2007年7月自考學(xué)前教育原理試題試卷真題
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  網(wǎng)站收集有1萬多套自考試卷,答案已超過2000多套。我相信沒有其他網(wǎng)站能比此處更全、更方便的了。 全國2007年7月高等教育自學(xué)考試 學(xué)前教育原理試題 課程代碼:00398 一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題,每小題1分,共30分) 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。 1.沒有出現(xiàn)專門教育機(jī)構(gòu),兒童教育的內(nèi)容和形式都與社會(huì)生活和生產(chǎn)活動(dòng)有著直接的關(guān)系,主要在一般的社會(huì)生活和生產(chǎn)活動(dòng)中展開,通過兒童自己的游戲和成人的口頭傳授及親身示范來完成。這是( ) A.原始社會(huì)的兒童教育 B.農(nóng)業(yè)社會(huì)的學(xué)前教育 C.工業(yè)社會(huì)早期的學(xué)前教育 D.現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)前教育 2.一般由帶班教師承擔(dān),目的在于深入了解幼兒在家中的生活情況,家長對(duì)幼兒教育的觀念,向家長介紹幼兒在園情況,爭取家長的密切合作。這種方式是( ) A.電話聯(lián)系 B.隨訪 C.家庭訪問 D.家園聯(lián)系冊(cè) 3.幼兒園保育工作或幼兒日常生活的基本單位是( ) A.幼兒班級(jí) B.幼兒小組 C.幼兒個(gè)人 D.幼兒集體 4.學(xué)前教育給幼兒的心理與行為、認(rèn)知與情感等帶來的難以用直接的經(jīng)濟(jì)收益衡量的好處。這主要是指學(xué)前教育的( ) A.個(gè)人經(jīng)濟(jì)效益 B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益 C.個(gè)人精神效益 D.社會(huì)精神效益 5.幼兒在成長過程中所表現(xiàn)出的退縮癥、孤獨(dú)癥、憂郁癥及多動(dòng)癥等屬于( ) A.生理方面的行為問題 B.品行方面的行為問題 C.心智發(fā)展方面的行為問題 D.個(gè)性發(fā)展方面的問題 6.與幼兒特定環(huán)境相呼應(yīng)而生成的,反映了幼兒在環(huán)境中發(fā)生的一切事情的課程是 ( ) A.主題課程 B.生成課程 C.彈性課程 D.項(xiàng)目活動(dòng) 7.強(qiáng)調(diào)幼兒學(xué)習(xí)的過程不是成人講授、幼兒接受的灌輸過程,對(duì)于來自環(huán)境的影響,包括教育影響,幼兒總是根據(jù)自己的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行選擇、辨識(shí)、解釋和理解。這主要屬于我國學(xué)前教育理論中的( ) A.教育促進(jìn)和參與發(fā)展的教育作用觀 B.發(fā)展的整體觀 C.活動(dòng)是教與學(xué)的共同基礎(chǔ)的教育途徑觀 D.學(xué)習(xí)與發(fā)展的幼兒主體觀 8.園舍的內(nèi)部建筑設(shè)計(jì)屬于幼兒園環(huán)境中的( ) A.戶外環(huán)境 B.戶內(nèi)環(huán)境 C.自然生態(tài)環(huán)境 D.活動(dòng)場地 9.教師應(yīng)該對(duì)幼兒的行為做出適當(dāng)反應(yīng),特別是對(duì)一些具有合作、謙讓、互助、負(fù)責(zé)、正直、友好、勇敢等特征的行為,給予積極的關(guān)注。這主要屬于建立優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系主要策略中的( ) A.與幼兒經(jīng)常性的平等交談 B.參與幼兒的活動(dòng) C.與幼兒建立個(gè)人關(guān)系 D.積極回應(yīng)幼兒的社會(huì)性行為 10.唯一被皮亞杰承認(rèn)的、“正統(tǒng)”的認(rèn)知主義幼兒園課程模式是( ) A.HIGH/SCOPE課程 B.凱米課程 C.結(jié)構(gòu)主義課程 D.B——E課程方案 11.幼兒班級(jí)生活管理的目標(biāo)應(yīng)該是( ) A.幼兒認(rèn)知發(fā)展的目標(biāo) B.幼兒社會(huì)性發(fā)展的目標(biāo) C.幼兒發(fā)展的目標(biāo) D.幼兒衛(wèi)生保健及身體發(fā)展目標(biāo) 12.傳統(tǒng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)往往重視對(duì)感性的刺激,強(qiáng)調(diào)讓幼兒感知“這是什么?”,而沒有將重點(diǎn)放在激發(fā)幼兒思考“這是為什么?”上,使得幼兒在與環(huán)境作用時(shí)動(dòng)手不動(dòng)腦。這主要違背了幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的( ) A.挑戰(zhàn)性原則 B.啟發(fā)性原則 C.適合性原則 D.豐富性原則 13.由托幼機(jī)構(gòu)組織有關(guān)專家、學(xué)者或教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師解答家長在教育過程中遇到的各種疑難問題,可以定期或不定期舉行。這種方式屬于家庭與托幼機(jī)構(gòu)合作方式中的 ( ) A.家長會(huì) B.咨詢接待日 C.家長開放日 D.家長接待日 14.現(xiàn)在,許多幼兒園教師比較強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的親社會(huì)行為,如分享、合作等,但是,有些家長卻給幼兒灌輸一些諸如“人不為己,天誅地滅”之類的思想。這主要違背了( ) A.尊重和保護(hù)幼兒的原則 B.教育影響協(xié)調(diào)一致的原則 C.和諧發(fā)展、全面培養(yǎng)的原則 D.教育引導(dǎo)發(fā)展的原則 15.斯賓塞從功利主義的角度出發(fā),指出了課程對(duì)社會(huì)生存所提供的效用,這是在下面的哪部作品中提出的?( ) A.《教育過程》 B.《兒童與課程》 C.《什么知識(shí)最有價(jià)值》 D.《課程與教學(xué)的基本原理》 16.大部分幼兒之間形成了穩(wěn)定的同伴、朋友關(guān)系,幼兒對(duì)班級(jí)活動(dòng)表現(xiàn)出明顯的選擇性和傾向性,在 ...... ...... |
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