2007年4月自學(xué)考試自考浙江省教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量歷年試卷試題真題

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浙江省2007年4月高等教育自學(xué)考試
教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量試題
課程代碼：10029
一、填空題(本大題共11小題，每空1分，共20分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
1．統(tǒng)計(jì)學(xué)分為兩大類：一類是_______；另一類是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)。而教育統(tǒng)計(jì)學(xué)屬于_______。
2．統(tǒng)計(jì)表的四個(gè)必備部分是_______、標(biāo)目、_______、數(shù)字。
3．現(xiàn)測(cè)量了5名8歲兒童的體重，分別為35，38，39，45，42。請(qǐng)計(jì)算：=_______；
σx=_______；CV=_______。
4．當(dāng)資料屬于等級(jí)性質(zhì)時(shí)，我們最好使用_______來(lái)描述其集中趨勢(shì)。
5．標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布是一條以_______為平均數(shù)，以_______為標(biāo)準(zhǔn)差的連續(xù)曲線。
6．某次化學(xué)競(jìng)賽，預(yù)定從1000名參加學(xué)生中選出50名進(jìn)行授獎(jiǎng)，考試成績(jī)接近正態(tài)，平均分為60，標(biāo)準(zhǔn)差為12，問(wèn)：授獎(jiǎng)分?jǐn)?shù)線為_(kāi)______；轉(zhuǎn)化后的標(biāo)準(zhǔn)分為_(kāi)______。
7．當(dāng)總體呈正態(tài)分布，而n=10，則平均數(shù)的抽樣分布呈_______。
8．某班49人身高平均為170厘米，標(biāo)準(zhǔn)差為12厘米，試推論該班學(xué)生的真實(shí)身高在_______和_______厘米之間。（置信概率為0.95）
9．統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)時(shí)，我們使用的顯著性水平主要有_______和_______兩種水平。
10．如果兩列數(shù)據(jù)為正態(tài)連續(xù)變量，且兩者呈線性關(guān)系，則表示兩者相關(guān)關(guān)系可以用_______。
11．相關(guān)樣本有兩種情況：一種是_______；另一種是_______。
二、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）
判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“?”。
12．教育統(tǒng)計(jì)學(xué)是對(duì)數(shù)據(jù)資料進(jìn)行收集、整理、分析和推理的科學(xué)。（）
13．統(tǒng)計(jì)量與參數(shù)是相對(duì)的，在某些情況下，兩者可以相互轉(zhuǎn)化。（）
14．當(dāng)我們要分別調(diào)查浙江省10歲兒童的情緒水平和認(rèn)知能力時(shí)，我們所要面對(duì)的總體其實(shí)是一樣的，即浙江省10歲兒童的全體。（）
15．當(dāng)頻數(shù)分布為負(fù)偏態(tài)時(shí)，樣本的平均數(shù)<中數(shù)<眾數(shù)。（）
16．正態(tài)分布又稱Z分布，是連續(xù)變量的概率分布。（）
17．統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)依據(jù)的主要原理是抽樣分布理論。（）
18．對(duì)方差不齊性的兩個(gè)獨(dú)立樣本的平均數(shù)差異檢驗(yàn)，我們一般采用t檢驗(yàn)。（）
19．在進(jìn)行χ2檢驗(yàn)中，當(dāng)我們所得值大于χ2(df)0.05且小于χ2(df)0.01時(shí)，我們可以作出兩種結(jié)論：①在0.05水平上拒絕零假設(shè)，接受備擇假設(shè)；或者②在0.01水平上接受零假設(shè)，拒絕備擇假設(shè)。這兩個(gè)結(jié)論都是正確的，只是由于顯著性水平不同而導(dǎo)致結(jié)論的不同。（）
20．在進(jìn)行χ2檢驗(yàn)中，當(dāng)理論頻數(shù)小于5時(shí)，我們就要運(yùn)用亞茨連續(xù)性校正法。（）
21．我們可以說(shuō)0.8的相關(guān)要比0.3的相關(guān)大0.5。（）
三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
22．總體
23．粗略眾數(shù)
24．標(biāo)準(zhǔn)誤
25．方差齊性檢驗(yàn)
26．斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)
四、統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)(本大題共4小題，每小題10分，共40分)
供選擇的臨界值:
F(6,7)0.01=7.19 F(7,6)0.01=8.26 X2(3)0.05=3.84 X2(3)0.01=6.63 X2(2)0.05=5.99 X2(2)0.01=9.21
t(11)0.05/2 =2.201 t(11)0.01/2=3.106 t(5)0.05/2= 2.571 t(6)0.05/2=2.447 t(5)0.01/2= 4.032 t(6)0.01/2=3.707
27．某次全年級(jí)統(tǒng)考結(jié)束之后，計(jì)算得到平均分為80，標(biāo)準(zhǔn)差為12，甲班50個(gè)人的平均分為77，請(qǐng)問(wèn)甲班與全年級(jí)相比是否有顯著差異？
28．通過(guò)隨機(jī)抽樣，抽取了A、B兩組被試，施以不同的教學(xué)方法，期末考試成績(jī)（滿分150分）如下：
A組：133，128，130，134，129，136，133；
B組：119，110，132，106，121，120；
請(qǐng)問(wèn)兩個(gè)班的成績(jī)的總體方差是否有顯著差異？
29．以28題數(shù)據(jù)為依據(jù)，問(wèn)：兩組教學(xué)方法的效果有無(wú)顯著差異？
30．132個(gè)學(xué)生參加寒假長(zhǎng)跑
......
......

結(jié)束

本文標(biāo)簽

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