小學班主任試題_全國2009年1月自考試卷

全國2009年1月自學考試小學班主任試題

課程代碼：00412
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1．“教師本人是學校里最重要的師表，是最直觀的最有效益的模范，是學生最活生生的榜樣。”這說明班主任工作特點的(      )
A．示范性 B．適應性
C．主導性 D．激勵性
2．班主任工作的重要實踐性內容是(      )
A．健全班級組織 B．搞好班級管理
C．指導班級活動 D．開展班級教育工作
3．在中小學中一律設置班主任，這是學習______的做法。(      )
A．美國 B．德國
C．蘇聯(lián) D．日本
4．______是人根據(jù)一定的道德標準評價自己或他人的行為舉止、思想意圖時所產生的一種情緒體驗。(      )
A．道德感 B．理智感
C．美感 D．情感
5．兒童要求朋友能夠服從自己的愿望和要求，如果順從自己就是朋友，否則就不是朋友。這是塞爾曼友誼發(fā)展的(      )
A．雙向幫助但不能共患難的合作階段 B．單向幫助階段
C．親密的共享階段 D．最高階段
6．班主任工作的最終目的是為了培養(yǎng)學生的(      )
A．自學能力 B．自我教育能力
C．社會實踐能力 D．自我管理能力
7．學校的基本教育單位是(      )
A．年級 B．班級
C．小組 D．個人
8．優(yōu)秀家長的評選標準可由______先行提出初稿。(      )
A．班主任 B．家長委員會
C．學生 D．科任教師
9．______是班主任工作的起點和歸宿，也是班級管理的準繩、依據(jù)和重要手段。(      )
A．班級工作計劃 B．班級工作總結
C．班級學生情況 D．班級集體實際
10．班務日記是由______填寫，記載班級一天德、智、體、美、勞所有情況的反映表格。(      )
A．班主任 B．科任教師
C．學生個人 D．班委會干部
11．在班級勞動中，通過______，使學生熱愛勞動，養(yǎng)成勞動習慣和正確的勞動態(tài)度；使學生體驗勞動的價值，養(yǎng)成自立、自強，艱苦奮斗的好思想、好作風。(      )
A．自我服務勞動 B．公益勞動
C．勤工儉學活動 D．有償勞動
12．在小學，要求至少______舉行一次班會。(      )
A．一周 B．兩周
C．三周 D．四周
13．在______主題的班會中，可以設計“學習秘方”、“我最喜愛的一本書”、“祖國之最”等演講或競賽活動。(      )
A．問題性 B．實踐性
C．系列性 D．知識性
14．以培養(yǎng)學生實際運用知識和動手操作能力，發(fā)展創(chuàng)造性才能，激發(fā)興趣和愛好等為主要目的的班級活動是(      )
A．班會活動 B．節(jié)日、紀念日活動
C．科技活動 D．課外閱讀活動
15．班主任根據(jù)談話的不同對象、事件性質、影響程度，所采取的個別談話方式是(      )
A．突擊式談話 B．循異式談話
C．點撥式談話 D．談心式談話
16．個別教育的心理基礎是(      )
A．熱愛學生，坦誠相待 B．尊重學生，關心信任
C．嚴格要求，民主公正 D．以身作則，實事求是
17．后進生的轉化過程中，起主導作用的是(      )
A．學校 B．社會
C．家長 D．后進生本人
18．通過班主任工作評價能夠使班主任樹立正確的教育思想和人才素質觀念，也使班主任明確班級工作的目標及應該采用的教育手段，這體現(xiàn)出了班主任工作評價的(      )
A．激勵作用 B．調節(jié)作用
C．導向作用 D．管理作用
19．在班主任工作評價的組織實施中，評價的基礎是(      )
A．確定標準 B．分析判斷
C．組織動員 D．收集資料
20．從評價方法上來看，班主任工作評價應做到(      )
A．總結性評價與形成性評價相結合 B．單項與綜合評價相結合
C．縱向與橫向相結合 D．個體評價與集體評價相結合

