2013年湖北教師資格《中學(xué)教育知識與能力》預(yù)測試題(4)材料分析答案

來源：湖北自考網(wǎng) 時間：2013-08-04

湖北2013年教師資格《中學(xué)教育知識與能力》預(yù)測試題(4)材料分析答案

四、材料分析題
1．【考查要點】本題考查的知識點是“德育的原則和方法”，這部分知識需要考生理解并運用。
【參考答案】趙老師的方法用得恰到好處，樹立了學(xué)生的信心，挽救了一個后進生。從德育方面來看，趙老師在教育過程中主要運用了知行統(tǒng)一原則，正面教育、疏通原則，以及發(fā)揚積極因素、克服消極因素的原則。趙老師運用的主要德育方法是品德評價法。
2．【考查要點】本題考查的知識點是“教育的基本方法”，這部分知識需要考生掌握和運用。
【參考答案】(1)我冪贊成小李的教學(xué)觀。
①在教學(xué)過程中教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合。小李僅僅關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生發(fā)言、表演為主，缺乏教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，這樣的教學(xué)缺乏深刻性。
②上好一堂課除了氣氛熱烈，還應(yīng)做到目標明確、重點突出、內(nèi)容正確、方法得當，這樣才能使學(xué)生明確一堂課的任務(wù)和重難點，使學(xué)生鞏固每節(jié)課學(xué)到的知識。
(2)
①小張上課的問題是沒有注意到學(xué)生的差異。教師的教育對象是具有主觀能動性、具有情感的人。特級教師所教的學(xué)生和小張所教的學(xué)生是不同的。這就決定了在教學(xué)過程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同情況選擇不同的教學(xué)方式。
②教學(xué)過程是師生互動、相互提高的動態(tài)過程，沒有固定的模式。小張在教學(xué)中照搬特級教師的教學(xué)模式，對教學(xué)過程中發(fā)生的具體問題束手無策。所以在教學(xué)中要充分了解學(xué)生的實際情況，有針對性地選擇教學(xué)方法，運用啟發(fā)式教學(xué)，和學(xué)生進行互動，在互動過程中不斷調(diào)節(jié)教學(xué)方法，最后形成自己的教學(xué)風格。

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