2007年10月浙江自考試題心理統(tǒng)計(jì)試卷

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2007年10月浙江自考試題心理統(tǒng)計(jì)試卷.doc

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浙江省2007年10月高等教育自學(xué)考試
心理統(tǒng)計(jì)試題
課程代碼：02110
注：正態(tài)分布表中，P{0<Z<1.50}=0.43319，P{0<Z<1.96}=0.47500；t0.05/2(23)=2.069。
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.下列被認(rèn)為是世界上第一本有關(guān)教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)專著的是(　　　)
A.桑代克的《心理與社會(huì)測(cè)量導(dǎo)論》
B.瑟斯頓的《統(tǒng)計(jì)學(xué)綱要》
C.加勒特的《心理與教育統(tǒng)計(jì)法》
D.吉爾福德等人的《心理與教育中的統(tǒng)計(jì)學(xué)》
2.單向秩次方差分析檢驗(yàn)，相當(dāng)于對(duì)多組數(shù)據(jù)的哪種統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行參數(shù)的方差分析？ (　　　)
A.方差 B.標(biāo)準(zhǔn)差
C.平均數(shù) D.相關(guān)系數(shù)
3.隨機(jī)化區(qū)組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本要求是(　　　)
A.區(qū)組內(nèi)可以有異質(zhì)性，區(qū)組間要有同質(zhì)性
B.區(qū)組內(nèi)和區(qū)組間均要有同質(zhì)性
C.區(qū)組內(nèi)和區(qū)組間均可以有異質(zhì)性
D.區(qū)組內(nèi)要有同質(zhì)性，區(qū)組間可以有異質(zhì)性
4.連加號(hào)的符號(hào)為(　　　)
A.++ B.+,+
C.∏ D.Σ
5.一批數(shù)據(jù)在量尺上各等距區(qū)組內(nèi)所出現(xiàn)的次數(shù)情況是(　　　)
A.概率 B.概率密度函數(shù)
C.累積概率密度函數(shù) D.次數(shù)分布
6.相關(guān)系數(shù)（r）的取值范圍為(　　　)
A.－1.00≤r≤0.00 B.0.00≤r≤＋1.00
C.－1.00≤r≤＋1.00 D.－0.50≤r≤＋0.50
7.把對(duì)隨機(jī)現(xiàn)象的一次觀察叫做一次(　　　)
A.隨機(jī)實(shí)驗(yàn) B.隨機(jī)試驗(yàn)
C.教育與心理實(shí)驗(yàn) D.教育與心理試驗(yàn)
8.總體的平均數(shù)稱為符號(hào)為(　　　)
A. B.
C.σ D.μ
9.假設(shè)檢驗(yàn)的第二類錯(cuò)誤是(　　　)
A.棄真 B.棄偽
C.取真 D.取偽
10.假設(shè)檢驗(yàn)中的兩類假設(shè)稱為(　　　)
A.I型假設(shè)和II型假設(shè) B.α假設(shè)和β假設(shè)
C.原假設(shè)和備擇假設(shè) D.正假設(shè)和負(fù)假設(shè)
11.符號(hào)秩次檢驗(yàn)法不僅考慮差值的符號(hào)，還同時(shí)考慮差值的(　　　)
A.大小 B.分布
C.方向 D.顯著性
12.在一元線性回歸中，決定系數(shù)R2是因變量和自變量積差相關(guān)系數(shù)的(　　　)
A.2倍 B.平方
C.立方 D.2倍的平方
13.方差齊性檢驗(yàn)的意義是(　　　)
A.兩正態(tài)總體的方差是否相等 B.兩偏態(tài)總體的方差是否相等
C.兩正態(tài)總體的方差是否整齊 D.兩偏態(tài)總體的方差是否整齊
14.F分布主要用于比較數(shù)據(jù)的(　　　)
A.離散程度 B.符合正態(tài)分布的程度
C.符合t分布的程度 D.偏移程度
15.把被實(shí)驗(yàn)或進(jìn)行科學(xué)研究對(duì)象的全體稱之為(　　　)
A.總體 B.個(gè)體
C.樣本 D.元素
二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
16.隨機(jī)變量的特點(diǎn)：離散性、__________和規(guī)律性。
17.中數(shù)又稱中位數(shù)，符號(hào)記為_(kāi)_________。
18.在一定條件下，事先不能斷言會(huì)出現(xiàn)哪種結(jié)果的現(xiàn)象，叫__________。
19.當(dāng)n→+∞時(shí)，t分布與__________就完全吻合。
20.方差分析所要檢驗(yàn)的零假設(shè)是所有k個(gè)處理的__________沒(méi)有顯著差異。
21.一元線性回歸分析的模型是__________。
22.非參數(shù)檢驗(yàn)一般不需要嚴(yán)格的__________。
23.教育與心理實(shí)驗(yàn)是一種計(jì)劃好的有控制的教育研究，其目的是為了解答問(wèn)題、__________和估計(jì)效果。
24.雙列相關(guān)在教育與心理測(cè)量研究中常作為問(wèn)答題的__________指標(biāo)。
25.在教育與心理研究中，不同因子的水平之間可以搭配，稱為不同因子、不同水平的__________。
三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）
26.第一類錯(cuò)誤
27.教育與心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
28.回歸分析
29.分層抽樣
四、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)
30.簡(jiǎn)述χ2檢驗(yàn)適用的兩類統(tǒng)計(jì)問(wèn)題。
31.簡(jiǎn)述教育與心理實(shí)驗(yàn)設(shè)
......
......

結(jié)束

本文標(biāo)簽

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