促進兒童、青少年的人格、情感發(fā)展
9._____是指測驗的可靠程度,即測驗的一致性程度。(      )
A.效度 B.信度 
C.常模 D.區(qū)分度
10．“班級戲劇”是一種社會測量法的_____操作形式。(      )
A.同伴提名法 B.同伴行為描述法
C.同伴等級提名法 D.同伴成就評定法
11．自我控制操作缺陷是一種(      )
A.無情緒喚醒反應的獲得性缺陷 B.無情緒喚醒反應的操作性缺陷
C.有情緒喚醒反應的獲得性缺陷 D.有情緒喚醒反應的操作性缺陷
12．咨詢早期終結的原因是(      )
A.咨詢者缺乏自信 B.咨詢者過分保守
C.咨詢者過度疲勞 D.上述3者都是
13．當代西方心理學界流行的一種青少年觀是_____的觀點。(      )
A.“危機期” B.“逆反期” 
C.“第二次誕生” D.“動蕩期”

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
1．認知行為矯正的常見技術有(          )
A.自我指導訓練 B.自我調節(jié)訓練
C.問題解決訓練 D.自我監(jiān)控訓練
E.自我放松訓練
2．采用問卷法應注意的事項有(          )
A.問題數量不宜過多 B.內容和表述應是兒童所熟悉的
C.形式應為封閉式 D.問題表述應盡量隱藏研究真實意圖
E.制定標準化的指導語
3．學校心理咨詢應堅持的原則有(          )
A.保密的原則 B.時間限定的原則
C.來者不拒(武漢自考)的原則 D.感情限定的原則
E.重大決定延期的原則
4．按照適應性行為定義的發(fā)展觀,學前期發(fā)展的最主要標準是(          )
A.感知運動技能的發(fā)展
B.言語和語言的發(fā)展
C.應用基本的學習技能,面對外部環(huán)境時能做出有效的推理判斷
D.社會化包括和他人的正確交往
E.能獨立進行社交活動，并建立良好的人際關系
5．在新世紀，學校心理學的服務范圍將進一步擴大，這表現在以下幾個方面(          )
A.為整個學校的學生服務 B.為更大的年齡范圍的人群服務
C.關心整個社會的福利 D.為家庭服務
E.為有問題人群服務

三、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
1．__________被稱為“臨床和學校心理學之父”，他創(chuàng)立了“臨床心理學”這個術語。
2．心理評估的模式主要有醫(yī)學模式、__________和多元模式。
3．二十世紀七十年代以來，學校心理學得到極大發(fā)展，并從傳統的治療模式向__________模式轉變。
4．社會測量方法包括多種不同的具體形式，大致可以分為三類：同伴提名法、__________和同伴等級評定表。
5．韋氏兒童智力量表的適用年齡是__________的兒童。

四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
1．定性分析
2．厭惡法
3．縱向研究
4．同伴指導模式
5．強化

五、簡答題(本大題共3小題，每小題7分，共21分)
1．學校心理學研究的任務。
2．行為矯正的一般程序。
3．學習障礙診斷的原則。

六、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)
1．試述心理咨詢中促進感情自由表現的技法。
2．闡述社會技能訓練的結構化學習的五個基本步驟。