全國2008年10月自學考試學前特殊兒童教育試題
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網(wǎng)站收集有1萬多套自考試卷,答案已超過2000多套。我相信沒有其他網(wǎng)站能比此處更全、更方便的了。 全國2008年10月自學考試學前特殊兒童教育試題 課程代碼:00883 一、單項選擇題(本大題共27小題,每小題2分,共54分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。 1.下面關于學前特殊兒童的解釋正確的是( ) A.是指學前有特殊教育需要的兒童 B.是指學前期不正常的兒童 C.是指0-6歲期間心理發(fā)展遠離常態(tài)標準的兒童 D.是指學前期出現(xiàn)某種疾病癥狀的兒童 2.20世紀60年代以來,世界特殊教育界興起的教育運動是( ) A.回歸主流 B.終身教育 C.全納性教育 D.全民教育 3.超常兒童原本不存在障礙,但是,當他們的需求在學習中不能得到滿足的時候,他們可能出現(xiàn)心理障礙,這是( ) A.第二障礙 B.補償性發(fā)展 C.發(fā)展性不利 D.支持性教育環(huán)境 4.根據(jù)世界衛(wèi)生組織的規(guī)定,當雙眼中優(yōu)勢眼的最佳校正視力在0.05-0.03之間時,為 ( ) A.低視力 B.盲 C.近視 D.色盲 5.從聽覺障礙的分類來看,患者對較大的談話聲、汽車聲感覺模糊,這屬于( ) A.二級重聽 B.一級重聽 C.二級聾 D.一級聾 6.與智力落后兒童的條件不相符的是( ) A.出現(xiàn)在0-18歲的發(fā)育期內(nèi) B.伴隨適應性行為缺陷 C.沒有適應性行為的缺陷 D.智力測驗的平均分數(shù)低于正常水平兩個標準差 7.智力落后兒童的感知特征是( ) A.感知覺速度緩慢但范圍寬 B.感知過程中分辨能力差但恒常性較強 C.感知覺速度緩慢但分辨能力強 D.感知覺的速度緩慢且感知范圍窄 8.我們一般所說的“口吃”是指( ) A.構音異常 B.流暢度異常 C.發(fā)聲異常 D.停頓異常 9.音質(zhì)異常是指( ) A.通過鼻腔的氣流過大或者過小 B.整體性語音不清 C.常見的聲音嘶啞、刺耳或者聲音夾雜著沉重的氣息聲 D.音量不夠集中,妨礙交流的進行 10.美國兒童語言學家西瑞布格研究發(fā)現(xiàn),影響兒童構音障礙形成的首要社會心理因素是 ( ) A.同伴關系 B.社區(qū)因素 C.家庭與父母因素 D.當?shù)胤窖?br /> 11.在游戲治療中,為了保證對有特殊需要兒童的準確判斷,可以采用的方法是( ) A.用量表測查判斷 B.到兒童精神衛(wèi)生機構檢查 C.與家長深入溝通 D.與教師深入溝通 12.主張讓兒童把被壓抑在潛意識中的早期創(chuàng)傷和痛苦體驗暴露出來的游戲治療理論是 ( ) A.精神分析學派 B.人本主義學派 C.行為主義學派 D.“兒童中心”學說 13.把孤獨癥的原因歸結(jié)為家庭環(huán)境、父母教養(yǎng)方式、教養(yǎng)態(tài)度等的理論是( ) A.社會環(huán)境因素影響論 B.心因論 C.身因論 D.器質(zhì)論 14.在選擇學前特殊兒童一體化的安置形態(tài)時,父母和家長不需要考慮( ) A.師資特點 B.特殊兒童的特點以及特殊兒童家長的觀念 C.學前教育機構的特點 D.交通和經(jīng)濟條件 15.為了給兒童創(chuàng)造一個良好的創(chuàng)造力思維的環(huán)境,教師可以采取( ) A.頭腦風暴法 B.內(nèi)容新穎化 C.內(nèi)容精深化 D.討論法 16.國際上應用最廣的創(chuàng)造力測驗,一個是吉爾福特的《發(fā)散性思維測驗》,另一個是( ) A.西索的《音樂能力測驗》 B.瑞文的《瑞文推理測驗》 C.韋克斯勒的《韋氏智力量表》 D.托蘭斯的《托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗》 17.第一個將游戲用于心理治療的是( ) A.哈葛?赫爾瑪斯 B.勒溫 C.阿克瑟萊恩 D.弗洛伊德的女兒安娜?弗洛伊德 18.下列有關游戲和游戲治療的關系描述正確的是( ) A.兩者從本質(zhì)來說是同一回事 B.游戲治療是以游戲為媒介的兒童心理治療方法 C.游戲和游戲治療都是主動的 D.游戲和游戲治療都重過程 19.游戲治療室的面積以多大為宜?( ) A.6平方米左右 B.10平方米左右 C.15平方米左右 D.20平方米左右 20.在語言障礙矯治中,利用多種符號,如繪畫、舞蹈、音樂符 ...... ...... |
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