2014年湖北教師資格《中學(xué)教育知識與能力》模擬習(xí)題(3)
來源:湖北自考網(wǎng)
時間:2014-04-12
湖北
2014年教師資格《中學(xué)教育知識與能力》模擬習(xí)題(3)
一、單項選擇題
1、在人類歷史上最早出現(xiàn)專門論述教育問題的著作是我國的(?。?。
A.《論語》
B.《存學(xué)篇》
C.《師說》
D.《學(xué)記》
2.1993年2月,中共中央國務(wù)院頒發(fā)的《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出,( )培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。這是到目前為止我國現(xiàn)行的教育目的最早的表述。
A.教育必須為當(dāng)前建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
B.教育必須為階級斗爭服務(wù),必須與社會活動相結(jié)合
C.教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
D.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
3、1902年,由清政府管學(xué)大臣張百熙主持首次制定了現(xiàn)代學(xué)制《欽定學(xué)堂章程》,亦稱( ),這是我國正式頒布的第一個學(xué)制,但未及實施。
A.六三三制
B.五四學(xué)制
C.壬寅學(xué)制
D.癸卯學(xué)制
4、( )也叫顯在課程、正規(guī)課程,指的是學(xué)校情境中以直接的、明顯的方式呈現(xiàn)的課程,即學(xué)校有目的、有計劃傳授的學(xué)科。其主要特征之一就是計劃性。
A.校本課程
B.綜合課程
C.隱性課程
D.顯性課程
5、奠定活動課程論理論基礎(chǔ)的教育家是(?。?br />

12、(?。┦侵府?dāng)某些人對某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應(yīng)(害怕、焦慮、不安)時,我們可以在當(dāng)事人身上發(fā)展起一種不相容的反應(yīng),使對本來可引起敏感反應(yīng)的事物,不再發(fā)生敏感反應(yīng)。
A.系統(tǒng)脫敏法
B.強化法
C.來訪者中心療法
D.理性一情緒療法
13、( )是一組通過改變思維和行為的方法來改變不良認知,達到消除不良情緒和行為的短程的心理治療方法。其中有代表性的是阿爾波特·埃利斯的合理情緒行為療法,阿倫.T.貝克和雷米的認知療法(CT)以及唐納德·梅肯鮑姆的認知行為療法(CBT)。
A.系統(tǒng)脫敏法
B.認知行為治療
C.來訪者中心療法
D.理性一情緒療法
14、在德育過程中起主導(dǎo)作用的是(?。?。
A.教育者
B.受教育者
C.德育內(nèi)容
D.德育方法
15、"桃李不言,下自成蹊"這句話所體現(xiàn)的德育方法是( )。
A.實際鍛煉法
B.榜樣示范法
C.陶冶教育法
D.指導(dǎo)自我教育法
二、辨析題
1、品德的構(gòu)成要素主要包括道德認識、道德情感、道德意志和道德行為四種要素。
2、榜樣是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法。榜樣的力量是無窮的。在良好的環(huán)境里,榜樣能給學(xué)生以正確方向和巨大力量,引導(dǎo)他們積極向上。但在缺乏制度、紀(jì)律和正確輿論的環(huán)境里,榜樣的作用則將受到局限。榜樣包括:偉人的典范、教育者的示范、學(xué)生中的好樣板。
3、根據(jù)思維要解決的問題的內(nèi)容,可以分為聚合思維和發(fā)散思維。
4、根據(jù)思維探索答案的方向,可以分為動作思維、形象思維和邏輯思維。
5、贊科夫主編的《教育學(xué)》,試圖用馬克思主義認識論,科學(xué)地解釋教學(xué)過程,揭示學(xué)生認識的特點,概括教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié),闡明教學(xué)應(yīng)采用的原則、方法與組織形式,強調(diào)教師在教學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)作用,確實糾正了實用主義教育忽視系統(tǒng)知識的偏向,在新的理論基礎(chǔ)上發(fā)揚了傳統(tǒng)教學(xué)論的優(yōu)點,顯著提高了當(dāng)時蘇聯(lián)學(xué)校的科學(xué)文化知識教學(xué)的水平,無論在理論上或?qū)嵺`上都達到了符合時代期望的新的高度。
三、簡答題
1、皮亞杰的發(fā)生認識論
2、良好情緒的必要條件
3、影響人格發(fā)展的因素
4、心理健康和含義及標(biāo)準(zhǔn)
5、心理輔導(dǎo)的系統(tǒng)脫敏法

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