二、多項選擇題(本大題共6小題，每小題2分，共12分)
在每小題列出的五個備選項中有二至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
21．班主任與家長之間的矛盾，主要是由以下原因造成的(          )
A．社會角(武漢自考)色不同 B．學歷水平不同
C．教育學修養(yǎng)水平的差異 D．教育過程中的實際困難
E．班主任與家長之間缺乏聯(lián)系
22．班主任定期召開班級教導會，一般安排在(          )
A．開學初 B．期中考試前一周
C．期中考試后一周 D．期末考試前
E．期末考試后
23．班級管理過程的基本環(huán)節(jié)是(          )
A．計劃 B．實施
C．檢查 D．總結
E．評價
24．下列各項班級活動形式中，屬于文體活動的有(          )
A．故事會 B．公益勞動
C．韻律操 D．采集標本
E．科技夏令營
25．班級偶發(fā)事件的顯著特征有(          )
A．破壞性 B．偶然性
C．突發(fā)性 D．爆炸性
E．長期性
26．制定班主任工作評價指標體系的基本要求有(          )
A．方向性 B．先進性
C．客觀性 D．可行性
E．權威性

三、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
27．___________是班級集體的指導者和組織者，也是各方面教育影響或教育力量的協(xié)凋者。
28．___________是道德品質的基本組成部分，是決定行為傾向的思想基礎。
29．小學生理智感的發(fā)展表現(xiàn)在___________的擴展和加深上。
30．班主任與___________的關系是班主任所面對的各種關系中最基本、最經(jīng)常，從而也是最重要的關系。
31．根據(jù)家訪的目的和要求的不同，家訪采取不同的訪問方式，主要有___________、重點訪問和特別訪問。
32．班級管理的___________是班級管理過程的中心環(huán)節(jié)。
33．班級體育鍛煉的基本內容是：兩操、課外體育鍛煉和___________。
34．確定班會主題要依據(jù)___________原則、針對性原則和創(chuàng)造性原則。
35．班級組織、班級管理和___________是搞好班主任工作的手段。
36．班主任工作評價的標準由三個主要部分組成：___________、效果標準和素質標準。

四、名詞解釋題(本大題共2小題，每小題3分，共6分)
37．班級管理
38．班級活動

五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
39．小學生道德判斷發(fā)展的特點是什么?
40．簡述良好的班集體應有的標志。
41．簡述班主任如何保護學生的視力。
42．簡述班級個別教育的具體要求。

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
43．結合實際，談談班主任如何貫徹因材施教原則。
44．論述班主任組織開展節(jié)日、紀念日活動應注意的問題。

七、案例分析題(本大題12分)
45．皮格馬利翁效應又稱羅森塔爾效應。相傳古代的塞浦路斯島有個俊美的青年國王叫皮革馬利翁，他精心雕刻了一具象牙少女像，每天都含情脈脈的迷戀“她”，精誠所至，少女真的活起來了。這是一個美麗的神話故事。在現(xiàn)實生活中竟就有這樣的事，這就是皮格馬利翁效應。1968年，心理學家羅森塔爾和雅各布森來到美國的一所小學，從l至6年級中各選三個班級，對18個班的學生“煞有介事”的作發(fā)展預測，然后以贊賞的口吻將“有優(yōu)異發(fā)展的可能”的學生名單通知有關教師。名單中的學生，有的在老師的意料之中，有的卻不然。對此，羅森塔爾作過相應的解釋：“請注意，我講的是他們的發(fā)展，而不是現(xiàn)實的基礎?！辈⒍摬灰衙麊瓮鈧鳌?個月后，他倆又來對這18個班進行復試。結果是，他們提供的名單里的學生成績比其他同學進步快，并且在感情上顯得活潑開朗、求知欲旺盛，與老師的感情也特別深厚。原來，這是一項心理學實驗。所提供的名單純粹是隨機的，他倆通過自己的“權威性的謊言”暗示教師，堅定了老師對名單上學生的信心，調動了教師獨特的深情，……通過眼神、笑貌、嗓音、滋潤著這些學生的心田，使這些學生更加自尊、自信、自愛、自強。這就是教育心理學上的羅森塔爾效應。
試分析羅森塔爾效應對于班主任工作的啟示。