2007年1月教育管理心理學(xué)歷年試卷浙江自考

湖北自考網(wǎng) 來源：時間：2008-11-09 15:39:12

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浙江省2007年1月高等教育自學(xué)考試
教育管理心理學(xué)試題
課程代碼：10038
一、單項選擇題(本大題共12小題，每小題1分，共12分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．《學(xué)校組織行為學(xué)》的作者是（　　?。?br>A.歐文斯 B.瓊斯
C.沙庫羅夫 D.肖孝嶸
2．對“社會人”最有效的激勵是（　　?。?br>A.經(jīng)濟(jì)刺激 B.授權(quán)
C.建立感情 D.因人而異
3．雙因素理論認(rèn)為，與滿意相對應(yīng)的應(yīng)是（　　　）
A.不滿意 B.很滿意
C.沒有滿意 D.沒有不滿意
4．“此地?zé)o銀三百兩”是一種______暗示。（　　　）
A.直接暗示 B.間接暗示
C.反暗示 D.自動暗示
5．提出態(tài)度轉(zhuǎn)變“服從、同化、內(nèi)化”三階段說的心理學(xué)家是（　　?。?br>A.舒茲 B.凱利
C.凱爾曼 D.霍夫曼
6．請上級領(lǐng)導(dǎo)或有一定權(quán)威的人出面調(diào)解沖突屬于（　　?。?br>A.協(xié)商策略 B.裁定策略
C.調(diào)解策略 D.仲裁策略
7．人際得失效應(yīng)認(rèn)為，人際關(guān)系過程中______，喜歡程度最少。（　　?。?br>A.先肯定后否定 B.先否定后肯定
C.一直肯定 D.一直否定
8．下面選項中屬于積極的挫傷反應(yīng)的是（　　?。?br>A.攻擊 B.固著
C.替代 D.投射
9．感情對記憶、思維、判斷的作用，稱為感情的______功能。（　　　）
A.動力 B.啟智
C.信號 D.健身
10．按照管理方格理論的觀點，領(lǐng)導(dǎo)者既不關(guān)心生產(chǎn)，又不關(guān)心人的領(lǐng)導(dǎo)行為類型是
（　　?。?br>A.任務(wù)式領(lǐng)導(dǎo) B.中間型領(lǐng)導(dǎo)
C.鄉(xiāng)村俱樂部型領(lǐng)導(dǎo) D.平庸型領(lǐng)導(dǎo)
11．人們在交往中自發(fā)形成的，以感情來維系成員間關(guān)系的群體稱為（　　?。?br>A.參照群體 B.正式群體
C.非正式群體 D.小型群體
12．對教師完成任務(wù)時所表現(xiàn)出來的，特別有效或無效行為，作為評價依據(jù)，屬于（　　　）
A.配對比較法 B.行為參照法
C.成果考核法 D.關(guān)鍵事件法
二、填空題(本大題共8小題，每空1分，共12分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
13．學(xué)校管理心理學(xué)是揭示學(xué)校管理心理____________的科學(xué)。
14．被譽(yù)為工業(yè)心理學(xué)之父的是____________。
15．麥克萊蘭把需要分為三類，即：成就需要、____________需要和____________需要。
16．需要的基本特征是：對象性、歷史性、____________性。
17．人際關(guān)系的形態(tài)有親密形態(tài)、____________形態(tài)、____________形態(tài)、沖突形態(tài)。
18．群體中成員的認(rèn)識偏差主要有：首因效應(yīng)、近因效應(yīng)、____________效應(yīng)和____________作用。
19．凱利認(rèn)為，人們是根據(jù)人、情景、刺激物三個變量的一貫性、____________性和____________性及穩(wěn)定和可控狀況來決定行為的歸因的。
20．心理異常是指偏離____________的穩(wěn)定的消極的心理現(xiàn)象。
三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
21．觀察法
22．成熟理論
23．需要
24．態(tài)度
25．群體規(guī)范
四、簡述題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
26．簡述挫傷的防治策略。
27．簡述學(xué)校人際關(guān)系的特點。
28．情感在學(xué)校管理中有哪些功能？
29．簡述學(xué)校非正式群體形成的基礎(chǔ)。
30．妨礙學(xué)校組織變革的心理因素有哪些？
五、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)
31．論領(lǐng)導(dǎo)者影響力的構(gòu)成因素。
32．結(jié)合實際談?wù)劷處熼g接性工作動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)。

......
......

結(jié)束

本文標(biāo)簽

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