2015年湖北成考高起點(diǎn)語文復(fù)習(xí):《宇宙的邊疆》
湖北2015年成考高起點(diǎn)語文復(fù)習(xí):《宇宙的邊疆》
2015年湖北成人高考將于10月24日-25日舉行,湖北成人高考網(wǎng)整理了2015年湖北成考高起點(diǎn)語文復(fù)習(xí)資料,希望對(duì)大家有幫助。
作者簡(jiǎn)介
卡爾·薩根,美國科學(xué)家,科普作家。1934年11月9日生于紐約,長(zhǎng)期任康內(nèi)爾大學(xué)天文學(xué)與空間科學(xué)教授和行星研究室主任。他深深介入美國的太空探測(cè)計(jì)劃,并在行星物理學(xué)領(lǐng)域取得許多重要成果。第2709號(hào)小行星以其姓氏被命名為“薩根”。他在科普方面的成就更為引人注目:20世紀(jì)80年代他主持拍攝的13集電視片《宇宙》,被譯成10多種語言在60多個(gè)國家上映;此外他還寫了數(shù)十部科普讀物。1994年,他被授予第一屆阿西莫夫科普獎(jiǎng)。1996年12月23日,卡爾·薩根安葬于康內(nèi)爾大學(xué)的所在地紐約州的伊薩卡。“解題
作者用準(zhǔn)確嚴(yán)密的語言帶領(lǐng)我們作了一次星際旅行,向我們講述了有關(guān)宇宙的知識(shí),并號(hào)召人類用不斷探索的勇氣去探索我們還知之甚少的宇宙。
背景介紹
課文是一部電視片的解說詞,它有明確的主題指向和說明重點(diǎn),重在知識(shí)和情理的擴(kuò)展。
文體特點(diǎn)
1、解說詞要根據(jù)解說對(duì)象的特點(diǎn),有明確的主題和說明重點(diǎn),不能面面俱到,要突出事物的主要方面,抓住事物的關(guān)鍵,即使是拓展性內(nèi)容,也不能游離解說的主題。如課文解說的對(duì)象是宇宙,那么就要緊扣宇宙的組成來介紹,不能隨意生發(fā)其他問題。
2、解說詞補(bǔ)充和增加解說對(duì)象的相關(guān)信息,主要是知識(shí)和情理的擴(kuò)展,使讀者接受到畫面和實(shí)物本身無法傳遞和難以表達(dá)的涵義。如課文中對(duì)光年基本概念的介紹(知識(shí)擴(kuò)展),將宇宙比做大海,激發(fā)讀者對(duì)宇宙的想像(情理擴(kuò)展)。
3、解說詞是一個(gè)有機(jī)的整體,但各個(gè)部分又有相對(duì)的獨(dú)立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽系,雖然每個(gè)部分緊密相聯(lián),但又各有側(cè)重,各有中心。
說明順序
解說詞具有一定的視覺性,隨著攝影鏡頭由大尺度空間到小尺度空間,緩緩?fù)七M(jìn)。課文已經(jīng)脫離了電視視覺畫面(還能感覺到電視畫面對(duì)文字的影響,如“我們現(xiàn)在已經(jīng)回到了我們的后院”等介紹性詞語),獨(dú)立成篇,從說明順序上看,采取的是空間順序:
宇宙(1-6自然段)→星系(星系群、子星系)(7-11自然段) →恒星(12-14自然段)→太陽系(15-16自然段)→行星(17-18自然段)
這樣的說明順序,好處在于:
(1)雖然我們生活在宇宙中,但是我們跳出宇宙之外,將它作為純客觀的說明對(duì)象來解說,這樣能夠更清晰、直觀地介紹。
(2)空間尺度由大到小,讓讀者從整體上有所了解之后,再深入局部了解細(xì)微,這樣順序清楚,層次分明,符合讀者的思維習(xí)慣。
(3)由廣闊的宇宙,穿過無盡的空間,最終回到人類的家園,這是探索和發(fā)現(xiàn)的過程,表現(xiàn)人類對(duì)宇宙的敬仰和“掌握我們自己的命運(yùn)”的熱情。“人類的未來取決于我們對(duì)這個(gè)宇宙的了解程度”,由宇宙再反觀地球,就是人類的未來之路,說明的順序和作者的思想達(dá)到某種契合。
難點(diǎn)分析
1.人類認(rèn)識(shí)宇宙,是從地球開始的,為什么作者的解說,不沿著人類認(rèn)識(shí)發(fā)展的軌跡進(jìn)行呢?
當(dāng)然,按人類對(duì)宇宙認(rèn)識(shí)的歷程來介紹,也未嘗不可。課文的介紹順序,是符合宇宙演化規(guī)律的,先有宇宙,次有星系,再有恒星,再有行星,這樣介紹便于知識(shí)的梳理;其二,這是電視片的解說詞.由攝影的角度來看,先整體后局部便于把握,而先局部后整體,表述上容易混亂,視覺畫面也不好協(xié)調(diào)。
2.作者對(duì)宇宙有怎樣的認(rèn)識(shí)?
宇宙遼闊無垠,神秘莫測(cè)。而人類生活的地球,只是宇宙中的滄海一粟,“它的存在可能僅僅對(duì)我們有意義”。宇宙不因?yàn)榈厍蚣吧钤诘厍蛏系娜祟惗嬖冢祟惖奈磥?,卻取決于對(duì)宇宙的了解程度。
3.作者對(duì)人類有怎樣的認(rèn)識(shí)?
人類在宇宙中是渺小的,“只不過是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵埃”;人類所關(guān)心的大多數(shù)問題,對(duì)宇宙來說更是微不足道、毫無意義;但是人類又是勇敢、光榮的,他們以渺小的身軀,來探索廣闊的宇宙,人類在渺小之中進(jìn)發(fā)出宇宙般的偉大。
4.課文中有大段的議論和抒情,是否干擾了對(duì)宇宙的說明?
作為電視片的解說詞,不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構(gòu)成和相關(guān)知識(shí),還要表達(dá)人類對(duì)宇宙的主觀認(rèn)識(shí)和人類探索宇宙的意義,這樣才能感染觀眾,激發(fā)他們對(duì)宇宙的興趣。所以,議論和抒情不僅沒有干擾介紹,反而使介紹更具科學(xué)意蘊(yùn)和人文內(nèi)涵。
重點(diǎn)語句理解
1、“從宏觀來看,人類所關(guān)心的大多數(shù)問題都可以說是無關(guān)緊要的,甚至是微不足道的。”
人類目前對(duì)于宇宙的認(rèn)識(shí)還是非常少的。人類所關(guān)心的大多數(shù)問題,相對(duì)于宇宙的浩淼,是微不足道的,因?yàn)橛钪孢€有更廣大更大的問題,等待著我們?nèi)祟惾ヌ剿鳌?/p>
2、“宇宙汪洋茫無際涯,范圍之大,難以想象,而這個(gè)星球僅是其中之一,完全淹沒于宇宙汪洋之中,它的存在可能僅僅對(duì)我們有意義。”
宇宙廣闊無垠,地球只是其中的滄海一粟,人類更是渺小。人類對(duì)宇宙的存在也許毫無意義。
3、“我們這個(gè)世界人才濟(jì)濟(jì),人們勤學(xué)好問。我們的時(shí)代以知識(shí)為榮,我們是很幸運(yùn)的。人類是宇宙的產(chǎn)物,現(xiàn)在暫時(shí)居住在叫做‘地球’的星球上。”
雖然人類是渺小的,但人類也是偉大的。人類以知識(shí)、智慧和勇氣證明了自己存在的價(jià)值。
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