梅花香自苦寒來－我的自考20年

　　古人云：“十年磨一劍”，如果用這句話宋比喻我的自學考試之路，是恰如其分的?；仡欁哌^的和正在走的自學之路，二十年辛苦，二十年收獲，通過二十年自學考試，我先后取得了英語?？莆膽{和本科文憑，二十年里我深切地體會到了“磨劍”過程中的苦澀和“磨劍”成功后的喜悅。

　　我是七十年代后期隨著考試制度的恢復踏進師范校門的一名師范生。兩年的師范時光一晃而過。兩年后，我?guī)е鴰煼端鶎W的有限的英語知識走進了神圣的教室、踏上了圣潔的講臺，面對著一雙雙求知若渴的眼睛，我完成了從“生”到“師”的角色轉(zhuǎn)換，當上了農(nóng)村中學的一名英語教師。

　　二十多年了，我至今不能忘記第一次站立的那方土塊壘起的講臺，還有講臺前面端坐的幾十位神情專注，滿臉好奇心的山區(qū)孩子！我是學校有史以來的第一位會說“洋話”的教師，也是要教會這些孩子們洋話的人。山區(qū)的孩子們將通過我的講授學會萬里之遙的那個國家的語言，自豪感與責任感，壓力與動力共同撞擊著我的心扉，學校、家長、學生的目光猶如聚焦鏡一樣都集中到了我的身上，在期盼與渴望的目光里，我從教學生A 、B 、C 開始走上了英語教學生涯。

　　斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭。幾年的教學實踐使我感到知識儲量的嚴重不足，我無法站在較高的層次上高屋建瓴地傳授知識，我陷入了極度的矛盾和痛苦之中。身處山區(qū)，資料匱乏，信息不靈，無法與同行進行切蹉和探討，真可謂：“山重水復疑無路”了！

　　一九八四年，這是一個令我無法忘卻的年份。那一年，一個偶然的機會，我聽到了省自學考試開考的消息，于是我趕到縣教育局，認真地看了自考簡章，仔細地搜尋有無英語專業(yè)?！癘K！”，我高興地跳了起來，??！自學考試，你可以圓我的大學夢了，可以讓我在奧妙的知識海洋中徜徉了，更可以使我全面、系統(tǒng)地學習和掌握英語知識了。

　　自學——是我心中涌動的源泉，是我成長路上的搖籃與階梯，它使我一步一步地領(lǐng)略無限風光。自學考試與我苦樂相伴，喜憂相隨。

　　炎炎夏日里，面對自考課本我汗流浹背地苦思沉呤；東方即明，別人還在延伸著夢境，我便開始了晨讀；夜深人靜，萬籟俱寂，月光伴我遨游書?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”。在這所沒有圍墻的大學里，我孜孜不倦地汲取營養(yǎng)……

　　一九八六年的金秋，是一個收獲的季節(jié)。我通過了自學考試英語?？扑姓n程，當我以英語專業(yè)全區(qū)九縣首屆第一人的身份站在臺上，接受自學考試畢業(yè)文憑的時候，我竟激動地有些不能自抑，真有點農(nóng)民面對沉甸甸果實的喜悅。各種情感匯聚成一句深情的感激之言：感謝你——自學考試，你是我知識的源泉，成長的搖籃，更是我人生的階梯！

　　在這個大搖籃里，它使多少象我一樣的學子實現(xiàn)了人生理想?！皸l條大路通羅馬”，成才的道路不止一條，我作為一名自學考試的首屆畢業(yè)生，就是通過自學考試這條道路，實現(xiàn)了我的人生理想，圓了我的大學夢。每每回想起這段崢嶸歲月的時候，我心里總是默默地感謝提供給我動力與機會的自學考試。

　　自學——使我在工作上站穩(wěn)了腳跟。從報考自學考試開始，我就調(diào)到了成縣一中，至今已整整二十個春秋了。二十年來，我多次帶高三和高考復讀班的英語課，我的學生中有一百多人考入了大專院校；我所帶班級的英語高考平均成績多次超過地均分、省均分，更為可喜的是，學生之中有多人考上了上海外院、南開大學外語系、西北師大外語系以及天水師院等高校外語院系。作為一名人民教師，一名自學者，看到學生有如此的成績，欣慰感與自豪感與之俱來，“青出于藍勝于藍”，我還有什么比這更高興的事呢？隨著我所帶學生的英語高考成績不斷提高和考入大學人數(shù)的不斷增多，我的教學也得到了學校領(lǐng)導和老師的普遍認可，我成長為一名學校英語骨干教師，擔任了英語教研組組長。我想，這不僅是學校和教師對我個人的肯定，更是對千千萬萬個自學考試者的肯定！之所以有如此的成績，應歸功于自學考試一一我知識的源泉。

　　自學——給了我動力與信心，面對離職進修（上海外院等院校）的誘惑，我毫不動心。1992年我又報考了自學考試本科段考試，又一次開始了艱難的求學歷程。我只所以對自學考試情有獨鐘，一方面是因為離不開那些與我朝夕相處，追求大學夢的高中學生；更重要的是通過十多年的學習，我與自學考試產(chǎn)生了難以割舍的感情——我的自學考試情結(jié)！參加自學考試本科段考試的幾年是我教學生涯的輝煌時期，也是工作最繁忙的時期。超課時的工作量，加上擔任班主任，教研組長，年級組長等工作，我白天上課，晚上備課，批改作業(yè)，只有在夜深入靜時才能攤開自學考試教材。多少次睡著在書桌上，睜開雙眼已是晨羲微露，又開始了新的一天。

　　自學考試，鞭策我的工作上了新臺階。也許是厚積薄發(fā)吧，多年的自學考試，豐富了我的教學經(jīng)歷，拓寬了我的認識視野。九十年代后期，我的英語教學如魚得水，工作起來游刃有余。教學工作接連取得了可喜的成績。1995年以來所授英語課高考成績連年超省均分；1998年所帶班學生叩開了清華、北大的校門。填補了恢復高考以來成縣高考清華、北大零的空白；所帶2002屆二班在2000年6 月被評為地級“文明班級”，歷年所帶學生在全國英語能力競賽中有17人次分獲一、二、三等獎。1996年被評為隴南地區(qū)優(yōu)秀教師，1999年獲全區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，2000年被評為省級優(yōu)秀教師，2000年被破格晉升為中學英語高級教師。這一年，在同事眼里我可謂春風得意，好多人認為要不要本科文憑也僅僅是個榮譽而已，老同學勸我不要出風頭了，同事也勸我見好就收。在我參加自考的二十年中寂寞與甘苦相隨，欠家人、欠朋友、欠同事太多，我何嘗不想好好瀟灑二番呢？但憑著對自學考試難以割舍之情，我仍然堅持在兩年內(nèi)考完了最后兩門課程。2002年金秋，又是一個收獲的季節(jié)，我以優(yōu)異成績?nèi)〉昧宋鞅睅煷笞詫W考試英語本科文憑。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，適逢“終身學習、終身教育”的時代，面對不斷創(chuàng)新的英語教學之路，面對日新月異的教學環(huán)境，只有不斷探索，不斷汲取營養(yǎng)，植根于自學考試這個大學校，才會枝繁葉茂。

　　“桃李不言，下自成蹊”，我向自學考試送上一份真摯的感激與祝愿，祝自學考試這棵在改革開放的大好年代里培育起來的參天大樹更加葳蕤蔥郁，祝它的每—‘片葉子都能成為祖國建設的有用之才！愿更多的未能實現(xiàn)大學夢的同齡人和朋友通過這個搖籃實現(xiàn)自己的理想。