2015年湖北成考高起點(diǎn)語文現(xiàn)代文閱讀精練七

湖北2015年成考高起點(diǎn)語文現(xiàn)代文閱讀精練七

　　閱讀下面的現(xiàn)代文，完成7～10題。

　　螞蟻的確太像人了，這真夠讓人難堪的。它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭，動(dòng)用化學(xué)噴劑來驚擾和迷惑敵人，捕捉奴隸，使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng)，紡出線來把樹葉縫合在一起。它們不停地交換信息，它們什么都于，就差看電視了。

　　最讓我們不安的是，螞蟻似乎都過著兩種生活。它們既是一些個(gè)體，做著今天的事而看不出是不是還想著明天，同時(shí)又是蟻冢、蟻穴這些扭動(dòng)著、思考著的龐大動(dòng)物體中的成分。

　　野地里一只獨(dú)行的螞蟻，不能設(shè)想它頭腦里想著很多。當(dāng)然，就那么幾個(gè)神經(jīng)元，讓幾根纖維串在一塊兒，想來連有什么頭腦也談不上。更不會(huì)有什么思 想了。它不過是一段長著腿的神經(jīng)節(jié)而已。四只或十只螞蟻湊到一起，圍繞著路上一頭死蛾，看起來就有點(diǎn)意思了。它們這兒觸觸，那兒推推，慢慢地把這塊食物向 蟻丘移去，但這似乎還是瞎貓撞著死老鼠的事。只有當(dāng)你觀看聚在蟻丘邊的、黑鴉鴉蓋過地皮的數(shù)千只螞蟻的密集群體時(shí)，你才看見那整個(gè)活物。這時(shí)，你看到它思 考、籌劃、謀算。這是智慧，是某種活的計(jì)算機(jī)。白蟻有一個(gè)方面更為奇特：群體變大時(shí)，其智慧似乎也隨之增加。兩三只白蟻，會(huì)銜起一塊塊土粒木屑搬來搬去， 但并沒有什么結(jié)果，什么也沒有建造起來。隨著越來越多的白蟻加入，似乎達(dá)到了某種臨界質(zhì)量或法定數(shù)，于是思維開始了。它們開始把小粒疊放起來，霎時(shí)間豎起 一根根柱子，造成一個(gè)個(gè)彎度對稱的美麗拱券。正在建造一根柱子的白蟻們知道何時(shí)停止工作，全隊(duì)轉(zhuǎn)移到一根毗鄰的柱子，而時(shí)候一到，它們又會(huì)把兩根柱子合 攏。使它們不再把材料搬來搬去轉(zhuǎn)而著手集體建筑的刺激物，也許是在它們的數(shù)目達(dá)到特定閾值時(shí)釋放的外激素。它們像受了驚一樣作出反應(yīng)，它們開始騷動(dòng)、激 奮，然后就像藝術(shù)家一樣開始工作。

　　7.對第一段中“螞蟻的確太像人了，這真夠讓人難堪的”一 句的理解，正確的一項(xiàng)是

　　A.因?yàn)槲浵伨哂腥说念B強(qiáng)意志，所以讓人感到難堪

　　B.因?yàn)槲浵伨哂腥说纳鐣?huì)行為，所以讓人感到難堪

　　C.因?yàn)槲浵伨哂腥说纳屏计焚|(zhì)，所以讓人感到難堪

　　D.因?yàn)槲浵伨哂腥说膭?chuàng)造精神，所以讓人感到難堪

　　8.作者認(rèn)為“螞蟻似乎都過著兩種生活”，對此理解正確的一項(xiàng)是

　　A. 一種是個(gè)體生活，一種是集體生活

　　B.一種是寧靜的生活，一種是喧鬧的生活

　　C.一種是無所事事的生活，一種是有意義的生活

　　D.一種是能夠獨(dú)立思考的生活，一種是盲動(dòng)的生活

　　9.下面對第三段中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是

　　A.“就那么幾個(gè)神經(jīng)元”：用輕蔑的口氣表明單個(gè)螞蟻不大可能有“思想”

　　B.“瞎貓撞著死老鼠”：比喻螞蟻在覓食中簡單協(xié)作的成功還存有偶然因素

　　C.“你看到它思考、籌劃、謀算”：句中的“它”是指一個(gè)活躍起來的螞蟻

　　D.“就像藝術(shù)家一樣開始工作”：形容螞蟻在工作中十分投入，充滿激情

　　10.下面對文意的理解，不正確的一項(xiàng)是

　　A.作者認(rèn)為，龐大的蟻群就是一個(gè)“整體活物”

　　B.作者認(rèn)為，龐大的蟻群有著嚴(yán)密的社會(huì)組織

　　C.作者認(rèn)為，蟻群越大就越表現(xiàn)出智慧的因素

　　D.作者認(rèn)為，蟻群的集體協(xié)作是受驚后的反應(yīng)

　　答案：7.B 8.A 9.C 10.D

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