2003年4月全國高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育心理學(xué)試題

　　一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.據(jù)了解，開始出現(xiàn)以“幼兒教育心理學(xué)”命名的著作，如日本學(xué)者若井邦夫等著的《幼兒教育心理學(xué)》是在20世紀(jì)的（　?。?/P>

　　A.60年代　　　　　　　　　　　　　　B.70年代

　　C.80年代　　　　　　　　　　　　　　D.90年代

　　2.一般我們認(rèn)為可以把幼兒教育心理學(xué)思想追溯到（　　）

　　A.福祿貝爾　　　　　　　　　　　　　B.裴斯泰洛齊

　　C.蒙臺(tái)梭利　　　　　　　　　　　　　D.盧梭

　　3.維特羅克學(xué)習(xí)過程的生成模式包括四個(gè)方面，它們是（　　）

　　A.感知、記憶、思維和想象　　　　　　B.動(dòng)機(jī)、注意、感知和記憶

　　C.生成、動(dòng)機(jī)、注意和先前經(jīng)驗(yàn)　　　　D.先前經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)機(jī)、注意和思維

　　4.下列選項(xiàng)在布盧姆認(rèn)知領(lǐng)域六個(gè)層次的分類中沒有提到的是（　?。?/P>

　　A.分析　　　　　　　　　　　　　　　B.領(lǐng)會(huì)

　　C.評(píng)價(jià)　　　　　　　　　　　　　　　D.綜合運(yùn)用

　　5.下列選項(xiàng)中，在潘菽教授主編的《教育心理學(xué)》的學(xué)習(xí)分類中沒有提及的是（　?。?/P>

　　A.知識(shí)的學(xué)習(xí)　　　　　　　　　　　　B.動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)

　　C.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)　　　　　　　　　　　　D.品德和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)

　　6.學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備包括哪兩個(gè)方面（　?。?/P>

　　A.動(dòng)機(jī)狀態(tài)和智力水平　　　　　　　　B.原有知識(shí)水平和心理發(fā)展水平

　　C.智力因素與非智力因素　　　　　　　D.遺傳素質(zhì)與心理發(fā)展水平

　　7.提出“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的是（　?。?/P>

　　A.布魯納　　　　　　　　　　　　　　B.加涅

　　C.奧蘇伯爾　　　　　　　　　　　　　D.布盧姆

　　8.下列選項(xiàng)中，班杜拉沒有提及的強(qiáng)化類型是（　?。?/P>

　　A.內(nèi)部強(qiáng)化　　　　　　　　　　　　　B.外部強(qiáng)化

　　C.替代強(qiáng)化　　　　　　　　　　　　　D.自我強(qiáng)化

　　9.在學(xué)習(xí)理論中提出“中介變量”概念的心理學(xué)家是（　　）

　　A.魏特海墨　　　　　　　　　　　　　B.加涅

　　C.托爾曼　　　　　　　　　　　　　　D.苛勒

　　10.下列選項(xiàng)中，不屬于前運(yùn)算階段幼兒認(rèn)知特征的是（　?。?/P>

　　A.不理解事物的可逆性　　　　　　　　B.不能通過語言認(rèn)識(shí)事物

　　C.自我中心　　　　　　　　　　　　　D.無邏輯性的轉(zhuǎn)換推理

　　11.馮忠良先生認(rèn)為遷移的實(shí)質(zhì)是新舊經(jīng)驗(yàn)的整合，而整合是通過（　?。?/P>

　　A. 上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)而實(shí)現(xiàn)的

　　B. 同化、順應(yīng)和重組而實(shí)現(xiàn)的

　　C. 感覺記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶而實(shí)現(xiàn)的

　　D. 認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的不斷循環(huán)而實(shí)現(xiàn)的

　　12.下列選項(xiàng)中，對(duì)游戲的基本特征描述錯(cuò)誤的是（　　）

　　A.游戲是一種意向性活動(dòng)　　　　　　　B.游戲是一種情境性活動(dòng)

