2007年10月試卷小學數(shù)學教學論全國自考試題

湖北自考網來源：時間：2008-11-09 15:24:38

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2007年10月試卷小學數(shù)學教學論全國自考試題.doc

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全國2007年10月高等教育自學考試
小學數(shù)學教學論試題
課程代碼：00411
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.以比較為基礎，按照一定的標準，把相同性質的事物歸為一類，不同性質的則歸入不同類別的思維方法是( )
A.比較 B.分類
C.綜合 D.分析
2.學習過乘法口訣后去計算7×8的結果，這種思維形式屬于( )
A.再造性思維 B.創(chuàng)造性思維
C.集中思維 D.發(fā)散思維
3.三角形的內角和等于180℃，這一思維方式是( )
A.概念 B.判斷
C.推理 D.分析
4.對學生進行數(shù)學能力的測評屬于( )
A.預示性考評 B.顯示性考評
C.總結性考評 D.診斷性考評
5.創(chuàng)造力的核心是( )
A.再造性思維 B.創(chuàng)造性思維
C.集中思維 D.直覺思維
6.教一道復合應用題時，先把它分解成若干個連續(xù)的簡單應用題，這一教學過程是( )
A.實驗 B.演繹
C.綜合 D.分析
7.錄音技術被引入教育領域最早起始于
A.20世紀40年代 B.19世紀90年代
C.19世紀40年代 D.20世紀20年代
8.小學數(shù)學教學原則與教育學中所談的教學原則的關系是( )
A.特殊與一般 B.一般與特殊
C.一回事 D.完全不同
9.下列關于學生的創(chuàng)造性，正確的說法是( )
A.學生樂于并善于發(fā)現(xiàn)問題、質疑問難
B.學生對學習有興趣
C.對學習數(shù)學有信心
D.不依賴教師、家長或同伴，獨立完成學習任務
10.數(shù)學智力技能形成的程序表現(xiàn)為一種認知的( )
A.結構模塊 B.非結構模塊
C.動能模塊 D.結構化方法
11.概念的形成適用于小學( )
A.低年級 B.高年級
C.中低年級 D.中高年級
12.數(shù)學智力技能在活動方面的品質主要指( )
A.思維的品質 B.動作的品質
C.語言的品質 D.意識的品質
l3.因為不能被2整除的整數(shù)叫奇數(shù)。(大前提)
35不能被2整除。(小前提)
所以35是奇數(shù)。(結論)。
這種推理屬于( )
A.歸納推理 B.演繹推理
C.類比推理 D.判斷推理
14.程序性知識與技能形成有密切關系，具有( )
A.抽象性 B.具體性
C.系統(tǒng)性 D.操作性
15.有意義學習與機械學習的不同之處在于( )
A.學習效果不同 B.學習方式不同
C.學習內容不同 D.學習深度不同
16.加涅的學習過程的階梯模式的第一階段是( )
A.獲得 B.動機
C.回憶 D.動作

17.提出教材結構是本門學科基本原理和基本知識的學者是( )
A.布魯納 B.布盧姆
C.加涅 D.皮亞杰
18.清朝官立和私立學堂廣泛使用的算術教科書是( )
A.《幾何原本》 B.《九章算術》
C.《周髀算經》 D.《筆算數(shù)學》
19.從狹義看，教材只指( )
A.練習冊 B.教科書
C.教學掛圖 D.教學軟件
20.在實施義務教育中被單列出來，并放在與知識、能力同等重要地位的是( )
A.思想品德教育 B.心理健康教育
C.法制教育 D.行為規(guī)范教育
二、多項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
在每小題列出的五個備選項中有二至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
21.數(shù)學思維的特點有( )
A.概括性 B.形象性
C.直覺性 D.問題性
E.邏輯性
22.小學數(shù)學常用的課型主要有( )
A.練習課 B.復習課
C.講授課 D.單一課
E.綜合課
23.小學數(shù)學課外活動的特點有
A.活動性 B.自主性
C.思考性 D.創(chuàng)造性
E.主體性
24.運用談話法的基本要求有(
......
......

結束

本文標簽

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