2019年初中化學教師資格證下半年面試考題（精選）第四批
2019年初中化學教師資格證下半年面試考題（精選）第四批
二、考題解析
【教學過程】
(一)談話導入
【教師提問】上節(jié)課我們了解了溶液、溶質(zhì)、溶劑等這些概念，老師這里有一杯鹽水，誰能來給老師說一下鹽水中的溶質(zhì)、溶劑分別是什么?
【學生回答】鹽水中，氯化鈉是溶質(zhì)，水是溶劑，鹽水為溶液
【教師總結(jié)】那如果老師告訴大家這杯鹽水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)是10%，總質(zhì)量是80g的話，如何準確的配制這樣一杯溶液呢?
(二)新課教學
1.實驗前準備
【教師提問】如果想要配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液，大家猜想一下，我們需要準備哪些實驗用品以及實驗器材呢?
【學生回答】需要托盤天平稱取溶質(zhì)的質(zhì)量
【學生回答】玻璃棒進行攪拌，燒杯進行盛裝液體。
【學生回答】藥品氯化鈉、蒸餾水
【教師總結(jié)】大家總結(jié)的都很好，需要準備的實驗器材包括，托盤天平(或電子秤)、燒杯、玻璃棒、氯化鈉以及蒸餾水，量筒、鑰匙。
【教師提問】同學們，在使用之前，先回顧一下托盤天平的使用步驟
【學生回答】(1)左物右砝;(2)使用前調(diào)節(jié)平衡，調(diào)節(jié)游碼、指針都歸零;(3)取用砝碼用鑷子;(4)物品不能直接放在托盤上稱量，需要放在紙上或者燒杯中;(5)稱量完畢將砝碼放入盒內(nèi)，將游碼歸零。
2.動手實驗
【教師提問】在做實驗之前我們應(yīng)該做哪些準備?
【學生回答】需要先計算出所要稱取的氯化鈉的質(zhì)量，也就是80g×10%=8g
【教師引導】現(xiàn)在同學們可以以實驗小組為單位，來設(shè)計一下配制80g 10%氯化鈉溶液的流程及步驟
【學生回答】(1)取氯化鈉藥品(計算);(2)稱量;(3)溶解
【教師引導】那同學們根據(jù)你們設(shè)計的實驗方案開始動手做實驗，在實驗的過程中注意實驗操作的規(guī)范性以及小組之間的合作分配。
【教師提問】同學們說一下在量取蒸餾水以及攪拌中注意的事項?
【學生回答】本次實驗所需蒸餾水是72mL，先用100mL量筒量取70mL蒸餾水，其次再用10mL量取2mL蒸餾水，在量取中要注意將量筒放平，視線與刻度線保持水平;攪拌過程中要邊加水邊攪拌，而且攪拌時候盡量不要使玻璃棒觸碰容器的器壁。
【教師總結(jié)】同學們在剛剛的實驗中操作都很規(guī)范。在配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液的實驗中，第一步是計算溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量;第二步是稱量藥品;第三步是加水攪拌溶解。
(三)鞏固提高
【教師提問】
(1)稱量時，藥品和砝碼放反了，但是沒有使用游碼，對結(jié)果的影響是什么?
(2)玻璃棒的作用是什么?
(3)在量取溶劑時，俯視量筒，造成結(jié)果偏大還是偏小?
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：學生總結(jié)本節(jié)課重點知識，教師補充。
作業(yè)：與同學間交流本次實驗的經(jīng)驗和教訓。
【答辯題目解析】
1.如果在實驗操作中，在稱量藥品過程中，發(fā)現(xiàn)墊紙以后，天平指針向左偏，結(jié)果會怎樣?
【參考答案】
只在稱量食鹽的托盤墊上了干凈的紙，導致稱量的食鹽質(zhì)量偏低，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低。
2.將量筒中的水倒入燒杯時，燒杯中有少量水殘余，實驗結(jié)果會怎樣?
【參考答案】
將量筒中的水倒入燒杯時，因為量筒中有少量水殘余，使所配氯化鈉溶液中的水減少了，質(zhì)量分數(shù)變大了。
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