　　C.游戲是一種創(chuàng)造性活動(dòng)　　　　　　　D.游戲是可觀察的行為

　　13.下列選項(xiàng)中，在馮忠良先生提出的智力技能形成的階段理論中未提及的是（　?。?/P>

　　A.動(dòng)作定向訓(xùn)練　　　　　　　　　　　B.動(dòng)作認(rèn)知訓(xùn)練

　　C.動(dòng)作模仿訓(xùn)練　　　　　　　　　　　D.動(dòng)作整合訓(xùn)練

　　14.下列選項(xiàng)中，關(guān)于技能與知識(shí)的關(guān)系表述不正確的是（　　）

　　A.技能和知識(shí)有區(qū)別　　　　　　　　　　B.知識(shí)是技能的前提

　　C.技能的發(fā)展有助于知識(shí)的掌握　　　　　D.知識(shí)和技能掌握是同步進(jìn)行的

　　15.下列選項(xiàng)中，不屬于導(dǎo)致幼兒錯(cuò)誤概念原因的是（　?。?/P>

　　A.感知錯(cuò)誤　　　　　　　　　　　　　　B.活躍的想象

　　C.受經(jīng)驗(yàn)局限　　　　　　　　　　　　　D.錯(cuò)誤的推理

　　16.下列選項(xiàng)中表述正確的是（　　）

　　A. 前科學(xué)概念是錯(cuò)誤的

　　B. 前科學(xué)概念對(duì)掌握科學(xué)概念有重大影響

　　C. 前科學(xué)概念和科學(xué)概念是對(duì)立的

　　D. 前科學(xué)概念對(duì)科學(xué)概念掌握只起消極作用

　　17.柯爾伯格用來研究兒童道德認(rèn)知理論的是（　?。?/P>

　　A.訪談法　　　　　　　　　　　　　　　B.對(duì)偶故事法

　　C.道德兩難故事　　　　　　　　　　　　D.觀察法

　　18.在下列選項(xiàng)中，與兒童道德情感發(fā)展沒有密切關(guān)系的是（　?。?/P>

　　A.依戀　　　　　　　　　　　　　　　　B.移情（或同情）

　　C. 羞恥感　　　　　　　　　　　　　　　D.驚恐

　　19.下列選項(xiàng)中，不屬于創(chuàng)造性判別標(biāo)準(zhǔn)的是（　?。?/P>

　　A.是否新穎　　　　　　　　　　　　　B.是否獨(dú)特

　　C. 是否有社會(huì)或個(gè)人價(jià)值　　　　　　　D. 是否能體驗(yàn)到自我實(shí)現(xiàn)

　　20.導(dǎo)學(xué)是屬于下列哪種類型的教育活動(dòng)模式（　?。?/P>

　　A.信息加工　　　　　　　　　　　　　B.社會(huì)交往

　　C.個(gè)人發(fā)展　　　　　　　　　　　　　D.行為訓(xùn)練

　　第二部分　　非選擇題　?。ü?0分）

　　二、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

　　21.學(xué)習(xí)關(guān)鍵期

　　22.相對(duì)評(píng)價(jià)

　　23.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)

　　24.教學(xué)事件

　　三、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

　　25.試述布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論。

　　26.幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的發(fā)展。

　　27.兒童游戲發(fā)展的特點(diǎn)。

　　四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

　　28.試述運(yùn)動(dòng)教育與傳統(tǒng)動(dòng)作技能教學(xué)的比較。

　　29.論述獨(dú)生子女不良心理特點(diǎn)及其成因。

　　五、　實(shí)驗(yàn)分析題（共10分）

　　30.幼兒概念學(xué)習(xí)的基本形式主要是概念形成，由此決定了教師指導(dǎo)兒童概念學(xué)習(xí)的方法主要有例證法和變法式兩種。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)某一概念的簡要教案。