自考“大學語文”詩詞復習(四)
自考“大學語文”詩詞復習(四)
《書憤》
本課主要考核點是:
陸游所處的時代背景,及其在歷史上的地位和主要成就;背誦本詩,概括并記憶本詩的情感內容;掌握詩詞的基本抒情方法和主要表現(xiàn)手法。
這是一首七言律詩。詩人以早年的壯志豪情和前線的斗爭生活作映襯,抒發(fā)壯志未遂、時光虛擲的憤慨,企盼有諸葛亮那樣的人物出來興師北伐,完成統(tǒng)一大業(yè)。
詩的前四句為借景抒情。回顧年輕時把一切事情看得那樣簡單,以為憑著豪情壯志和堅定如山的氣慨,就能輕而易舉地收復失地。言外之意是:世事復雜難測,自己的愿望很難實現(xiàn)。
結尾“《出師》一表真名世,千載誰堪伯仲間”,是借典故抒情,具有雙重意義。一是對南宋投降派的斥責,二是盼望有諸葛亮這樣的人物出來,興師北伐,達到九州一統(tǒng)的目的。
本詩運用了對比和典故兩種表現(xiàn)手法。
?。?)今昔對比,古今觀照。全詩通過今昔對比,現(xiàn)實與歷史的觀照,突出了主旨,悲憤之情溢于言表。
?。?)善用典故。用諸葛亮作《出師表》的典故,斥責投降派的喪權辱國,又表達了自己希望恢復中原、統(tǒng)一祖國山河的愿望。
請看下面的考題:
1、仔細閱讀課文,簡答下列問題:
?。?)作者所書的“憤”有哪些方面?
?。?)“樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風大散關”寫的是什么?其語言有什么特點?
參考答案:(1)中原未能收復,年老力衰,壯志未酬,投降派當?shù)?,沒有恢復北方的英雄。(2)高度概括了歷史事實與自身經歷。只用幾個名詞排列,句式別致、靜中有動,透露出戰(zhàn)爭的氣氛。本題旨在考查對本詩的主題思想和表現(xiàn)手法的掌握情況。
2、(2000年4月自考試題)陸游《書憤》中高度概括歷史事實與自身經歷的名句是()
A、早歲那知世事艱,中原北望氣如山
B、樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風大散關
C、塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑
D、《出師》一表真名世,千載誰堪伯仲間
參考答案:這一題考詩詞背誦以及對詩句的理解。只有B項符合題干要求。
《水龍吟·登建康賞心亭》
本課主要考核點是:
辛棄疾所處的時代背景,及其在歷史上的地位和主要成就;背誦本詩,概括并記憶本詩的情感內容;認知詩詞的基本抒情方法和主要表現(xiàn)手法。
這首詞運用情景交融、疊用典故的手法,抒寫了作者報國無路、壯志難伸、年華虛度的悲憤,表現(xiàn)出關心國事、渴望收復中原的愛國精神。因此,在理解本詩時應注意對以下內容的掌握。
1、抒情方法
這首詞借景抒情,情景交融。主要表現(xiàn)在上片,用多種景物的組合,傳達出復雜的感情。
2、表現(xiàn)手法
(1)善用典故。下片連用張翰見西風起而辭官、劉備鄙視許汜、桓溫感傷歲月流逝三個典故,表達詞人豐(武漢自考)富復雜的思想感情:有家難歸,有志難伸;不求私利,意氣風發(fā),以國事為重;歲月蹉跎,時間易失,年華虛度,悲哀之至。
?。?)綜合運用了比喻、比擬、象征等多種修辭手法?!斑b岑遠目,獻愁供恨,玉簪螺髻”句中,“玉簪螺髻”是比喻,以遠山為本體:“獻愁供恨”是比擬,以山擬人?!奥淙諛穷^,斷鴻聲里”句中,“落日”、“斷鴻”則有象征意味,黃昏落日,令人聯(lián)想到南宋國勢衰微;離群的孤雁,則使作者聯(lián)想到自己和宋朝百姓背井離鄉(xiāng)的遭遇。
請看下面的題目:
1、仔細閱讀課文,簡答下列問題:
?。╨)“獻愁供恨”、“玉簪螺髻”、“落日樓頭”運用了什么修辭手法和表現(xiàn)手法?
?。?)“把吳鉤看了,欄于拍遍”表達了怎樣的思想感情?
參考答案:(1)比擬、比喻、象征(2)英雄無用武之地的激憤,無人理解的悲憤。本題旨在考查對本詩所表達的思想感情和所運用的抒情方法、表現(xiàn)手法的掌握情況。
2、(2000年4月自考題目)辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》“遙岑遠目”之后,緊接著所寫的是()
A、落日樓頭,斷鴻聲里B、盡西風、季鷹歸未
C、憂愁風雨,樹猶如此D、獻愁供恨,玉簪螺髻
本題目考查考生對詩詞原文的背誦以及理解。
3、(2001年10月自考題目)下列詞句,運用典故的有()
A、楚天千里清秋,水隨天去秋無際
B、遙岑遠目,獻愁供恨,玉簪螺髻
C、體說鯨魚堪繪,盡西風、季鷹歸未
D、求田問舍,怕應羞見,劉郎才氣
E、可惜流年,憂愁風雨,樹猶如此
參考答案:此題是考察對課文的熟悉。在詩中的下片連用張翰見西風起而辭官、劉備鄙視許汜、桓溫感傷歲月流逝三個典故,表達詞人豐富復雜的思想感情:有家難歸,有志難伸;不求私利,意氣風發(fā),以國事為重;歲月蹉跎,時間易失,年華虛度,悲哀之至。所以正確答案為CDE、
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