2004年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育原理試題

　　一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1.整個(gè)學(xué)前教育工作的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)前教育的（ ）

　　A.基本條件 B.基本手段

　　C.基本內(nèi)容 D.基本問(wèn)題

　　2.人生的第一階段，也是人生中發(fā)展變化最為迅速的時(shí)期是（ ）

　　A.青春期 B.少年期

　　C.童年期 D.學(xué)前期

　　3.1809年開(kāi)辦專門招收1～6歲貧窮兒童的“性格形成新學(xué)園”的人是（ ）

　　A.蒙臺(tái)梭利 B.羅伯特 歐文

　　C.圣西門 D.傅立葉

　　4.現(xiàn)代學(xué)前教育最重要的實(shí)施形式是（ ）

　　A.社區(qū)學(xué)前教育 B.托幼機(jī)構(gòu)教育

　　C.家庭學(xué)前教育 D.大眾傳媒教育

　　5.幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展大抵可分為四個(gè)階段，即（ ）

　　A.適應(yīng)、順應(yīng)、發(fā)展、專業(yè)化 B.發(fā)展、順應(yīng)、適應(yīng)、專業(yè)化

　　C.適應(yīng)、發(fā)展、順應(yīng)、專業(yè)化 D.順應(yīng)、適應(yīng)、發(fā)展、專業(yè)化

　　6.以0～6、7歲這一特定年齡的幼年兒童為對(duì)象的教育是（ ）

　　A.義務(wù)教育 B.早期教育

　　C.兒童教育 D.學(xué)前教育

　　7.人們把為兒童及其家庭提供高質(zhì)量的教育作為托幼機(jī)構(gòu)所追求的目標(biāo)，并廣泛開(kāi)展關(guān)于“什么是高質(zhì)量的托幼機(jī)構(gòu)教育”的研究和討論，始于（ ）

　　A.20世紀(jì)40年代 B.20世紀(jì)60年代

　　C.20世紀(jì)80年代 D.20世紀(jì)90年代

　　8.回答學(xué)前教育具有什么作用的問(wèn)題，體現(xiàn)其事實(shí)效應(yīng)的是（ ）

　　A.學(xué)前教育價(jià)值 B.學(xué)前教育目標(biāo)

　　C.學(xué)前教育職能 D.學(xué)前教育效益

　　9.已有研究發(fā)現(xiàn)，5歲左右是幼兒個(gè)體（ ）

　　A.口語(yǔ)學(xué)習(xí)的敏感期 B.掌握數(shù)概念的最佳期

　　C.語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感期 D.掌握詞匯最快的時(shí)期

　　10.托幼機(jī)構(gòu)教育效益最根本的內(nèi)涵是（ ）

　　A.托幼機(jī)構(gòu)的教育教學(xué)質(zhì)量 B.托幼機(jī)構(gòu)中受教幼兒的數(shù)量

　　C.托幼機(jī)構(gòu)經(jīng)濟(jì)效益的提高 D.托幼機(jī)構(gòu)辦園成本的降低

　　11.影響幼兒發(fā)展的三大環(huán)境是（ ）

　　A.家庭、幼兒園、小學(xué) B.家庭、鄰里、社會(huì)

　　C.家庭、幼兒園、鄰里 D.家庭、托幼機(jī)構(gòu)、社區(qū)

　　12.家庭早期教育首先影響的是孩子的（ ）

　　A.智力發(fā)展 B.知識(shí)掌握

　　C.技能形成 D.品德養(yǎng)成

　　13.世界上大多數(shù)國(guó)家的家庭教育主要對(duì)象是初生到（ ）

　　A.10歲的孩子 B.14歲的孩子

　　C.16歲的孩子 D.18歲的孩子

　　14.當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是（ ）

　　A.促使“工匠型教師”向“經(jīng)驗(yàn)型教師”轉(zhuǎn)化

　　B.促使“經(jīng)驗(yàn)型教師”向“知識(shí)型教師”轉(zhuǎn)化

　　C.促使“經(jīng)驗(yàn)型教師”向“專家型教師”轉(zhuǎn)化

　　D.促使“保姆型教師”向“家長(zhǎng)型教師”轉(zhuǎn)化

　　15.幼兒教育機(jī)構(gòu)對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教育的基本單位是（ ）

　　A.年齡組 B.興趣組

　　C.幼兒小組 D.幼兒班級(jí)

