全國2005年7月高等教育自學考試學前心理學試題
第一部分 選擇題 (共40分)
一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.學前兒童心理學的研究內(nèi)容之一是( )
A.個體心理的發(fā)生 B.種系心理的發(fā)生
C.群體心理的發(fā)生 D.人類心理的發(fā)生
2.兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期??赡艹霈F(xiàn)( )
A.關(guān)鍵期 B.敏感期 C.危機期 D.最佳期
3.兒童最先出現(xiàn)的注意是( )
A.定向性注意 B.選擇性注意
C.有意性注意 D.穩(wěn)定性注意
4.幼兒注意的穩(wěn)定性變化較大,下列活動中能最好保持注意的是( )
A.教學 B.游戲 C.生活 D.操作
5.學前期兒童的感知覺的發(fā)展大致經(jīng)歷了( )
A.2個階段 B.3個階段 C.4個階段 D.5個階段
6.經(jīng)典的“視覺懸崖”測驗測查的是( )
A.時間知覺 B.形狀知覺 C.大小知覺 D.距離知覺
7.下列哪一項不是學前兒童記憶策略的主要方式( )
A.反復(fù)背誦 B.精細加工
C.間接的意義識記 D.使記憶材料系統(tǒng)化
8.幼兒在游戲時,一會兒當“醫(yī)生”,一會兒當“工人”,這更多表明了( )
A.想象的主題不穩(wěn)定 B.想象的內(nèi)容零散、無系統(tǒng)
C.以想象過程為滿足 D.想象受情緒和興趣的影響
9.使其他認識過程產(chǎn)生質(zhì)變的心理活動過程是( )
A.感知 B.記憶 C.想象 D.思維
10.兒童掌握概念的主要方式是( )
A.向成人學習 B.自發(fā)形成 C.內(nèi)涵不精確 D.外延不適當
11.一般地,1~3歲是兒童言語的( )
A.準備階段 B.前言語階段
C.發(fā)生階段 D.基本掌握口語階段
12.兒童開始出現(xiàn)內(nèi)部言語的年齡大約是( )
A.2歲 B.3歲 C.4歲 D.5歲
13.按照布里奇斯的情緒分化理論,初生嬰兒只有( )
A.愉快 B.痛苦 C.快樂 D.一般性激動
14.兒童出現(xiàn)出聲的笑的時間大約在( )
A.出生后1~2天 B.出生后1~2周
C.出生后3~4個月 D.出生后4個月
15.幼兒期自覺的行動目的開始形成發(fā)展大約經(jīng)歷的階段有( )
A.2個 B.3個 C.4個 D.5個
16.自我意識的萌芽約出現(xiàn)在( )
A.0~1歲 B.1~2歲 C.2~3歲 D.3歲以后
17.興趣的廣泛發(fā)展并逐漸穩(wěn)定的階段約在( )
A.1歲前 B.1~3歲 C.3~6歲 D.6歲以后
18.測定嬰兒依戀類型的常用設(shè)計是( )
A.視覺懸崖 B.重學效應(yīng) C.陌生情境 D.早期隔離
19.幼兒受物品的特點、數(shù)量、對象不同而變化明顯的行為是( )
A.合作 B.分享 C.依戀 D.損物
20.兒童心理發(fā)展中,提供最初的自然物質(zhì)基礎(chǔ)并制約生長發(fā)育過程的因素是( )
A.遺傳 B.生理成熟 C.教育 D.主觀因素
第二部分 非選擇題 (共60分)
二、簡答題(本大題共5小題,每小題6分,共30分)
21.兒童心理發(fā)展的年齡特征的穩(wěn)定性和可變性及關(guān)系。
22.幼兒想象夸張性的表現(xiàn)及成因。
23.學前兒童言語發(fā)生發(fā)展的階段及口語表達能力發(fā)展的表現(xiàn)。
24.學前兒童高級情感發(fā)展的表現(xiàn)。
25.嬰兒依戀的類型及影響親子關(guān)系的因素。
三、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)
26.試述幼兒觀察能力發(fā)展的特點。
27.試述學前兒童自我意識發(fā)展的階段與特點。
四、案例分析題(本大題共1小題,共10分)
28.卓爾的母親是下崗女工,她很重視對卓爾的教育,在卓爾剛會說話時就教他數(shù)數(shù)和認字,但讓母親難堪的是:一次家里來了客人,母親要卓爾拿兩個橘子,卓爾卻拿了三個,卓爾的母親開始擔心卓爾的聰明程度。
試問卓爾母親的擔心有道理嗎?你能為卓爾的母親提出哪些建議?
結(jié)束
本文標簽
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