不待揚鞭自奮蹄

——中共洪山區(qū)委組織部副部長李建華暢談自考

    自考尤如一條充滿希望，同時又遍布荊棘的崎嶇之路。回首這段經(jīng)歷，我感覺收獲最多的，不是一紙文憑，而是自考帶給我無盡的勇氣和堅韌的毅力。
    一、梅花香自苦寒來
    在求學之前，我的經(jīng)歷和許多同齡人相似，沒有機會直接走進大學的殿堂。我16歲參軍入伍，先后當過戰(zhàn)士、文書、軍械員、無線電臺長、師司令部參謀、連隊指導員、黨支部書記。26歲時，從部隊轉業(yè)到洪山區(qū)司法局擔任司法所副所長、公證員。這個期間，由于條件限制，一直沒有機會圓我的大學夢。
    轉業(yè)后，我認識到作為一名黨員干部，在新的工作崗位上必須掌握好相關專業(yè)知識，提高工作能力，才能更好地為人民群眾服務。這時，“自考”給了我學習深造的機會。由于工作繁忙，我不可能脫產(chǎn)學習，而“自考”靈活的學習考試方式，正好適合業(yè)余學習。于是，我報考了法律專業(yè)的自考課程。和所有選擇“自考”這條路走下去的人一樣，我們面對的種種困難，往往是旁人難以想象的。一開始，擺在我面前的是三道難關。一是時間關。自考是“開放的校園”，但“開放”不是放開，要想通過考試，必須花大力氣，下苦功夫，認真學習，刻苦鉆研，才能達到考試要求。白天忙于工作，晚上擠時間看書，常?！伴_夜車”到凌晨，眼皮子上下打架，筆記雜亂無章，學習效率不高。沒有專門的時間用來學習，只能搶抓零碎的時間看書。二是體能關。那個時候，學習的條件還很艱苦，夏天酷熱難忍，冬天寒風刺骨。為了不影響妻子和女兒的休息，我夜晚常常一個人在客廳里看書，每看完一段時，便覺得頭暈目眩，有時興奮了睡不著覺，靠吃兩片安眠藥才能入睡。長期熬夜還造成神經(jīng)衰弱，影響我的工作、生活和學習。要克服這些困難，唯有不斷地給自己打氣，憑毅力堅持到底。三是基礎關。雖然在報考自考課程之前，我學的是法律中專，但由于學習時間短，相對于其他同學來說，我的基礎不算好。特別是沒有學過的專業(yè)課程，直接從較高的起點開始學習，仍然覺得有些吃力。于是，我一方面找來相關書籍資料，惡補專業(yè)知識，另一方面，認真琢磨學習方法，不斷總結經(jīng)驗。
    經(jīng)過一段時間的摸索之后，我逐漸找到了攻克難關的秘訣，就是在學習中堅持“三勤、三化”。一是勤動筆，把散亂的知識系統(tǒng)化。俗話說：“好記性不如爛筆頭?！痹谧钥歼^程中，我堅持勤記筆記，即使是自己很熟悉的政治類公共課，我仍然分門別類認真梳理，通過筆記把散亂的知識點“串”起來，做到系統(tǒng)化。幾年下來，筆記本堆了厚厚一摞。二是勤練習，把拿不定的習題熟練化。除了溫習課本，還注重通過各種方式消化相關內(nèi)容，其中重要的方式之一，就是做大量的練習題，比如《大學語文》，每課練習我都先做一遍，然后才對照書本，找出差錯補漏拾遺。三是勤思考，把復雜的問題簡單化。比如，法律科目中有很多考案例分析的活題，我始終抓住核心，不被其他題素所影響，牢牢把握答題方向，做到既簡明又完整。又如，哲學類科目，我用圖表的方式化抽象為形象，聯(lián)系實際融會貫通，把復雜的理論簡單化。正是這些方法，使我在自考中如魚得水，各門科目都是一次過關。
    二、一份耕耘，一份收獲
    經(jīng)過5年半的自學，至2002年7月，我順利取得了湖北省自考委與中南財經(jīng)政法大學聯(lián)合頒發(fā)的大專和本科法律專業(yè)畢業(yè)文憑。學習帶給我的不僅僅是專業(yè)知識的更新和素養(yǎng)的提高，更重要的是，學習的過程讓我終身受益?；叵肫饋恚矣X得在學習上主要有三個方面的收獲：
    一是更新了求學治學的觀念。“虛心求學、嚴謹治學”，是我在自考歷程中逐漸形成的學習觀念。在學習之初，由于受到社會上“文憑熱”的不良風氣影響，或多或少地存在著為“拿文憑而學習，為過考試而讀書”的想法，眼光盯在分數(shù)上，學習停留在表面上。但是適得其反，自考的特點就是“厚積薄發(fā)”，而那些臨陣磨槍、臨時搶記的“小聰明”在這里作用不大。自考為我們敞開了大門，只有腳踏實地地鉆進去學，才是成功的根本。在更新了學習觀念后，我時常對自己說：這樣的學習機會來之不易，要好好把握。于是“虛心、嚴謹”逐漸成了一種習慣。二是堅定了克難攻堅的信念。學習中遇到的困難讓我越挫越勇，每攻克一道難關都會有一種成就感。我30歲時報考大專，38歲時攻讀本科。從學習的年齡來看，我沒有任何優(yōu)勢，只是讓我覺得有一種“時不我待”的緊迫感。