2007年7月自考新聞學概論試題試卷真題
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網(wǎng)站收集有1萬多套自考試卷,答案已超過2000多套。我相信沒有其他網(wǎng)站能比此處更全、更方便的了。 全國2007年7月高等教育自學考試 新聞學概論試題 課程代碼:00633 一、單項選擇題(本大題共30小題,每小題1分,共30分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。 1.世界上第一張鉛印新聞紙誕生于( ) A.德國 B.日本 C.美國 D.中國 2.提出“兩級傳播理論”的人是( ?。?br /> A.盧因 B.李普曼 C.約翰?彌爾頓 D.拉扎斯菲爾德 3.提出“觀點的自由市場”和“自我修正過程”觀點的著作是( ?。?br /> A.《論出版自由》 B.《輿論學》 C.《德國新聞事業(yè)史》 D.《新聞學原理》 4.《報刊的四種理論》的作者是( ?。?br /> A.拉斯韋爾 B.王韜 C.施拉姆 D.洪仁軒 5.新聞學中的“本質(zhì)真實論”概念來源于( ?。?br /> A.文學 B.史學 C.哲學 D.社會學 6.“輿論”是指( ?。?br /> A.政黨的主張 B.民眾的共同意見 C.社會集團的意志 D.媒介的觀點 7.《實際應用新聞學》是中國第一部業(yè)務新聞學著作,它的作者是( ?。?br /> A.邵飄萍 B.梁啟超 C.徐寶璜 D.戈公振 8.新聞自由思想的影響從頂峰開始跌落現(xiàn)象發(fā)生于( ?。?br /> A.17世紀 B.18世紀 C.19世紀 D.20世紀 9.新聞“是新近發(fā)生的事實的報道”,這一新聞定義出自( ?。?br /> A.范長江的《記者工作隨想》 B.徐寶璜的《新聞學》 C.甘惜分的《新聞理論基礎(chǔ)》 D.陸定一的《我們對新聞學的基本觀點》 10.在無產(chǎn)階級新聞史上,第一個明確使用“黨性”概念的人是( ) A.馬克思 B.列寧 C.恩格斯 D.斯大林 11.在傳播方式上,新聞事業(yè)形成的標志是( ?。?br /> A.點—點 B.面—面 C.點—面 D.面—點 12.在新聞傳播關(guān)系中,就受眾而言,對其身份最合適的表達是( ?。?br /> A.客體 B.主體 C.上帝 D.既是客體又是主體 13.新聞事業(yè)產(chǎn)生與發(fā)展的根本動力是( ) A.生產(chǎn)社會化程度的提高 B.傳播技術(shù)的進步 C.民主意識的增強 D.先進文化的形成 14.在新聞事業(yè)發(fā)展的集權(quán)主義階段( ?。?br /> A.新聞財團壟斷報刊 B.媒體間進行自由競爭 C.政府嚴格控制新聞 D.傳媒成為人民的喉舌 15.在社會結(jié)構(gòu)中,新聞事業(yè)( ?。?br /> A.處于生產(chǎn)力層次 B.處于經(jīng)濟基礎(chǔ)層次 C.屬于政治上層建筑 D.屬于思想上層建筑 16.新聞事業(yè)最主要的功能是( ?。?br /> A.引導輿論 B.報道新聞 C.介紹知識 D.提供娛樂 17.新聞報道對于社會實踐與生活的反映是( ) A.被動反映 B.合理想象 C.能動反映 D.有聞必錄 18.新聞傳播事業(yè)的“本位主體”是( ?。?br /> A.傳播者 B.資產(chǎn)所有者 C.上層決策者 D.宏觀管理者 19.資本主義新聞自由的底線是不能( ?。?br /> A.批評政府 B.揭露政要丑行 C.否定資本主義制度 D.批評公眾 20.關(guān)于新聞法律制度對于新聞自由的作用,最適合的表達是( ?。?br /> A.打壓 B.保護 C.限制 D.保護與限制 21.新聞控制的實質(zhì)是( ) A.剝奪媒介傳播自由 B.規(guī)范媒介傳播行為 C.消除媒介輿論表達 D.取締媒介職能權(quán)力 22.資本主義社會的新聞傳播之所以黃毒泛濫,最直接的原因是( ?。?br /> A.新聞自由 B.媒體間競爭 C.剝削制度 D.媒介商業(yè)化 23.陸定一說“有信用,報紙就有人看了”,報紙的這種“信用”來自于( ?。?br /> A.媒介權(quán)力 B.媒介功能 C.新聞真實 D.新聞價值 24.媒介報道各階層的共同利益和共同生活,這體現(xiàn)了新聞事業(yè)的( ?。?br /> A.階級性 B.社會性 C.民族性 D.政治性 25.“以偏概全”的報道現(xiàn)象作為報道的一種失實,它體現(xiàn)于( ) A.背景材料 B.細節(jié)與情節(jié) C.概括性事實 D.新聞基本要素 26.堅持無產(chǎn)階級新聞事業(yè)的黨性原則,就是要堅持革命性和( ) A.階級性的一致 B.傾向性的一致 C.政治性的一致 D.科學性的一致 27.對于公眾 ...... ...... |
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