自考《審計(jì)學(xué)》復(fù)習(xí)資料(15)
自考《審計(jì)學(xué)》復(fù)習(xí)資料(15)
(一)應(yīng)收賬款
1、審計(jì)目標(biāo)
1)確定應(yīng)收賬款是否真實(shí);
2)確定應(yīng)收賬款期末余額是否正確;
3)確定應(yīng)收賬款是否歸被審計(jì)單位所有;
4)確定應(yīng)收賬款是否可收回;
5)確定應(yīng)收賬款的分類是否恰當(dāng);
6)確定應(yīng)收賬款在會計(jì)報(bào)表上的披露是否恰當(dāng)。
2、符合性測試
(1)了解;(2)審查應(yīng)收賬款是否通過銀行結(jié)算;(3)是否及時(shí)收回;(4)銷售退回、折讓;(5)評價(jià)內(nèi)控
3、實(shí)質(zhì)性測試
?。?)取得或編制應(yīng)收賬款明細(xì)表,復(fù)核加計(jì)正確,并與報(bào)表數(shù)、總賬數(shù)和明細(xì)賬合計(jì)數(shù)核對相符。
?。?)分析性復(fù)核:應(yīng)收賬款與收入的增加比;應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率;退回、折讓與銷售收入的比;壞賬準(zhǔn)備與應(yīng)收賬款余額的比。
?。?)抽查發(fā)票追查至明細(xì)帳。
抽查有關(guān)原始憑證,如銷售合同、銷售訂單、銷售發(fā)票副本及發(fā)運(yùn)憑證等,以驗(yàn)證這些應(yīng)收賬款的真實(shí)性。
(4)由明細(xì)帳追查至發(fā)票。
?。?)審查發(fā)貨單和銷售發(fā)票。
?。?)函證應(yīng)收賬款。
函證方式的選擇-肯定式和否定式。若采用肯定式函證,則可以相應(yīng)減少函證量;若采用否定式函證,則要相應(yīng)增加函證量。
2.函證的對象。
肯定式:一般情況下,應(yīng)選擇以下項(xiàng)目作為函證對象:
?。?)大額或賬齡較長的項(xiàng)目,時(shí)間長;
?。?)存在貸方余額;
?。?)年終大量賒銷;
(4)發(fā)生危機(jī)客戶。
當(dāng)債務(wù)人符合以下所有條件時(shí),可以采用否定式函證:
(1)相關(guān)的內(nèi)部控制是有效的;
?。?)確信大多數(shù)被函證者能認(rèn)真對待詢證函;
?。?)欠款金額小的債務(wù)人數(shù)量很多;
注意:審計(jì)人員應(yīng)當(dāng)直接控制詢證函的發(fā)送和回收。對于因無法投遞而退回的信函,要進(jìn)行分析、研究、處理,查明是由于被函證者地址遷移、差錯而致使信函無法投遞,還是這筆應(yīng)收賬款本來就是一筆假賬。如果被詢證者以傳真、電子郵件等方式回函,審計(jì)人員當(dāng)直接接收,并要求被詢證者寄回詢證函原件。對于采用肯定式函證方式而沒有得到復(fù)函的,應(yīng)采用追查程序。一般說來應(yīng)發(fā)送第二次乃至第三次詢證函,如果仍得不到答復(fù),審計(jì)人員則應(yīng)考慮采用必要的替代審計(jì)程序。例如檢查與銷售有關(guān)的文件,包括銷售合同、銷售訂單、銷售發(fā)票副本及發(fā)運(yùn)憑證等,以驗(yàn)證這些應(yīng)收賬款的真實(shí)性。
函證結(jié)果差異的分析。產(chǎn)生差異的原因可能是購銷雙方登記入賬的時(shí)間不同,或其中一方或雙(湖北自考網(wǎng))方記賬錯誤,也可能是其中有弄虛作假或舞弊行為。因登記入賬的時(shí)間不同而產(chǎn)生的差異。
?。?)審查已作為壞賬的應(yīng)收賬款。
是否經(jīng)過批準(zhǔn),是否符合壞賬的條件。
?。?)確定應(yīng)收收賬款的披露。
(二)預(yù)付賬款
1.審計(jì)目標(biāo)(結(jié)合應(yīng)收賬款)。
2.符合性測試與實(shí)質(zhì)性測試(與應(yīng)付賬款結(jié)合學(xué)習(xí))。
三、存貨審計(jì)
(一)審計(jì)目標(biāo)
1、內(nèi)部控制是否健全。
2、存貨在資產(chǎn)負(fù)債表日是否存在。
3、記錄完整。
4、確實(shí)為被審計(jì)單位擁有。
5、計(jì)價(jià)符合實(shí)際。
6、期末前后收付正確記錄。
7、成本計(jì)算正確。
8、披露恰當(dāng)。
?。ǘ┓闲詼y試
1、存貨內(nèi)部控制制度。
2、符合性測試:了解;抽查入庫;抽查發(fā)出;審查成本會計(jì)制度;分析性復(fù)核;評價(jià)。
其中分析性復(fù)核是重點(diǎn)程序:
a.對比各期毛利推斷余額是否估算正確。
b.比較各期周轉(zhuǎn)率判斷管理水平。
c.比較制造水平推斷單位成本是否正確。
2.部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò),如有不實(shí)或侵權(quán),請聯(lián)系我們溝通解決。最新官方信息請以湖北省教育考試院及各教育官網(wǎng)為準(zhǔn)!
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