正是那種不畏艱難的“自考精神”鼓舞著我，使我一步步邁向成功。自考的成功更堅定了我克難攻堅的信念，我相信，在未來的學習和工作中，沒有克服不了的困難，也沒有解決不了的難題。三是樹立了終身學習的理念。在知識經(jīng)濟年代，知識更新的速度永遠快于個人學習的速度。時間尤如白駒過隙，稍縱即逝。為了適應社會的飛速發(fā)展，只有不斷學習，不斷提高。自考雖然是一種學歷教育，但它注重的是個人自學能力的培養(yǎng)。在多年的自學生涯中，我樹立了終身學習的理念，自考畢業(yè)后，我依然堅持購買法律和其他專業(yè)書籍業(yè)余學習，平時閱讀報刊時，遇到精彩的內(nèi)容，也會在筆記本上摘錄下來，反復學習。
    人們常把自考比喻為“根苦果甜”。的確如此，我在工作方面取得的一點成績，與自考經(jīng)歷也是分不開的，正所謂“天道酬勤”。伴隨著知識的不斷豐富，我在工作中處理各項事務的能力也逐步增強。幾年來，我堅持理論聯(lián)系實際，堅持學以致用，在實踐中學習，在實踐中提高，得到了領導、同事和相關部門的認同和鼓勵。1991年以后，我相繼在區(qū)委政法委、區(qū)委辦公室工作，2003年4月任區(qū)委組織部副部長，2004年1月被政協(xié)洪山區(qū)委第六屆三次會議選為常委，最近被區(qū)委任命兼任區(qū)委老干局局長，擔子更重，責任更大，工作要求也更高了。在不同的崗位上，我始終堅持虛心學習的態(tài)度，堅持實事求是的原則，堅持發(fā)揚民主團結的工作作風，做到班子同心、目標同向、工作同步、困難同上。特別是最近幾年，工作方面取得了令人欣慰的成績。首先是我協(xié)助區(qū)委保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動領導小組辦公室的主要負責同志，積極抓好辦公室的日常工作，使我區(qū)集中性的先進性教育活動圓滿完成；其次是洪山鄉(xiāng)創(chuàng)建模范基層黨組織活動取得明顯成效；第三是農(nóng)村基層黨組織建設穩(wěn)步推進；第四是抓“三級聯(lián)創(chuàng)”等活動有明顯進展，開展“三大行動”推進了城市社區(qū)黨建、企業(yè)黨建，超額完成了市級目標；第五是抓黨員的發(fā)展和管理，加強了全區(qū)黨員隊伍建設。我個人從1998年起到2003年，連續(xù)五年被評為優(yōu)秀公務員；2002年被區(qū)委區(qū)政府授予“目標管理優(yōu)秀責任人”；2003年7月被區(qū)委、區(qū)政府授予“883社區(qū)建設先進個人”；2004年度、2005年度連續(xù)被區(qū)委、區(qū)政府評為目標管理先進個人。 
    三、風景這邊獨好
    回首自考之路，酸甜苦辣盡在其中，相信所有的自考人都有同樣的感受。雖然歷盡艱辛，我依然對自考心存感激。其實，仔細對比一下，自考這種學習形式具有很多優(yōu)點，特別是近幾年來，在自考工作部門的努力下，開考的專業(yè)越來越細，參加考試的機會越來越多，自考生地位逐步提高，學歷歧視逐漸消除，自考的優(yōu)點越發(fā)顯現(xiàn)出來：
    一是學習的靈活性好。高教自考沒有學制限制，沒有招生計劃的限制，沒有報考年齡的限制，學習方式自由、靈活，大家可以一邊工作一邊學習，能把零散的時間充分利用起來。
    二是文憑的含金量高。自考的教、學、考相對分離，命題與輔導、辦學與考試等關鍵環(huán)節(jié)相互分離，不受社會不正之風的干擾，保證了學習考試質量。正是多年來堅持一定的難度，鑄就了自考的“金字招牌”。美、英、澳、加等多個發(fā)達國家的高校都承認中國自考生的成績。近幾年，上海、深圳等沿海發(fā)達城市中許多用人單位在招聘時特別強調(diào)自考生優(yōu)先錄用，在一些大企業(yè)，職工中有的自考生比全日制高校本科生成長得更快。
    三是取得的收獲大。自考教育具有推動學生獨立學習的機制，它使學生養(yǎng)成善于自學的習慣，畢業(yè)之后的長期影響遠遠超過了知識學習本身。許多人練就了心無旁騖、雷打不動的高度集中力，在實際工作中，大幅提高了個人及工作集體的執(zhí)行力。武漢大學原校長陶德麟教授評價自考：“（高等教育）關鍵的問題就在于要教會學生自學的能力。從這一點上來講，自學考試還優(yōu)越于全日制的本科?！?BR>    所以說，如果青春年華可以重來一次，我還會選擇自考，讓它為逝去的時光打上亮色；如果還給我進一步深造的機會，我將再次加入自考的行列，繼續(xù)延續(xù)求學治學的夢想。