　　16.行為主義學(xué)派認(rèn)為，幼兒重要的學(xué)習(xí)方式是（ ）

　　A.觀察與模仿 B.游戲與交往

　　C.觀察與研究 D.游戲與模仿

　　17.我國(guó)《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》規(guī)定，每班的游戲場(chǎng)地面積不應(yīng)小于（ ）

　　A.40平方米 B.50平方米

　　C.60平方米 D.80平方米

　　18.我國(guó)古代的幼兒蒙養(yǎng)教育始于（ ）

　　A.虞舜時(shí)期 B.隋唐時(shí)期

　　C.殷商時(shí)代 D.秦漢時(shí)代

　　19.標(biāo)志著我國(guó)幼兒教育被納入國(guó)家規(guī)劃發(fā)展階段的教育法規(guī)是（ ）

　　A.《欽定學(xué)堂章程》 B.《奏定學(xué)堂章程》

　　C.《強(qiáng)迫教育章程》 D.《幼兒園工作規(guī)程》

　　20.突出探索性和實(shí)驗(yàn)材料豐富性的幼兒園物質(zhì)環(huán)境較適合于（ ）

　　A.小小班 B.小班

　　C.中班 D.大班

　　21.現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系應(yīng)體現(xiàn)（ ）

　　A.互主動(dòng)性 B.互主體性

　　C.互依附性 D.互隸屬性

　　22.通過(guò)對(duì)幼兒的行為輔導(dǎo)，可以發(fā)展幼兒健全的（ ）

　　A.體格 B.人格

　　C.性格 D.品格

　　23.幼兒班級(jí)組織首先要進(jìn)行的工作是（ ）

　　A.安排班級(jí)用房 B.合理編定班級(jí)

　　C.制定班級(jí)計(jì)劃 D.確定班級(jí)目標(biāo)

　　24.幼兒班級(jí)生活管理的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是（ ）

　　A.幼兒衛(wèi)生保健和身體發(fā)育的目標(biāo)

　　B.幼兒語(yǔ)言和社會(huì)能力發(fā)展的目標(biāo)

　　C.幼兒發(fā)展的目標(biāo)

　　D.幼兒教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)

　　25.我國(guó)學(xué)前教育開(kāi)始注重潛在課程對(duì)兒童發(fā)展的價(jià)值是在（ ）

　　A.20世紀(jì)60年代末

　　B.20世紀(jì)70年代末、80年代初

　　C.20世紀(jì)80年代末、90年代初

　　D.20世紀(jì)90年代末

　　26.創(chuàng)辦燕子磯幼稚園，著有《幼稚園之新大陸》的教育家是（ ）

　　A.陶行知 B.陳鶴琴

　　C.張宗麟 D.張雪門

　　27.學(xué)前教育回歸生活課程的目標(biāo)和內(nèi)容的基本來(lái)源是（ ）

　　A.自然、社會(huì)、生活 B.自然、社會(huì)、教育

　　C.自然、社會(huì)、家庭 D.自然、社會(huì)、自我

　　28.意大利瑞吉?dú)W教育在教學(xué)方面的特色是（ ）

　　A.直接教學(xué) B.間接教學(xué)

　　C.支架式教學(xué) D.合作教學(xué)

　　29.因人施教的理論基礎(chǔ)是（ ）

　　A.“個(gè)別差異” B.“智力差異”

　　C.“興趣差異” D.“氣質(zhì)差異”

　　30.獲得師幼交往、教育活動(dòng)、物質(zhì)環(huán)境的使用情況等資料的最基本方法是（ ）

　　A.與幼教人員交談 B.向幼教人員發(fā)放問(wèn)卷

　　C.在活動(dòng)室進(jìn)行觀察 D.查閱托幼機(jī)構(gòu)保存的材料

　　第二部分 非選擇題 （共70分）

　　二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

　　31.學(xué)前教育的功能

　　32.托幼機(jī)構(gòu)教育

　　33.課程模式

　　34.全納式教育

　　35.職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)

　　三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）

　　36.家庭教育在學(xué)前教育中的角色功能。

　　37.幼兒園戶內(nèi)環(huán)境的基本構(gòu)成。

　　38.師幼關(guān)系的意義。

　　39.幼兒行為輔導(dǎo)的原則。

　　40.幼兒園教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐要點(diǎn)。

　　四、論述題（本大題共2小題，第41小題12分，第42小題13分，共25分）

　　41.舉例說(shuō)明幼兒教師應(yīng)具備怎樣的兒童觀與教育觀

　　42.結(jié)合實(shí)例論述幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)策略。

　　五、應(yīng)用題（本大題共1小題，共10分）

　　43.用所學(xué)理論分析“超前教育”和“神童教育”。