湖北成考語(yǔ)文病句考察題備考經(jīng)驗(yàn)
湖北成人高考語(yǔ)文病句考察題備考經(jīng)驗(yàn)
湖北成人高考網(wǎng)獲悉,一年一度的成人高考在即,復(fù)習(xí)已進(jìn)入最后階段,建議考生不要再泛泛地復(fù)習(xí),要緊緊圍繞考試題型作最后沖刺。近幾年成考大綱穩(wěn)定,沒(méi)有大的變化,就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō),近兩年只是調(diào)整了分值:將大小作文兩題合并為大作文一題,分值由70分改為60分;而第一、二大題增加了10分。具體題型分值如下:第一道大題共6道小題,考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),每小題4分,共24分。第二道題是科技文閱讀,4道小題,每題4分共16分。一、二兩道大題是需要將答案填涂在機(jī)讀卡上的選擇題,考生要注意其全部為四選一形式的單選題,沒(méi)有多選。第三道大題是現(xiàn)代文閱讀,一般是散文,共25分。第四道題是文言文、古詩(shī)歌閱讀,也是25分,其中文言文占16分,詩(shī)歌占9分。第五道大題是作文,共60分。
在最后階段復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)板塊時(shí),建議考生淡化字音、字形、詞義題,
可重點(diǎn)復(fù)習(xí)常見(jiàn)病句和語(yǔ)句銜接題。成考病句考查7種,分別是:成份殘缺、成份贅余、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
1.成份殘缺:
考生重點(diǎn)要掌握由使令動(dòng)詞造成的缺主語(yǔ)現(xiàn)象。一般常見(jiàn)的使令動(dòng)詞有:使、叫、讓、令等,如果這些詞用在句子的主語(yǔ)前特別要小心。
比如:看到媽媽步履蹣跚的背影,使我一陣心酸。
在這個(gè)句子中,主語(yǔ)是“我”,在“我”的前邊出現(xiàn)了一個(gè)“使”字,根據(jù)語(yǔ)法,主語(yǔ)和賓語(yǔ)應(yīng)該是名詞、代詞或名詞性短語(yǔ),而“使我”屬于動(dòng)賓短語(yǔ),不可以做主語(yǔ),所以這個(gè)句子屬于缺主語(yǔ)。考生遇到這樣的句子時(shí),先把使令動(dòng)詞去掉讀一下,如果去掉語(yǔ)句通順,原句一般為病句。我們?cè)囈幌拢?/p>
看到媽媽步履蹣跚的背影,使我一陣心酸。
看到媽媽步履蹣跚的背影,我一陣心酸。
通過(guò)期中考試,讓同學(xué)們看到了自己的不足之處。
通過(guò)期中考試,同學(xué)們看到了自己的不足之處。
在這兩句話中,我們可以看到第一句去掉“使”,第二句去掉“讓”,表達(dá)的意思完整、清楚,而且主語(yǔ)是由代詞和名詞來(lái)做的,故原句是病句。
2.成份贅余:
考生注意不要把修飾的句子都當(dāng)作病句,一定要分別試著刪掉兩處相互印證一下,再判斷是不是病句。
比如:我終于弄明白了他為什么騙我的原因了。
在這句話中,我們?cè)囍謩e刪掉兩處:
①我終于弄明白了他為什么騙我了。
②我終于弄明白了他騙我的原因了。
這樣分別刪除多余的部分,發(fā)現(xiàn)原句的意思沒(méi)有變化,說(shuō)明兩部分是重復(fù)贅余的,所以原句是病句。
3.搭配不當(dāng):
考生重點(diǎn)復(fù)習(xí)“一帶二”形式。什么叫“一帶二”呢?它通常的表現(xiàn)形式是用“和、與”等詞,有時(shí)也由逗號(hào)、頓號(hào)形式構(gòu)成。
比如:清晨我們冒著蒙蒙的細(xì)雨和泥濘的小路艱難地行進(jìn)著。
在這句話中,“和”的前邊是“蒙蒙的細(xì)雨”,后邊是“泥濘的小路”,而與之搭配的只有一個(gè)“冒著”的動(dòng)詞,冒著細(xì)雨是搭配的,但是,冒著小路就不搭配了。
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