畢業(yè)設(shè)計（論文）是成人高等教育在校學(xué)習(xí)的最后階段，是鞏固、深化所學(xué)理論知識，培養(yǎng)成教學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高動手能力和解決問題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是綜合考查成教學(xué)生掌握專業(yè)基本理論知識和專業(yè)技能的手段，在成人高等教育教學(xué)中占有重要地位。

為了做好畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，圓滿完成教學(xué)計劃，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型合格人才，提前做好畢業(yè)設(shè)計（論文）準備工作的組織工作，在《湖北大學(xué)關(guān)于加強函授學(xué)員畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的意見》（成教函字〔1995〕07號）文件精神上，予以補充，提出如下畢業(yè)設(shè)計（論文）的具體要求：

一、畢業(yè)設(shè)計（論文）的目的

1．通過畢業(yè)設(shè)計（論文），培養(yǎng)成教學(xué)生綜合運用所學(xué)過的理論知識和實驗技能，提高分析問題和解決問題的能力。

2．培養(yǎng)成教學(xué)生不僅具備正確的設(shè)計思想更應(yīng)具有創(chuàng)意性的設(shè)計方法。

3．通過畢業(yè)設(shè)計（論文）提高成教學(xué)生設(shè)計計算、工程制圖、研究測試、數(shù)據(jù)處理、編寫技術(shù)文件和正確使用技術(shù)資料、標準、手冊等工具書的獨立工作能力。

4．通過一次較全面而系統(tǒng)的技術(shù)訓(xùn)練，培養(yǎng)成教學(xué)生嚴肅認真、一絲不茍和實事求是的工作作風(fēng)，樹立正確的生產(chǎn)觀點、經(jīng)濟觀點和全局觀點，為今后獨立分析問題和解決技術(shù)問題打下堅實的基礎(chǔ)。

二、畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題

（一）選題的原則

選題必須符合本專業(yè)培養(yǎng)目標和教學(xué)的基本要求，使每個成教學(xué)生對本專業(yè)所學(xué)的主要課程能夠得到比較全面的綜合訓(xùn)練。

1．選題應(yīng)結(jié)合本單位或本系統(tǒng)的科研、生產(chǎn)和工作中的工程技術(shù)設(shè)計、技術(shù)革新及理論研究等實際問題，貫徹理論聯(lián)系實際的原則。

2．在理論和實踐方面，既要有一定的理論水平，又要符合成教學(xué)生的實際，題目的難度和工作量要恰當(dāng)適度，不能過難，也不能過于簡單，既達到基本教學(xué)要求，進行全面訓(xùn)練的目的，又能使學(xué)生能在規(guī)定的時間內(nèi)經(jīng)過努力基本完成，取得一定的成果。

（二）畢業(yè)設(shè)計（論文）要求

1．畢業(yè)設(shè)計報告應(yīng)包括：設(shè)計題目、指導(dǎo)思想、方案選擇和比較、實驗報告、計算過程、理論分析、設(shè)計圖紙、有關(guān)目錄、明細表、存在的問題及參考文獻等。

2．設(shè)計圖樣：主要包括設(shè)計總圖、主要零件、部件圖等。圖面整潔、布局合理、尺寸規(guī)范。曲線和各種框圖、示意圖均不得隨手畫，必須按國家規(guī)定標準或工程要求采用計算機或手工繪制。

3．畢業(yè)論文的規(guī)范格式

①題目、教學(xué)形式、專業(yè)、年級、姓名、摘要、關(guān)鍵詞

②正文

③附錄：圖表、計算機程序、主要設(shè)備性能指標和測試結(jié)果等。

④參考文獻：正文中按順序在引用文字右上角標[ ]，再按序號一致地在正文后列出參考文獻。參考文獻一般指公開出版物上的文獻。列出方法按如下格式：著作者，題名，刊名，版年，卷號（期號），起止頁碼。

4．畢業(yè)論文：以理論分析為主的課題或科研課題，必須完成8000字以上，一般的論文為6000-8000字，摘要約300字。以4號宋體字按16開紙排版打印。

三、畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師

指導(dǎo)教師由教學(xué)院選派或由教學(xué)點聘請，對畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容較熟悉、理論水平較高，具有一定實踐經(jīng)驗的教師（講師以上職稱）擔(dān)任。

教學(xué)點聘請的指導(dǎo)教師，要提前報湖北大學(xué)成人教育學(xué)院審批。

四、畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定

1．評分標準：按五級標準，即優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格評分。

2．評分辦法：指導(dǎo)教師應(yīng)本著高度負責(zé)的精神，堅持標準，嚴肅認真地對待成績評定，力求反映成教學(xué)生的真實業(yè)務(wù)水平。為了確保質(zhì)量，防止打人情分，評分時，一般優(yōu)秀成績不超過20%，良好成績不超過40%，不及格的論文就給不及格，不能降低要求。

本規(guī)定以制定之日起執(zhí)行，解釋權(quán)屬成人教育學(xué)院