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2015年湖北成考專升本教育理論教育學(xué)知識點(diǎn)精講:我國社會主義教育目的的基本點(diǎn)

來源:湖北成人高考網(wǎng) 整編:湖北自考網(wǎng) 時(shí)間:2015-04-15 瀏覽:0

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湖北2015年成考專升本教育理論教育學(xué)知識點(diǎn)精講:我國社會主義教育目的的基本點(diǎn)


  2015年湖北成人高考將于10月24、25日舉行,湖北成人高考網(wǎng)整理了2015年湖北成考專升本教育理論教育學(xué)知識點(diǎn)精講,希望對大家有幫助。


  我國社會主義教育目的的基本點(diǎn)

  1949年以后,黨和教育部門根據(jù)社會主義革命和建設(shè)的需要,依據(jù)馬克思主義有關(guān)教育理論,曾多次規(guī)定過我國社會主義教育目的。

  1957年,毛澤東在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》中,提出我國的教育目的是“培養(yǎng)有社會主義覺悟有文化的勞動(dòng)者”。

  1982年,第五屆全國人民代表大會通過的《中華人民共和國憲法》規(guī)定的教育目的是:“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。”

  1985年,中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》提出的教育目的是:為我國的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展培養(yǎng)各級各類合格人才;
“所有這些人才,都應(yīng)該有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè),具有為國家富強(qiáng)和人民富裕而艱苦備斗的獻(xiàn)身精神,都應(yīng)該不斷追求新知,具有實(shí)事求是、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神。”人們把《決定》中的這段話概括為“四有、兩熱愛、兩精神”。這是對我國教育目的的又一次表述。

  1986年,第六屆全國人民代表大會第四次會議通過的《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的教育目的是:“使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,……培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建沒人才。”

  1990年,《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展十年規(guī)劃和“八五”計(jì)劃的建議》中提出了我國新時(shí)期的教育方針,其中規(guī)定的教育目的是“培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人”。

  1995年,《中華人民共和國教育法》中提出的教育目的是“培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。

  1999年全國教育代表大會提出的要求是:

  “推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義新人”。

  綜上所述,呵以看出,我國教育目的雖然曾出現(xiàn)過多種不同的表達(dá)方式,但其基本精神是一致的。大致有下列幾個(gè)基本點(diǎn):

  (一)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的勞動(dòng)者和社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人教育目的的這個(gè)規(guī)定,明確了我國教育的社會主義方向,也指出了我國社會主義教育培養(yǎng)出來的人的社會地位和社會價(jià)值。他們不是不勞而獲的剝削者、寄生蟲,也不是供剝削階級驅(qū)使馴服的奴仆,而是國家的主人,是自食其力的勞動(dòng)者、建設(shè)者,是無產(chǎn)階級革命事業(yè)的接班人。它與以往一切剝削階級社會的教育目的有了本質(zhì)的區(qū)別。

  (二)使學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展

  這是我國人才培養(yǎng)的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)。我們培養(yǎng)的社會主義勞動(dòng)者、建設(shè)者,必須在品德、智力、體質(zhì)幾方面全面發(fā)展。德、智的關(guān)系也就是紅與專的關(guān)系,我們歷來主張培養(yǎng)的人才必須又紅又專,德才兼?zhèn)?,既要有崇高的理想、道德和革命人生觀,又要有豐富的科學(xué)文化知識和技術(shù)。同時(shí),要有健康的體魄,進(jìn)步高尚的審美情趣,表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力以及勞動(dòng)觀點(diǎn)和生產(chǎn)勞動(dòng)技能。

  (三)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)我國教育目的的根本途徑.

  馬克思主義一貫強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,認(rèn)為它是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的惟一方法,是實(shí)現(xiàn)社會主義教育目的的根本途徑。我國社會主義教育所要培養(yǎng)的社會主義勞動(dòng)者或社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,是一種全新的人,它與剝削階級社會所培養(yǎng)的統(tǒng)治者、剝削者或供人剝削、壓迫的奴仆的教育在性質(zhì)上是根本不同的,因而它必須依據(jù)馬克思主義的教育基本原理,把教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合作為實(shí)現(xiàn)我國社會主義教育目的的根本途徑。

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