教育理論
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2012年成考專升本教育學(xué)復(fù)習(xí)備考(27)
2012年成考專升本教育學(xué)復(fù)習(xí)備考(27) 教學(xué)理論與實踐 要求:1、識記教學(xué)、課程、課程計劃、學(xué)科課程標準、教學(xué)過程、教學(xué)原則、教學(xué)方法、班經(jīng)授課制、課的類型和結(jié)構(gòu)等概念。...
發(fā)布時間:2012-04-21 -
2012年成考專升本教育學(xué)復(fù)習(xí)(26)
2012年成考專升本教育學(xué)復(fù)習(xí)(26) 師生關(guān)系 1、師生關(guān)系的意義 2、我國新型師生關(guān)系的特點 (1)尊師愛生 (2)民主平等 (3)教學(xué)相長 3、良好師生關(guān)系的建立和發(fā)展...
發(fā)布時間:2012-04-18 -
2012年成考專升本教育學(xué)復(fù)習(xí)(25)
2012年成考專升本教育學(xué)復(fù)習(xí)(25) 教學(xué)過程的本質(zhì)及其規(guī)律 1、教學(xué)過程的概念 ①依據(jù);②表現(xiàn)。 (2)學(xué)生是自欺欺人教育和發(fā)展的主體 ①依據(jù);②表現(xiàn)在三個方面:自覺性、獨立性、創(chuàng)造性...
發(fā)布時間:2012-04-18 -
2012年成考專升本教育學(xué)復(fù)習(xí)(24)
2012年成考專升本教育學(xué)復(fù)習(xí)(24) 我國各級學(xué)校課程設(shè)置的特點 ①小學(xué)階段以綜合課程為主;②初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程;③高中階段則以分科課程為主。 從小學(xué)至高中設(shè)置綜...
發(fā)布時間:2012-04-18 -
2012年成考專升本教育學(xué)復(fù)習(xí)(23)
2012年成考專升本教育學(xué)復(fù)習(xí)(23) 國外的課程與教學(xué)內(nèi)容的改革 (1)在指導(dǎo)思想上,各種課程理論相互滲透與融合 (2)在課程內(nèi)容上,重視教材的現(xiàn)代化和理論化 (3)學(xué)科類型上,趨于綜合化...
發(fā)布時間:2012-04-18 -
2012年成考專升本教育學(xué)復(fù)習(xí)(22)
2012年成考專升本教育學(xué)復(fù)習(xí)(22) 國外的課程與教學(xué)內(nèi)容的改革 (1)在指導(dǎo)思想上,各種課程理論相互滲透與融合 (2)在課程內(nèi)容上,重視教材的現(xiàn)代化和理論化 (3)學(xué)科類型上,趨于綜合化...
發(fā)布時間:2012-04-18 -
2012年成考專升本教育學(xué)復(fù)習(xí)(21)
2012年成考專升本教育學(xué)復(fù)習(xí)(21) 課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式 在我國,課程主要由三部分組成,即課程計劃(教學(xué)計劃)、學(xué)科課程標準(教學(xué)在綱)和教材。 (1)課程計劃 ①課程計劃的概念:課...
發(fā)布時間:2012-04-18 -
2012年成考專升本教育學(xué)復(fù)習(xí)指南(20)
課程與教材 (1)課程的意義 廣義的課程是指:為了實現(xiàn)教育目的而規(guī)定的學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的所有學(xué)科與應(yīng)該從事的的有活動的總和及其有計劃的進程。 狹義的課程是指:學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該學(xué)...
發(fā)布時間:2012-04-14 -
2012年成考專升本教育學(xué)復(fù)習(xí)指南(19)
教學(xué)概述 1、教學(xué)的概念 教學(xué)是教師和學(xué)生共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗的雙邊活動。 2、教學(xué)的作用與地位 (1)教學(xué)的作用 教學(xué)是實現(xiàn)教育目的的基本途徑。 (2)教學(xué)的地位 教學(xué)是學(xué)...
發(fā)布時間:2012-04-14 -
2012年成考專升本教育學(xué)復(fù)習(xí)指南(18)
師生關(guān)系 1、師生關(guān)系的意義 2、我國新型師生關(guān)系的特點 (1)尊師愛生 (2)民主平等 (3)教學(xué)相長 3、良好師生關(guān)系的建立和發(fā)展...
發(fā)布時間:2012-04-14
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