她造就了征服悉尼的女孩

張曉蕊，一個(gè)21歲的靚麗女孩。留心的人還會(huì)記得，7 年前她就是新聞人物。那年她才14歲，就完成了日語(yǔ)自考全部課程，其中語(yǔ)法成績(jī)?yōu)?6分，名列大連地區(qū)第一。1999年她再度輝煌，在托?？荚囍腥〉?03 分的高分，被澳大利亞南澳大學(xué)錄取。次年她又以雅思7.5 分，其他成績(jī)均為A ＋的總成績(jī)轉(zhuǎn)入澳大利亞悉尼大學(xué)學(xué)習(xí)。如今的張曉蕊，兼修會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)兩個(gè)專業(yè)，各科學(xué)習(xí)成績(jī)均名列全校前茅，明年將考國(guó)際注冊(cè)會(huì)計(jì)師。她被當(dāng)?shù)厝A人社團(tuán)和留學(xué)生們譽(yù)為“征服悉尼的大連女孩”。

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　　張曉蕊為什么會(huì)有這么優(yōu)秀的成績(jī)？她的成功奧秘是什么？這是許多為家長(zhǎng)者所特別關(guān)心的話題。為了解開(kāi)這個(gè)謎，昨天，記者專訪了張曉蕊的母親張女士。

　　孩子具有很強(qiáng)的可塑性。要想孩子優(yōu)秀，首先要父母優(yōu)秀。這是張女士培養(yǎng)女兒的第一條經(jīng)驗(yàn)。

　　張女士介紹，自己的文化水平并不高，但是，為了能夠真正擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)后代的任務(wù)，在她懷孕時(shí)，雖然已經(jīng)29歲了，她還是利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了兩年外語(yǔ)。她的女兒險(xiǎn)些生在考場(chǎng)。在孩子面前，她從來(lái)不說(shuō)一個(gè)臟字，用自己的言行潛移默化地影響孩子。

　　培養(yǎng)孩子首先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，而不是教他（她）怎樣學(xué)習(xí)。這是張女士的又一條育子經(jīng)驗(yàn)。

　　張女士說(shuō)，孩子出生后，當(dāng)時(shí)她的家庭經(jīng)濟(jì)狀況很窘迫，她不能夠像別的母親那樣給孩子買(mǎi)玩具。但是那個(gè)時(shí)候小人書(shū)卻很容易找到，于是，她便將小人書(shū)當(dāng)作了孩子的主要玩具。每天一有空，她就和孩子一起看小人書(shū)，并讀給孩子聽(tīng)，從而養(yǎng)成了孩子的讀書(shū)興趣。她認(rèn)為，應(yīng)該讓孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)就是游戲，只有孩子感興趣的課程，他才能夠?qū)W好。她認(rèn)為，讓孩子既愿意學(xué)習(xí)，又感興趣，是做母親的育兒技巧。

　　培養(yǎng)孩子要重在培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，而不是將孩子培養(yǎng)成一個(gè)書(shū)呆子。這是張女士的另一條經(jīng)驗(yàn)。

　　張女士說(shuō)，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子方面存在一個(gè)誤區(qū)，即只要孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，其他方面都無(wú)所謂。她說(shuō)，只有綜合素質(zhì)高的孩子才會(huì)成為有用的人才，否則學(xué)習(xí)成績(jī)即使也很優(yōu)秀，卻很難在實(shí)際生活中發(fā)揮其才能。她舉了一個(gè)例子：在女兒很小時(shí)，一次她帶女兒到公園玩。女兒和一些小朋友一起玩滑梯，每次滑下來(lái)后重新排隊(duì)上滑梯時(shí)，別的小朋友在她前面加塞兒，女兒都毫無(wú)反應(yīng)。這時(shí)，她告訴女兒，你如果在別的小朋友前面加塞兒，是你錯(cuò)了，而別的小朋友在你前面加塞兒，則是他錯(cuò)了。對(duì)于錯(cuò)誤，你不應(yīng)該默認(rèn)，而應(yīng)該告訴他“你不該這樣”。后來(lái)，女兒在悉尼學(xué)習(xí)時(shí)，有一次英語(yǔ)作文，她是用純正的歐洲18世紀(jì)英語(yǔ)寫(xiě)的，學(xué)校不敢相信這是一個(gè)中國(guó)學(xué)生的創(chuàng)作，便給了“B ”。她據(jù)理力爭(zhēng)，終于使學(xué)校承認(rèn)了錯(cuò)誤，給她的成績(jī)改成了“A ”，并承認(rèn)她的這篇作文是全校第一名。