考試高等教育管理試題_浙江省2009年1月自考試卷

浙江省2009年1月自學(xué)考試高等教育管理試題

課程代碼：10033
一、填空題(本大題共10小題，每空1分，共20分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
1．教育管理學(xué)學(xué)科體系有兩個(gè)維度：__________維度和__________維度。
2．作為社會(huì)現(xiàn)象的管理，它具有兩個(gè)重要的職能：一個(gè)是組織和開(kāi)發(fā)__________的職能，另一個(gè)是協(xié)調(diào)和控制__________的職能。
3．什么是好教育？什么是__________？這是教育或?qū)W校的__________價(jià)值觀(guān)。
4．目標(biāo)是制定和選擇__________的__________。
5．調(diào)動(dòng)教師的__________和創(chuàng)造性是辦好教育的__________。
6．教育行政的管理職能是指__________所需要的__________的管轄使用等，以維持教育活動(dòng)的順利進(jìn)行。
7．督政即把督導(dǎo)__________的教育工作作為_(kāi)_________任務(wù)。
8．教師考核的方法，按形式分有__________法、學(xué)生評(píng)價(jià)法、__________評(píng)價(jià)法。
9．美國(guó)著名管理專(zhuān)家__________提出，管理由計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、__________等四個(gè)環(huán)節(jié)組成。
10．從過(guò)程角度分，可以將學(xué)生工作質(zhì)量分為_(kāi)_________質(zhì)量、__________和結(jié)果質(zhì)量。

二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“╳”。
11．集權(quán)度主要是指組織中決策權(quán)力的分布情況。(      )
12．教育管理主要是解決教育、教學(xué)過(guò)程中師生的矛盾和問(wèn)題。(      )
13．人的積極性是(武漢自考)處于能動(dòng)狀態(tài)的心理活動(dòng)針對(duì)一定目標(biāo)的外在表現(xiàn)。(      )
14．實(shí)施教師考核的兩項(xiàng)原則，即公正、客觀(guān)、準(zhǔn)確的原則和自評(píng)相結(jié)合的原則。(      )
15．決策的權(quán)力只集中于領(lǐng)導(dǎo)層而下屬人員無(wú)權(quán)參與被稱(chēng)為高度集權(quán)。(      )
16．學(xué)校的文化環(huán)境是指學(xué)校的情感氛圍，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、優(yōu)良傳統(tǒng)。(      )
17．教育行政上的分權(quán)制最大的長(zhǎng)處在于，可以使教育行政管理具有彈性，避免一刀切，因地制宜地(武漢自考)發(fā)展教育事業(yè)，可使教育適應(yīng)各地的實(shí)際需要。(      )
18．全面質(zhì)量管理是一種全新的質(zhì)量管理思想和管理理念。(      )
19．提高教育質(zhì)量是教育管理的中心任務(wù)。(      )
20．馬克思認(rèn)為，管理具有自然屬性和客觀(guān)屬性?xún)芍匦浴?      )

三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
21．教育行政體制
22.控制
23．質(zhì)量信息提取
24．人力資源

四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)
25．教育組織的育人環(huán)境包括哪些內(nèi)容？
26．教育督導(dǎo)的任務(wù)。
27．全面質(zhì)量管理的主要特征。
28．學(xué)校人力資源規(guī)劃的內(nèi)容。

五、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)
29．學(xué)校目標(biāo)管理的過(guò)程。
30．教師考核的內(nèi)容。