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07年自考“中國新文化概論”名詞(5) -自考串講筆記

湖北自考網(wǎng) 來源: 時間:2008-11-08 16:09:43

  三公九卿:秦朗統(tǒng)一之后,建立起來的中央官吏系統(tǒng)。三公即丞相,太尉,御史大夫。三公之下有九卿(太常,朗中令,衛(wèi)尉,太仆,廷尉,大鴻臚,宗正,大司農(nóng),少府)分理中央事務(wù)。

  三省六部制:隋唐以后,以三省六部制的分權(quán)形式解決集權(quán)體制內(nèi)的權(quán)力分配問題。三?。ㄖ袝。T下省,尚書?。┩瑸閲易罡哒?wù)機(jī)構(gòu),分別負(fù)責(zé)決策,審議,執(zhí)行等政務(wù)。六部(吏部,戶部,禮部,兵部,刑部,工部)為行政事務(wù)的職能管理機(jī)構(gòu),六部隸屬于尚書部。三省六部制的確立,表明了傳統(tǒng)社會中央集權(quán)管理體制的成熟。

  郡縣制:春秋戰(zhàn)國時期由于政治經(jīng)濟(jì)的系列變動,土地兼并戰(zhàn)爭到處發(fā)生。在大國吞并小國之后,征服者大都將小國變成縣郡,以隸屬于自己的行政系統(tǒng)之下。這種郡縣制在戰(zhàn)國時代,已成為各國國內(nèi)一般行政區(qū)劃。秦漢時期以郡縣制全面取代分封制,建立起天下一統(tǒng)的王權(quán)體制,君主集權(quán)達(dá)到空前的高度。

  科舉:是由皇帝親自主持,以分科考試形式錄用人才的取士制度。

  察舉制:漢代從中央到地方的官員都可以向皇帝舉薦賢士。這種由地主官僚察訪人才,向朝廷舉薦的方式,稱為“察舉”。漢代察舉制度是中國科舉制度的雛形,它為隋唐時期的科舉制的出現(xiàn)作了重要的鋪墊。

  九品中正制:是曹魏時期建立的一套較察舉制度嚴(yán)格的選官制度。中央在各州郡設(shè)“中正官”,負(fù)責(zé)察訪本地人士,按其才德聲望評定九個等級,然后根據(jù)士人的品級;向吏部舉薦。九品中正制從其本質(zhì)上看,同樣維護(hù)的是土族的利益。

  明經(jīng)科:在于察舉通曉儒家經(jīng)典的人才,東漢開始設(shè)置。隋唐以后,漢代察舉考試中強調(diào)的儒家經(jīng)學(xué)仍作為科舉考試的主要內(nèi)容。

  詩賦取士:唐代科舉考試中最重視的進(jìn)士科,進(jìn)士試主要是詩文,是一種文學(xué)考試,因此唐代崇尚文學(xué)成為一代風(fēng)氣。在詩賦取士的利益驅(qū)動下,唐人創(chuàng)作熱情高漲,唐詩時代的形成與科舉制度有相當(dāng)?shù)年P(guān)系。

  行卷:唐代的科舉考試沒有后代那樣嚴(yán)格,考前的舉薦相當(dāng)重要。為了獲得達(dá)官貴人,社會名流的賞識與推薦,士子們在應(yīng)試前,帶著自己平時所作的詩文投獻(xiàn)給名公巨卿,這種詩文稱為“行卷”。

  法律制度:是由國家統(tǒng)治者為協(xié)調(diào)社會關(guān)系,保證社會秩序而創(chuàng)制出來的帶有強制性的制度規(guī)范。

  《法經(jīng)》:戰(zhàn)國時期,在各國普遍制定與公布成文法的基礎(chǔ)上,魏國的李埋對諸國成文法進(jìn)行了總結(jié),制作了《法經(jīng)》六篇,它是中國歷史上第一部初具體系的封建法典。

  《唐律疏議》:唐高宗命長孫無忌對《唐律》進(jìn)行考證,疏議,著成《唐律疏議》一書。公元454年唐高宗頒行《唐律疏議》是漢代以來對于法律注釋解說的集大成著作,它具有與法律同等的效力,是儒家經(jīng)義法典化的范本。

  “春秋決獄”:從董仲舒開始即以《春秋》的精神與事例附會法律,《春秋》經(jīng)義不但成為法律的補充,其權(quán)威性甚至還高于法律,

  五禮:是古代國家禮儀制度,大約定制于周代。五禮分為:吉禮,祭祀之禮;兇禮,死喪,兇荒之禮;賓禮,朝見之禮;軍禮,出征,田獵等禮;嘉禮,冠婚,飲食,賓射等禮。

  “五服”:按傳統(tǒng)喪葬禮俗,親屬要依與死者關(guān)系的遠(yuǎn)近親疏,穿戴不同的喪服“守制”,這本是周代的古禮,來自儒家禮制;漢代以后沿襲了這一喪服制度。傳統(tǒng)的孝服分為五等,俗稱“五服”。宗法人倫關(guān)系與等級制度在五服禮制中得到最集中,最鮮明的體現(xiàn)。

  中體西用論:它是“中學(xué)為體,西學(xué)為用”的縮賂,是中國近現(xiàn)代洋務(wù)派和早期改良派的文化主張和基本理論?!爸畜w西用論”者主張以中國傳統(tǒng)文化的精神為“體”,為“本”,以吸收西方科學(xué)技術(shù)和具體文化為“用”,從而達(dá)到制夷圖強,復(fù)興中華的目的。

  有中國特色社會主義的文化:是以馬克思主義為指導(dǎo),以培育有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的公民為目標(biāo),發(fā)展面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來的,民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。

  現(xiàn)代新儒學(xué):是“五四”以后出現(xiàn)的,以接續(xù)“儒學(xué)”道統(tǒng)為己任,服膺宋明理學(xué)為主要特征的,力圖用傳統(tǒng)儒家學(xué)說融合,會通西學(xué),從文化上探討中國現(xiàn)代化進(jìn)程的學(xué)術(shù)思想流派,其代表人物有梁漱溟,馮友蘭,唐君毅等人。

  全盤西化論:是一些自由主義者的文化主張,其核心內(nèi)容是“現(xiàn)代化=西方化”,認(rèn)為中國文化傳統(tǒng)一無是處,與現(xiàn)代化水火不容,主張不預(yù)設(shè)任何人為的限制,照搬西方歐美的社會制度和化意識作為民族自救的根本出路。全盤西化論既反對保守主義的儒學(xué)復(fù)興論,也反對社會主義的綜合創(chuàng)新論,表現(xiàn)出對待民族文化的虛無主義與極端化傾向。其代表人物有毛子水,吳稚輝,胡適等人。

  宋明理學(xué):是宋明時期,周敦頤,程顥,程頤,朱嘉,陸九淵,王守仁等人將印度佛學(xué)與本土的易,老,莊三玄相糅合,融進(jìn)儒家思想之中而形成的新的儒家學(xué)派的學(xué)說,他們注重證悟的禪宗式的“明心見性”強調(diào)“主靜,居敬”,“戒懼,慎獨”,主張“存天理,滅人欲”,是上種帶有明顯宗教功能的的學(xué)說。

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